老一輩父母的童年是簡單而快樂的，每天抬頭看到的是純凈的天空，聽到的是知了和蟋蟀的鳴叫。

隨著時代的變化，那些都被電視、電腦和手機所取代成為了過去。

但是，現(xiàn)在這些現(xiàn)代化的產(chǎn)物嚴(yán)重影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)。

如何管理孩子們看電視？這個問題讓父母很糾結(jié)。

在電影《查理和巧克力工廠》里有人說過一句臺詞：“要讓孩子遠離電視”，通過這句臺詞展現(xiàn)了電視對孩子的影響。

• 曾經(jīng)有一個專門的試驗，以《白雪公主》為題分別讓一組孩子看動畫片，另一組孩子聽故事，然后讓孩子畫出自己心目中的人物形象。

• 畫得與電視上白雪公主基本一致的是看電視的孩子，而形象豐富多彩的白雪公主則是聽故事的孩子畫的，也符合白雪公主的性格特征。

年齡在2-6歲左右的孩子，正是大腦和身體發(fā)育迅速的時候。由于喜歡看電視并對劇中的人物發(fā)生好感，從而對電視產(chǎn)生依賴。

有事實表明，孩子經(jīng)?？措娨暫筒豢措娨曉谛袨樯蠒l(fā)生很大的差距。

那么，看電視和不看電視的孩子會產(chǎn)生哪些差距呢？

1、想象力和創(chuàng)造力的差距

由于電視中的人物已經(jīng)形成了固定的形象，孩子對電視中的形象就會深刻的印在他的腦海里。

讓他認(rèn)為這個形象就應(yīng)該是這樣，不會也不需要孩子進行思考或者重新去想象，這就限制了孩子的想象力和創(chuàng)造力。

而聽故事則不一樣。這讓孩子沒有直觀的感覺，只能憑著文字傳達的信息和內(nèi)容，在自己心中展開對故事主人公形象和生活環(huán)境的想象，自然能讓這兩種能力得到更大的發(fā)揮。

2、對事物專注力的差距

人的大腦在進行思維活動時，會產(chǎn)生兩種腦波影響人對事物的專注能力。

如果接收到大量的信息，用于思考的β波受到干擾會減弱，讓人沒有時間也進行思考，而負(fù)責(zé)催眠的α波會增強，從而影響信息的主動接收。

電視節(jié)目中蘊藏太多的信息，各種畫面和鏡頭頻繁的進行更換，讓孩子來不及仔細(xì)品味，更沒有時間主動思考而只能快速的接收，就會讓孩子的專注力受到嚴(yán)重的影響。

3、學(xué)習(xí)能力的差距

如果孩子始終不能主動接受信息時，就不能產(chǎn)生相應(yīng)的思考和想法，更不會養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣。

再加上灌輸式的教育方式被動地讓孩子接受，容易影響孩子的學(xué)習(xí)能力。

父母應(yīng)該怎樣對待孩子看電視呢？

• 1）控制孩子看電視的時間

孩子沉迷看電視的危害大，但不讓孩子看電視又不盡人情，與現(xiàn)代社會也不適應(yīng)。

所以父母可對他們看電視的時間加以控制。

一般來說，上小學(xué)以前的兒童每天看電視最好在一個小時內(nèi)，持續(xù)時間控制在半小時內(nèi)。

可以讓孩子挑選自己喜歡的節(jié)目，允許每天看2次每次在半小時內(nèi)。

這樣制定好看電視的規(guī)矩，能夠讓孩子珍惜每天的快樂時光，不會因為父母不允許看電視而發(fā)脾氣。

當(dāng)然，電腦和手機的使用時間也同樣如此計算。

• 2）鼓勵孩子閱讀更多的書籍

如果想要孩子提升智慧和能力，那么閱讀是最好的方式。

父母可陪伴孩子從小開始閱讀童話故事，這樣既能讓孩子感受到讀書的樂趣，還能充分地發(fā)揮想象力，更能感受父母陪伴的溫暖。

同時，閱讀也能讓孩子的專注力得到很好的提升。

孩子沉浸在書籍帶來的魅力中，能夠主動的思考故事里展現(xiàn)的人物和情節(jié)，讓大腦得到很好的發(fā)育。

由此可見，是否看電視對孩子在很多方面有著明顯的差距。

父母要幫助孩子主動的思考問題，讓他們不論是對事物的想象力，還是創(chuàng)造力都得到進一步的提高，從而得到更好的成長。

• 【文章寄語】：

孩子看電視有利有弊，但是很明顯弊大于利，所以家長應(yīng)該嚴(yán)格控制好轉(zhuǎn)看電視的時間，不能為了讓孩子不吵鬧，就讓他一直看。

如果孩子一天中看電視的時間過長，不光是以上的這些問題，還對他的眼睛沒有好處。不想讓孩子小小年紀(jì)就戴上眼鏡，家長就監(jiān)督好。

• 【題外話】：

你每天會讓孩子看多長時間的電視？