在傳統(tǒng)的觀念中，男性往往被認(rèn)為是主要的勞動(dòng)力來源，所以生兒子會(huì)比生女兒更能分擔(dān)家里的重?fù)?dān)。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，體力勞動(dòng)已經(jīng)逐漸減少，大多數(shù)人對(duì)這一問題的看法更具包容性，覺得生兒生女都挺好。但也有人提出，當(dāng)家里面有兩個(gè)男孩時(shí)，會(huì)面臨更大的生活壓力。經(jīng)濟(jì)壓力首當(dāng)其沖的便是經(jīng)濟(jì)壓力。雖然養(yǎng)育后代都要付出一定的時(shí)間和金錢成本，比如送孩子讀書、以及日常的一些生活開銷都是不可避免的。但對(duì)于有兒子的家庭，家長(zhǎng)往往會(huì)更多的考慮孩子未來買房的問題。boss直聘網(wǎng)發(fā)布過《2018一季度人才吸引力報(bào)告》，報(bào)告顯示，2018年一季度平均工資，上海為10001元，深圳為9470元、杭州為9291元，位列第五的廣州平均工資為7598元。
相對(duì)應(yīng)的，上海52750元/㎡，深圳56901元/㎡，杭州30130元/㎡?！?陳珂 & 陳偉, 2017)這么看來，確實(shí)是收入夠不上房?jī)r(jià)。當(dāng)然這種比較并不是絕對(duì)的，畢竟隨著閱歷和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，工資是在逐步上升的。況且有貸款等方案，將總價(jià)細(xì)分到每個(gè)月也是勉強(qiáng)可以承受的。但客觀的事實(shí)是，如果想盡早在這些城市扎根、定居，僅靠自己的力量，是很難付得起首付的。這個(gè)時(shí)候，辛勤的父母?jìng)冸y免會(huì)為子女的安家操心，特別是對(duì)于男孩，如果無法承擔(dān)主要購(gòu)房支出，會(huì)大大增加成家的難度。當(dāng)然也有人會(huì)提出質(zhì)疑，既然現(xiàn)在都提倡男女平等了，為什么還要男孩家里來承擔(dān)大部分購(gòu)房開銷呢？這一定程度上，與進(jìn)化心理學(xué)有關(guān)(巴斯 et al, 2007)。
因?yàn)閷?duì)于女性而言，她們?cè)谏尺^程中擔(dān)負(fù)著更大的成本、也意味著未來會(huì)面對(duì)更多的不確定性，為自己和后代找一個(gè)靠譜的伴侶是最佳選擇。有研究表明，女性更重視男性的抱負(fù)、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)潛力等因素。房屋作為一個(gè)未來生活的保障，自然也會(huì)被考慮進(jìn)去。當(dāng)然，隨著女性在職場(chǎng)中的地位上升，往往也能獨(dú)立、不依靠對(duì)方，但這種趨勢(shì)仍然是存在的。所以，對(duì)于那些特別是有兩個(gè)男孩的家庭，購(gòu)房都是一個(gè)不能不考慮的事情，這也直接增加了當(dāng)父母的壓力。在青少年時(shí)期需要花更多精力在小孩成長(zhǎng)的過程中，也會(huì)存在著許多個(gè)體差異。比如有的孩子比較好動(dòng)，常常參與冒險(xiǎn)的活動(dòng)，而有的孩子很安靜，能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、聽父母老師的話。但普遍而言，對(duì)于青少年時(shí)期的男孩，他們更難在教室里坐得住，與同學(xué)發(fā)生口角、矛盾也是常有的事情。
從生理發(fā)展的角度來說，青春期的孩子荷爾蒙會(huì)增加，這使得他們更易怒、情緒不穩(wěn)定、注意力難以集中。特別對(duì)于男孩子來說，如果在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了矛盾，很可能會(huì)大打出手。這無疑增加了家長(zhǎng)的壓力，一方面得操心他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，另一方面還得知道他們不要在學(xué)校惹是生非。不過對(duì)于青少年時(shí)期的孩子來說，由于他們大腦前額葉皮層還沒未發(fā)育完全，自我控制能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及成人。所以作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)正確地引導(dǎo)孩子，包容他們的不穩(wěn)定、急躁，理解這些都是成長(zhǎng)的合理過程，不用為此感到過于焦慮。
男孩的共情能力往往低于女孩俗話說“女兒是貼心棉襖”，這是因?yàn)榕⑼萌穗H溝通，能更好地處理人與人之間的社會(huì)關(guān)系，善于從他人的角度去思考問題。這是一種共情能力的體現(xiàn)，共情能力是構(gòu)成情商的重要組成部分。以往研究發(fā)現(xiàn)，共情的關(guān)鍵在于克服以自我為中心的思維方式，學(xué)會(huì)如何走進(jìn)對(duì)方的心理世界、站在對(duì)方的立場(chǎng)上去體會(huì)對(duì)方的情感和需要 (李娟, 2010)。而男孩往往更為理性，善于從問題的角度出發(fā)思考問題，但同時(shí)也可能更加固執(zhí)、自我，總是按照自己的意愿行事，這也為家長(zhǎng)造成了很多頭疼的問題。
所以對(duì)養(yǎng)男孩的家庭，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)更有耐心，盡量就是認(rèn)真的解決問題，用更合適孩子的角度去引導(dǎo)他們。當(dāng)做到了這些，這些壓力便不足以畏懼了。總而言之，只要家長(zhǎng)能夠以包容的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，不管男孩還是女孩，都能摸索出適合他們的教育模式。一方面能讓家長(zhǎng)減少很多不必要的心理壓力，另一方面也為孩子未來發(fā)展、成長(zhǎng)提供了更多的空間。第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人參考資料：D?M?巴斯, 巴斯, 熊哲宏, 張勇, & 晏倩. (2007). 進(jìn)化心理學(xué):心理的新科學(xué). 華東師范大學(xué)出版社.李娟. (2010). 培養(yǎng)孩子的共情能力. 教育導(dǎo)刊(下半月), 000(012), 31-33.
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