越來(lái)越多的人走上了打羽毛球的興趣之路，想要突破“野球黨”的瓶頸，你需要一個(gè)好教練；越來(lái)越多的孩子走進(jìn)了羽毛球鍛煉的課堂，良好的運(yùn)動(dòng)啟蒙尤為關(guān)鍵，你需要你個(gè)好教練。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，不管是專業(yè)的還是業(yè)余的羽毛球教練，亦或是打著專業(yè)旗號(hào)的業(yè)余教練，林林總總，比比皆是，而要找到一個(gè)好的教練學(xué)技術(shù)，你至少要知道這5個(gè)真相。

教練自身打球的水平高，教球水平就一定高？答案卻不一定是肯定的。運(yùn)動(dòng)員和教練員的區(qū)別在于，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員依靠出色的身體素質(zhì)加上對(duì)羽毛球技術(shù)的把握和運(yùn)用相當(dāng)?shù)氖炀殻瑥亩〉幂^好成績(jī)。而教練員除了規(guī)范的示范動(dòng)作外，主要能力是把這些復(fù)雜的技術(shù)和運(yùn)用技巧，通過(guò)一定的方法使運(yùn)動(dòng)員迅速掌握。好比是高考狀元和輔導(dǎo)老師的區(qū)別。世界冠軍帶出世界冠軍的例子就非常少，除李永波，夏煊澤少數(shù)幾人之外。

2、教練越嚴(yán)厲越好嗎？

打球的目的是為了娛樂(lè)，學(xué)球的目的是為了讓球打得更健康，更合理；那么學(xué)球應(yīng)該是一個(gè)在輕松自在的環(huán)境下做的開(kāi)心事；但是一些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆有。钥啬芰Σ?，而讓孩子學(xué)球都喜歡找一些特別嚴(yán)厲的教練。

本意是督促孩子認(rèn)真學(xué)球，但若是因?yàn)榻叹氝^(guò)于嚴(yán)厲，因孩子做的不好而加以訓(xùn)斥，難免會(huì)給孩子產(chǎn)生逆反，厭惡心理，而造成對(duì)學(xué)球失去興趣，對(duì)羽毛球開(kāi)始抵觸，反而適得其反，得不到任何好處。

3、老教練比年輕教練教的好？

教練水平跟年紀(jì)的確關(guān)系不大。老教練一般經(jīng)驗(yàn)豐富一些，而年輕教練技術(shù)更新較快，教學(xué)方法也許會(huì)更新穎。好比教授《古代漢語(yǔ)》就必須是一把白胡子的老頭子一樣，照這樣的邏輯，也許找只山羊更合適些。 不過(guò)，年輕教練心浮氣躁，不認(rèn)真，沒(méi)方法的壞毛病也不容忽視。

4、收費(fèi)越高，教練教得越好嗎？

收費(fèi)的高低并不決定教練員的質(zhì)量，也不決定學(xué)球的質(zhì)量。

基本上，收費(fèi)低的教練員提供的都是一些基本教學(xué)，而收費(fèi)高的教練員很多都是提供組合型套路教學(xué)；對(duì)于一些剛?cè)腴T的球友們，一開(kāi)始確實(shí)沒(méi)有必要花重金請(qǐng)一個(gè)教練練組合型技術(shù)，先從相對(duì)便宜的基本教學(xué)開(kāi)始，打牢基本功之后想練習(xí)組合套路時(shí)，再去找一些收費(fèi)高的教練員學(xué)習(xí)組合型套路也不遲。

5、教練學(xué)生多，學(xué)球氛圍就一定好嗎？

很多人看到一個(gè)教練員帶的學(xué)生多就感覺(jué)這個(gè)教練員人氣旺，學(xué)球氣氛濃厚；但是教練員帶的學(xué)生多的壞處呢？

教練員的精力是有限的，每次學(xué)員學(xué)球的時(shí)間也是有限的，眾多學(xué)生每個(gè)平均下來(lái)，還不算上教練和學(xué)員的喝水休息時(shí)間，每個(gè)人享受到的學(xué)球時(shí)間實(shí)在可憐；那么你能分享到多少教練的親自指導(dǎo)？你又能真正的打上多長(zhǎng)時(shí)間的羽毛球？