【原】【敘】陶勇：數(shù)星星的孩子

妙趣橫生 2020-07-16

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陶勇：數(shù)星星的孩子

　數(shù)星星的孩子

　　“孩子們，我們先來聽一首歌曲?！蔽艺f著播放《一閃一閃亮晶晶》的歌曲。孩子們情不自禁地跟著唱起來：“一閃一閃亮晶晶，滿頭都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛?！薄皾M頭的星星想數(shù)一數(shù)嗎？今天我們來學(xué)習(xí)29課《數(shù)星星的孩子》?！蔽艺f完板書課題。請人讀題?！靶切堑诙€星讀輕聲，孩子的子讀輕聲，再來讀題?！蔽矣种该x題?！白x得不錯，全班來讀題?！比嗪⒆觽兏挥斜砬榈刈x著，輕聲讀得特別好聽，真是一群數(shù)星星的孩子。

　　“讀得很有表情，真是一群數(shù)星星的孩子。數(shù)星星的孩子們自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音。”我一說完，孩子們認真地捧著書讀起來，咿咿呀呀的聲音在教室里嘹亮，如一顆顆星星發(fā)著光芒。一只只小手舉起來了，讀書的聲音漸漸停了。我說：“都讀完課文了嗎？來認認這些生字星星?！蔽夷贸鲆粡埳中切强ㄆ埲藖碜x，“撒在，撒，sa ?！币缓⒆诱酒饋碜x著?！霸賮碜x這個?！蔽矣殖鍪疽粡埳中切强ㄆ！吧岛⒆樱?，sha ?！薄啊鲈凇摹觥瞧缴嘁?，‘傻孩子’的‘傻’是翹舌音。全班來讀讀?！蔽艺f。全班讀完我把這兩個生字卡片獎給了一孩子?！皝碚J認這個生字星星。”我說著出示“仰”字卡片，指名認讀，全班認讀，仰著頭學(xué)著數(shù)星星模樣，一個個孩子可愛極了。我把“仰”字星星卡片獎給了一特別可愛的孩子。“再來看這兩個生字星星。”我出示“組”、“楚”兩個生字卡片，指名認讀?！白x準(zhǔn)‘一組’的‘組’是平舌音，‘清楚’的‘楚’是翹舌音。全班來讀?！卑堰@兩張星星卡片獎給了讀得特認真的兩孩子?！霸賮碚J認最后一個生字星星?！蔽艺f著出示“衡”字卡片，指名認讀，讀準(zhǔn)“衡”字是后鼻音，全班認讀。

　　“數(shù)星星的孩子是誰？”我指著板書問?！笆菑埡??！比嗪⒆育R答著。我再次取出讓孩子們讀準(zhǔn)“衡”字的后鼻音，把這張星星卡片獎給了讀得特別好的孩子?！罢l來給我們介紹數(shù)星星的孩子張衡？我期待著問。一孩子舉手回答，他讀著課文最后一段。“聽他讀我們知道了，張衡是-----”我引著讓孩子們回答：“漢朝人。”“他長大后------”“刻苦鉆研天文，”“成了著名的-------”“天文學(xué)家。”“鉆研是很努力地學(xué)習(xí)研究，我們來寫寫鉆研兩個字吧。”我讓孩子們翻到課文后生字田字格說，“來觀察這兩個字，金字旁來占，石頭開了。鉆的金字旁和占各占一半，研的石和開也各占一半，石字寫在左上方一點，開的豎撇舒展開，撇過豎中線一點。”我說著板書示范。孩子們仔細觀察著。然后認真在書上田字格里書寫，我巡視檢查，指導(dǎo)孩子們寫字要注意姿勢，對寫得好的進行表揚。“寫好‘鉆研’了，我們來鉆研地學(xué)習(xí)吧。還有誰要補充介紹張衡的？”我說。一孩子舉手介紹說：“張衡發(fā)明了地動儀，是世界上第一臺測定地震方向的儀器?！彼f完我課件展示地動儀讓孩子們來認識，并介紹樣子和功能。又一孩子舉手介紹說：“張衡的文章寫得也很好，他還是個杰出的文學(xué)家呢！”

