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五年級語文上冊各單元教學(xué)目標(biāo)、重點、難點 第一單元 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識 26個生字，會寫 23個生字，能讀準(zhǔn)詞語盤點中的詞語，會寫讀讀寫寫中的詞語。能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2.正確流利有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的段落，背誦三課七自然段。 3.把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。 4.學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)的。 5．通過開展綜合性學(xué)習(xí)活動，使讀書真正進入學(xué)生的生活中。 6. 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣. 7. 根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作. 8．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法. 9.積累關(guān)于讀書的名句，從中得到激勵。 教學(xué)重點： 整體把握文章主要內(nèi)容，體會作者情感，開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點： 抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。 第二單元 教學(xué)目標(biāo)： 1．會認(rèn)21個生字。會寫“洛、榆、畔、帳”等18個生字，能正確讀寫“洛陽、縷縷”等詞語。讀讀記記“頗負(fù)盛名、姿態(tài)、婀娜”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》、《秋思》。 3.學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。 4. 抓住重點詞句體會作者思念家鄉(xiāng)，思念祖國的思想感情，揣摩并體會作者是通過哪些景物和事物表達(dá)情感的。 5.摘錄讓你感動的詞句，積累表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句，體會思鄉(xiāng)思友之情。 6.通過策劃《濃濃的鄉(xiāng)情》活動，學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，能積極參與，學(xué)會表達(dá)和傾聽。 7.充分想象，完成習(xí)作《二十年后回家鄉(xiāng)》，運用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛和關(guān)注。 單元重、難點： 1.是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。 2.是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的情感是通過一些景物或事情表達(dá)出來的。 3.是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。 第三單元 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識23個生字，會寫18個生字和詞語盤點中所出現(xiàn)的新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。 4.了解松鼠的習(xí)性特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3.感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。 5.理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途，知道灰塵的特點和作用。 6.認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。 單元重難點： 1.讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。 2.了解說明的方法，體會作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運用。 第四單元 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確認(rèn)讀“鱸、餌、縱、鰓”等29個生字，會寫“撈、餌、濺、鉤”等21個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些部分是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。 3.把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示。 4.抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達(dá)效果。 5.初步了解借物喻人的寫作手法，試著選擇一種事物寫一寫。 6.摘抄本單元的重點詞句。積累自己感興趣的諺語、格言、名言。 7.繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。 8.通過本次“口語交際與習(xí)作”訓(xùn)練，學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，寫出更新更美的文章。 單元教學(xué)重、難點： 1.把握課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示。 2.抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達(dá)效果。憑借這些關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。 3.是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。 第五單元 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點，為今后進行綜合性專題學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2．學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。 3．學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。 4．學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)意識。 5．通過活動學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進探究意識的形成。 第六單元 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識本組的28個生字，會寫25個生字，理解新詞，并注意積累。 2.引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻句子的能力。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體驗天倫之樂，感悟父母之愛，體會課文所表達(dá)的思想情感。 4.領(lǐng)悟本單元的課文抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。 5.通過《地震中的父與子》課后的小練筆及習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和記事寫人的書面表達(dá)能力。 單元教學(xué)重、難點： 1.引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父母對孩子的愛以及孩子對父母愛的理解。 3.用具體事件表達(dá)父母對自己的愛，抒發(fā)自己的真情實感。 第七單元 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本組生字新詞，并注意積累和運用。 2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，品味句子中重點詞語的意思和作用，繼續(xù)培養(yǎng)抓住重點詞語理解句子的閱讀理解能力。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定片段。 4、通過本單元課文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生勿忘國恥，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶和感染，增強振興民族的歷史責(zé)任感和使命感。 5、利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和運用資料的能力，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 單元重、難點： 1、通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感； 2、要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。 第八單元 教學(xué)目標(biāo)： 1．會寫“丸、崖、岷”等17個生字，會認(rèn)27個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.抓住文章中的關(guān)鍵語句，走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，感受他作為無產(chǎn)階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。 4.在感受過程中，讓學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的基本方法。 5.舉行“革命領(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會”,加深對革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情。 1．感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。 2．抓住文章中的關(guān)鍵語句，進一步感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國誕生而激動自豪的思想感情。 3．抓住課文中，對毛主席動作、語言、神態(tài)的描寫，感受毛澤東作為普通人的情感世界，感受他作為無產(chǎn)階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。 |
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