歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬里，千恣百態(tài)，令人銷魂，因此它比其他學(xué)科更能激發(fā)人們的想象力?！R克.布洛赫

說到歷史，你首先想到的是什么？歷史課本上，永遠(yuǎn)也記不清的時間、地點(diǎn)、人物？還是影視劇中暗流涌動的前朝后宮？

不管歷史在你心中代表著什么，他總是充滿著魅力，散發(fā)著誘惑，讓人總想深入其中，一探究竟。

看多了那些將歷史改編到面目全非的宮廷劇，還真是渴望了解真實的歷史。上四年級的小侄女就問過我，“真的有甄嬛這個人嗎？”

最近看了一套寫給孩子的中國古代歷史——《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》，就像是用一條線，將歷史穿起來展示，淺顯易懂，歷歷在目。

就像中國史記研究會名譽(yù)會長韓兆琦所說的那樣，這套書是一把歷史的鑰匙，能帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)中國古代歷史，讓孩子們在感受中國歷史文化博大精深的同時，更好地理解現(xiàn)實、世界和人性。

赫爾巴特說，歷史應(yīng)是人類的教師。而這套《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》就是孩子們中國古代歷史的啟蒙老師，用一個個小故事，把孩子們帶回到古代歷史中，感受不一樣的人文修養(yǎng)、歷史智慧。

讀史明智，以史為鑒。我看好《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》的原因，有以下幾點(diǎn)：

歷史脈絡(luò)清楚

《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》全套書分為七冊，在每冊書的前言中，簡要交代了該書歷史范圍內(nèi)的事件，并清楚地描述了對朝代的發(fā)展有關(guān)的重要事件。書中的故事，對每個朝代重要事件及相互之間的銜接，都有清晰的講述。

并且提供了重要的時間線索一一年表。在每個故事的頁眉處，都標(biāo)注了與該故事大致同時的重要時間節(jié)點(diǎn)和歷史事件，方便小朋友檢索或?qū)φ臻喿x，非常的人性化。

這樣將事件和年表一一對應(yīng)，可以讓小朋友清楚地了解事件的始末以及年代的起始，讓原本在腦海里混亂的歷史事件，有條理的排列好，媽媽再也不用擔(dān)心孩子記錯歷史事件了。

細(xì)節(jié)故事性強(qiáng)

《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》在尊重史實的基礎(chǔ)上，注重細(xì)節(jié)描寫。其中，對很多典故，例如“烽火戲諸侯”、“破釜沉舟”“紙上談兵”等等經(jīng)典的故事，進(jìn)行了細(xì)致的講述，幫助孩子更好的理解詞語背后的典故，避免以后運(yùn)用詞語時張冠李戴的尷尬。

另外，全書還配有大量彩圖，幫助孩子對相關(guān)事件有更好地理解，圖文結(jié)合的方式更加了書的可讀性，讓歷史事件不再枯燥。

提供了豐富的資料

在《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》中，每個朝代的內(nèi)容大致分為帝王世系、宗室藩王、文臣武將、風(fēng)云人物。這些人物資料與故事線性講述互相映襯，小朋友可以與正文故事進(jìn)行對照閱讀。

這樣一來，人物與故事便融合到一起，在增加小朋友見識的同時，幫助小朋友更好地理解典故與歷史背后的故事。豐富且有趣的資料，總是可以讓小朋友愛不釋手。

生僻字注音

《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》中特別友好的一點(diǎn)還有，生僻字標(biāo)有拼音，方便年齡小但對歷史又十分感興趣的孩子自主閱讀。不為喜歡閱讀的孩子設(shè)限，這一點(diǎn)就非常值得提倡。

這套《讓孩子用年表讀懂中國古代歷史》，就像是一臺時光機(jī)器，帶孩子們體驗當(dāng)事人的所感所想，感受真善美，鞭撻假惡丑，在歷史的明鏡中，完善自己，成就自己。