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最近疫情影響，孩子們也在家上網(wǎng)課，無形之中，媽媽們和孩子相處的時間增加不少。很多有想法的爸爸媽媽們，就想利用這樣的時間，好好的陪孩子看書，培養(yǎng)出閱讀的好習(xí)慣。 但是，很多媽媽跟我說，哼哧哼哧的陪孩子閱讀，結(jié)果卻完全沒有達(dá)到效果，怎么孩子就是不愿意看書呢？怎么覺得閱讀習(xí)慣培養(yǎng)好難？ 我們就來說說這個問題，實(shí)際上，在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，以下這7種情況，是家長們常犯，也易犯的誤區(qū)，如果有碰到這樣的誤區(qū)，請家長們及時修正，相信對孩子培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣的效果，會有直接的改善。好，是哪6種誤區(qū)呢？ 第一，媽媽的聲音不好聽，講得不好，讓寶寶去聽手機(jī)里的故事有些媽媽覺得自己聲音不好聽，還是聽聽手機(jī)里各種APP的故事吧實(shí)際上這種做法是很吃虧的。 讓孩子自己聽手機(jī)上的故事  會帶來這樣的一個影響： 孩子如果喜歡聽故事，他就會對手機(jī)聽故事產(chǎn)生好感，他因?yàn)槁牴适赂杏X開心而喜歡上手機(jī)。如果是這樣的情況，那么我們無形之中就在培養(yǎng)孩子玩手機(jī)的興趣，玩電子設(shè)備的興趣。 如果孩子聽了之后覺得不喜歡，那么他就會抵觸像這樣的手機(jī)聽故事的方式，很多媽媽或許就會誤會，認(rèn)為孩子不喜歡看書不喜歡聽故事，但實(shí)際情況并非如此。 有一點(diǎn)一定要注意，媽媽的聲音對于孩子來說是帶有能量的。 因?yàn)椋?0月懷胎，孩子在媽媽的肚子里是聽著媽媽的聲音長大的，聞著媽媽的味道長大的，所以對于媽媽，孩子有天然的不可分割的親切感。媽媽的聲音就算是再難聽再沙啞，對于孩子來說都是天籟之音，他就是喜歡媽媽的這個聲音，就是喜歡媽媽跟自己說話，因?yàn)樗褪悄愕暮⒆印?/p>  little girl with book over her head outdoors. 所以，開口吧，讀繪本，講故事給孩子聽哦，如果媽媽寄希望于放手機(jī)里的繪本和故事給孩子聽，這是一種偷懶，而且并不能幫助孩子培養(yǎng)出閱讀好習(xí)慣。 第二，沒有時間來做親子共讀，要工作，晚上回家精力也有限很多父母覺得培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，就是直接讓孩子自己看，不想陪著做親子共讀。因?yàn)榘滋煲ぷ鳎砩匣丶沂虑楹芏啵瑳]時間。 實(shí)際上，這是我們把這個問題給復(fù)雜化了，沒必要這樣的。親子共讀的門檻不需要抬得這么高。 我們陪孩子閱讀，想一想我們是希望達(dá)到什么樣的效果和目的呢？ 我們是不是希望孩子能夠自動自發(fā)的自己去閱讀，自己去看書呢？那在這之前，我們重點(diǎn)是在培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣的過程，對于孩子來說的話并非我們想象的，一定要一次讀半小時一小時這么長時間。 而且，當(dāng)我們把門檻抬得太高的時候呢，我們想去做這件事情，會產(chǎn)生一種恐懼感，害怕自己完不成害怕自己做不到，于是在開始之前就會放棄，就會給自己找種種理由，這實(shí)際上是不必要的。  給女兒看畫冊的女人 所以，我們可以從現(xiàn)在開始，陪伴孩子做親子共讀，這個共讀的時間反而不要太長，最短5分鐘也可以，最長最好不要超過30分鐘，除非孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)培養(yǎng)出來，否則不建議看太長的時間，這對孩子的視力保護(hù)也有好處。 