關于智商有個流傳已久的說法是，愛因斯坦智商140，那么這個說法是真的嗎？這件事的起因是愛因斯坦的大腦失竊案，測試方法是解剖大腦。相關文獻中并沒有直接的表明“愛因斯坦智商有140”這樣的結論，所以很明顯這樣的話是沒有科學依據的推論和猜測。此外，智商量表的測試方式是以考試得出分數，從這個角度看也可以發(fā)現，愛因斯坦智商140的說法是不靠譜的，總不能滑稽地說死后的大腦還能測試出分數吧？既然愛因斯坦智商140的說法是不靠譜的，那么，智商在人的一生中到底扮演著怎樣的角色呢？什么是智商智商，即智力商數，系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。這個概念是由美國斯坦福大學心理學特曼教授提出的。如果你有仔細閱讀百科中的智商定義，你會發(fā)現這是一個限定性條件非常多的術語。首先是智商表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、分析判斷能力等等，也就是說它的外延是不確定的。當人們談論智商時，他們甚至未必知道他們談論的究竟是什么。根據以上兩點，你會發(fā)現“智商”這個詞語是一個典型的手提箱詞語：“智商包含很多方面，不同的智商測驗標準不同，智商是可以提高的。”天才神童既有可能“傷仲永”，也有可能成為“天才專家”，那不是相當于什么都沒說嗎？什么樣的人喜歡提智商當學霸表現得特別優(yōu)異時，擁有惰性思維的人會簡化問題：“為什么學霸成就這么高，因為他們智商高。為什么他們能做到我做不到的東西，因為他們智商高?！?/span>哲學上一種叫做歸謬法的方法可以論證這種邏輯的錯誤。假設他們的前提是正確的：智商的高低決定了成就的高低，那么一堆智商高的人在一起，會出現必然性的智商測試高的人比智商測試低的人強。以數學公式舉例，在歸謬環(huán)境下，智商高的人會比智商相對低的人取得更多解題方法、更快的解題結論。但是很遺憾的是在現實生活中并不是必然出現智商與成功的正相關。如果“智商”像“上帝”一樣真的存在，你什么也不必做，因為如果一切都被決定好了，你做什么都沒有用。但是你縱觀現實社會，你會發(fā)現你做了有用，那提智商不是很諷刺的一件事嗎？因為他們只知道智商這個泛濫的概念，稍微好一點的會知道情商這個概念。另外一個叫做逆境商數（簡稱逆商）的概念，又有多少人知道呢？光是如何看待學習，心理學中便有非常眾多的理論。光是看到智商便覺得懂透了世間的道理，那可是連學問的門都還沒有入。智商與成功的關系要想弄清楚智商與成功的關系，首先要明白相關關系和因果關系的區(qū)別。相關關系指的是智商與成功呈正相關，必然關系指的是智商必然帶來成功。把相關關系看作必然關系是很多人容易犯的錯誤。也就是說我們的結論是：提高智商有可能會帶來成功。但是換一個提法會是更加明智的做法。那就是用能力取代智商這個詞語。大家都知道，智商是由很多種不同的能力組成的，那么我為什么建議用能力取代智商這個提法呢？有個叫做卡羅爾·德韋克的心理學家提出了“成長型思維模式”和“固定型思維模式”。擁有成長型思維模式的人相信自己的能力主要是努力的結果，自信可以通過“成長”達到愿意努力工作和學習的狀態(tài)。而擁有“固定型思維模式”的人相信自己出生時就已經定型，能力只能被發(fā)現，不能被培養(yǎng)和開發(fā)。智商這個概念即使是強調有成長的空間，但是作為一種商數，它擁有著錨定效應中的“錨”，相信智商意味著相信自己能夠到達的高度有限，意味著自我實現的預言。丹尼爾.戈爾曼在《情商》中寫道：在成功人生的決定因素當中，智商最多有20%的貢獻率，其余80%由其他因素決定。 世界并不是非黑即白的“智商決定論”或者“情商決定論”。盡管社會階層、機緣運氣很重要，但是沒有個人能力的提升和個人資源的積累，即使機會來了也是抓不住的。
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