回到周瑋身上，周瑋的社會(huì)環(huán)境與教育壞境極為惡劣，說重點(diǎn)，五臺(tái)縣的教育部門已經(jīng)嚴(yán)重違反《義務(wù)教育法》，國(guó)家在教育上欠周瑋的太多太多，社會(huì)環(huán)境與教育壞境對(duì)周瑋的心算能力的發(fā)揮沒有絲毫的加分，反而還是減分，給予周瑋的除了排斥就是歧視，以至于周瑋的語言交流能力極為低下，語言交流能力的低下也決定了周瑋沒有老師，一切數(shù)學(xué)能力的積累只能靠自己。這些都是鐵的事實(shí)。難道不是嗎？試問天下人，有哪個(gè)敢自稱是周瑋的算術(shù)老師？同時(shí)問問你們這些周瑋黑，你們捫心自問，你們給了周瑋什么？《論“中國(guó)雨人”在愚人》是誰寫的？周瑋愚誰了？騙誰了？你們潑向周瑋的臟水還少嗎？你們自認(rèn)為比周瑋強(qiáng)，《最強(qiáng)大腦》有挑戰(zhàn)階段，你們可以挑戰(zhàn)周瑋，為何不挑戰(zhàn)？
周瑋的后天社會(huì)環(huán)境、教育、培訓(xùn)在周瑋通往成功的道路上沒有發(fā)揮任何正面效應(yīng)，所以，周瑋作出一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都是依靠周瑋的自身主觀能動(dòng)，靠自己的摸索。上帝關(guān)上一扇門，必推開一扇窗，周瑋的才能是上天成就的，不是人為造就的。周瑋是數(shù)學(xué)天才，不是數(shù)學(xué)人才。
最后說一說價(jià)值觀。人造寶石是科學(xué)的結(jié)晶，無論精度、純度都比天然鉆石高，但人們的價(jià)值觀都認(rèn)可天然鉆，不認(rèn)可人造寶石，這并不意味著人們反科學(xué)。不管白貓黑貓，抓得老鼠就是好貓；不管人造鉆還是天然鉆，達(dá)到了鉆石硬度的就管用；不管人才天才，能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)該歡迎而非攻擊詆毀；所以，爭(zhēng)論周瑋是人才還是天才是毫無價(jià)值的偽命題。末尾再強(qiáng)調(diào)，我們只應(yīng)歡迎那些為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的人才或天才，不應(yīng)歡迎成事不足，敗事有余，誹人不倦，破壞為業(yè)的“構(gòu)陷天才 ”，這是文明社會(huì)的價(jià)值觀的基本體現(xiàn)。