　　“張衡是多么了不起啊，來學(xué)習(xí)他小時候數(shù)星星的事。誰來讀這句話？”我課件出示課文第一句話說。一孩子站起讀著。“讀得不錯，‘無數(shù)’的‘?dāng)?shù)’讀第四聲，‘?dāng)?shù)星星’的‘?dāng)?shù)’讀第三聲?！蔽艺f著歸納板書這組多音字?！拔疫@樣說，‘晚上，星星掛在天空?！蜁系木渥颖容^，那句好？為什么？”我問。“書上的句子好，因為書上的用了比喻?！薄芭?，是拿什么比作什么呢？”“拿星星比作珍珠?！薄澳檬裁幢茸鞅逃癖P呢？”我追問?！霸铝痢！币缓⒆觽儾患偎妓髡f?！霸铝?？星星撒在月亮上？”孩子們哈哈大笑?！笆前烟炜毡茸鞅逃癖P?！薄笆堑?。用上了比喻，美吧，來說一句比喻句吧?！焙⒆觽兏吲d地說著比喻句?！坝蒙媳扔骺梢允咕渥痈鷦痈溃@就是語文的美啊。我們來美美讀讀這一句吧?！蔽艺f。孩子們美美地讀著。

　　“這么美的天空，這么多可愛的星星，吸引了孩子來數(shù)星星。你來讀課文敘述的話，你來讀奶奶的話，你來讀孩子的話，你來讀爺爺?shù)脑?。我們其他同學(xué)來靜靜地聽?！蔽抑钢鴰讉€同學(xué)安排說。幾個孩子站起來分角色讀著，讀得還清楚，語氣不夠到位，配合也不夠好。我和孩子們一起評價著剛才分角色讀的，提出了一些改進的方法。我又請出幾位孩子來分角色讀，這一次讀得語氣表情都很到位?！澳阕钕矚g誰的話？”我問。一孩子說：“我喜歡孩子的話?！薄澳悄阕x讀孩子的話?！彼吲d而認真讀著?！澳銛?shù)星星真認真，觀察也認真，知道星星和星星中間總是隔那么遠。喜歡這句話的來讀讀吧?！币徊糠趾⒆幼x著?！斑€喜歡誰的話？”我繼續(xù)問。“爺爺?shù)脑??！焙芏嗪⒆咏兄f?！澳銇碜x讀爺爺?shù)脑挕！蔽抑该x。那孩子讀著爺爺前半段話，我打住讓他停停。我出示課件讓孩子們理解爺爺說的星星一組一組，我?guī)е⒆觽兛粗n件圖片說：“這是天琴座，那顆最亮的星星是織女星。這是天鷹座，那顆很亮的星星是牛郎星。這是獅子座。這是大熊座。這是啟明星，看到東方的啟明星天馬上要亮了。”孩子們睜得大大的眼睛驚奇地望著，有的還站起來看著?！坝腥ぐ伞Ｄ阍賮戆褷敔?shù)暮蟀攵卧捵x完?！蔽艺f。那孩子繼續(xù)讀著。我又出示課件讓孩子們認識北斗七星，連起來像一把勺子，勺口對著的那顆最亮的星星是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！翱偸牵恢笔?，不會改變。爺爺說的話是真的嗎？”我說著引導(dǎo)一孩子接著讀下兩句?！皫状纹饋砜葱切?，怎么理解？”我問。我引導(dǎo)孩子們手勢理解幾次起來看星星看到北斗七星繞著北極星慢慢轉(zhuǎn)動?！八辞宄?，---------”我引讀。我又從前一句開始引讀，孩子們接著讀?！肮皇鞘裁匆馑?？”“是真的。”“和爺爺說的一樣?！蔽覛w納說：“果然是和說的預(yù)料的一樣。用果然說一句話吧?！薄皨寢屨f星期天帶我去科技館，到了星期天媽媽果然帶我去了科技館。”“天氣預(yù)報說今天是陰天，今天果然是陰天?！薄袄蠋熣f今天有老師來我們班聽課，今天果然有好多老師來聽課。”“真是一群會說話的孩子。你從一夜沒有睡好，幾次起來看星星，明白了什么？”“他想看個明白?！薄笆堑目磦€明白，看個究竟，爺爺說的話是對的嗎？這就是數(shù)星星孩子的鉆研精神?！蔽抑钢鍟f。