第三，關(guān)于閱讀的時間，不是越長越好培養(yǎng)習(xí)慣有兩個影響因素，一是頻率，二是時長。而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對于孩子來說，并不像成年人一樣可能需要21天甚至是更長的時間。 我看到過很多的孩子，一周左右他的習(xí)慣就初步養(yǎng)成，半個月左右他的習(xí)慣就執(zhí)行的很好，他會主動的催促媽媽說我們要來閱讀。 所以在時間長短上，我們5分鐘、10分鐘、15分鐘都是可以接受的，而在頻率上，如果能夠每天陪伴那是最好，這樣閱讀習(xí)慣越快培養(yǎng)出來。 當(dāng)然，也不要壓力太大，我們偶爾沒有閱讀也可以，只要總體來說能保持這種頻率，比如一周閱讀5天或者6天，都是可以的。 同時，閱讀的時間盡量不要超過30分鐘。除非孩子已經(jīng)自己想要。  第四、一開始就要求孩子自己看書，媽媽不陪親子共讀，會分幾個階段，這幾個階段是需要我們逐步的去影響和帶動的 簡單來說，就是分為被動、主動、自動三個階段。 被動階段，需要我們陪著孩子一起閱讀，第2個階段是主動閱讀，此時習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，孩子會主動的向媽媽提出說我要看書。第三個階段則是自動閱讀，到了這個階段的時候，在孩子已經(jīng)培養(yǎng)出了閱讀的興趣，他會自己隨時都會坐下來看書，因?yàn)樗呀?jīng)喜歡上了閱讀，喜歡上了這樣的一個感覺。 我們?nèi)绻婚_始就要求孩子自己坐在那邊，自己看書，這樣的話對孩子來說的話太沒有意思了。 閱讀的一個過程也是一個親子互動的一個過程，特別是在剛開始時，一定要跟孩子一起來閱讀，一起來看和讀。  ?第五，想起就讀，沒空就不讀，在客廳讀，邊看電視邊閱讀這些做法都不利于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 我們要按照定時、定點(diǎn)、定人的做法來。 這里的定時，一種是在固定的一個時間，比如說晚上8點(diǎn)我們來進(jìn)行閱讀，這種是時間的固定，但有時候我們時間到了還沒空怎么辦？所以可以用第2種定時的做法，那就是跟每天必做的事情掛鉤，比如我們晚飯之后閱讀15分鐘。 這樣的話，就有了靈活性，同時不會因?yàn)闀r間死板而影響閱讀。 定點(diǎn)，就是最好閱讀的時候，在一個專門的閱讀環(huán)境里面，這個環(huán)境有助于培養(yǎng)閱讀的專注性，不會受到干擾。  那么，閱讀最好是在自己的房間里或者書房，更好的做法是家里設(shè)立閱讀角，我在帶家長的過程中，告訴家長如何設(shè)置閱讀角，這個改變帶來的直接效果，就是孩子一下子閱讀的興趣大增，特別喜歡在閱讀角里讀書。也讓閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更有效果。 我們再說說定人，就是固定一人，比如是媽媽或者爸爸固定的人跟孩子來互動，因?yàn)殚喿x的話固定的人他的反應(yīng)會不一樣。 曾經(jīng)有個媽媽跟我說，她孩子跟她說，他說媽媽我喜歡跟你一起看書，不喜歡和爸爸一起讀。媽媽問說為什么。孩子說，因?yàn)槟阋粫菏切“淄?，一會兒大灰狼，我覺得有好幾個小朋友特別好玩，但是爸爸閱讀的話呢，就好像只有一個人一樣，不好玩。 以上這5種誤區(qū)，你有碰到嗎？如果有碰到，想要閱讀效果更好，可以及時改善。 如果想更好的學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也可以加入我的圈子，通過學(xué)習(xí)，來讓孩子快速建立起閱讀習(xí)慣來。 （此處已添加圈子卡片，請到今日頭條客戶端查看）
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