教子有方

● 父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn) 

本欄目旨在傳遞家庭教育中的功和善、罪與惡，幫助父母育兒更輕松，做智慧的父母！

“在培養(yǎng)孩子養(yǎng)出好習(xí)慣上，遲做總比不做強(qiáng)！”

“聽說你的孩子又考了全年級(jí)第一，連上次奧數(shù)競(jìng)賽都是前三，真的很棒，平時(shí)咋學(xué)的？”

“學(xué)習(xí)倒沒啥技巧，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還不錯(cuò)吧！”

這是我迄今為止聽到過的最傷人的一句話了。

但不得不說，這卻是最中肯的一句話。

很多父母抱怨孩子不上進(jìn)，不努力，不愛學(xué)習(xí)，不做家務(wù)，甚至連小人書都不愿看...一直被催著趕著去學(xué)習(xí)做作業(yè)，也一直氣得父母發(fā)毛!

如果說，這一切問題都源于孩子沒有好習(xí)慣呢？

我自己其實(shí)深有體會(huì):孩子擁有好習(xí)慣，真的比現(xiàn)在擁有好成績(jī)重要百倍。1

習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人

我一個(gè)同事家有個(gè)俊俏的兒子，三歲了，模樣乖巧可愛。

最喜人的是，他每天都習(xí)慣了，

到了中午12點(diǎn)的時(shí)候，就開始嚷嚷著要吃午飯；

時(shí)至夜晚8點(diǎn)鐘左右，他要上床看圖畫書或者聽故事，聽著看著，差不多九點(diǎn)鐘就睡著了。

雷打不動(dòng)，堅(jiān)持了快兩年了。

最最喜人的是，

他知道每天會(huì)把自己的臟衣服放在臥室旁邊的籃子里；

進(jìn)門就脫鞋；

玩好玩具，知道把玩具收納再放好；

看見熟人、朋友，會(huì)熱情地打招呼，叫阿姨，姐姐...

最最最喜人的是，

他年紀(jì)雖小，卻有著極大的耐心，不驕不躁。

不管是在涂畫的時(shí)候，還是玩拼圖樂高，甚至看書時(shí)，他都能保持最初的那個(gè)狀態(tài)能堅(jiān)持好幾個(gè)小時(shí)。

......

就是這樣一個(gè)小人兒，籠絡(luò)了身邊所有人的心。每次見他，懂規(guī)矩，知禮數(shù)又乖巧，我都想再生一個(gè)。真不行，送我一對(duì)？

同事經(jīng)常會(huì)被大家眼饞著追問，是怎么養(yǎng)出這么懂事，省事又省心的娃的？她也一次次不厭其煩的告訴大家，其實(shí)就倆字：習(xí)慣！

帶娃那么久，我也一直鐘愛著這倆字。

前天，一閨蜜跟我抱怨，孩子越來越不聽話了，怎么樣都不愿寫作業(yè)，各種威逼利誘，吼叫打罵都使上，簡(jiǎn)直喪盡天良，但即便在寫還是三心二意，怎么破？

是啊，孩子盯著作業(yè)本，實(shí)則腦袋里可以裝的是：“咦，葫蘆娃和金翅雕大boss的戰(zhàn)爭(zhēng)咋樣了？畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，哎呀，阿宏攜大白和一幫菜鳥兄弟姐妹們，又遇到了什么危險(xiǎn)？怎么斗智斗勇，鏟除那幫惡勢(shì)力？再一轉(zhuǎn)，媽媽今天做的雞腿飯真好吃，不知道明天還能不能吃到....”

腦袋里原來可以裝那么多好玩有趣的事，誰還想著去做這么枯燥的作業(yè)，看著一堆密密麻麻的數(shù)字？

朋友后來跟我透露，自己平時(shí)也沒怎么上心，覺得孩子能夠完成作業(yè)就好，之前一直是——拖拉、不主動(dòng)狀態(tài)，只是現(xiàn)在變本加厲了...如今她也著急了！后來，我們談到習(xí)慣的問題，她說自己很多好習(xí)慣也都沒有養(yǎng)成，孩子現(xiàn)在養(yǎng)成的很多壞習(xí)慣，也都是自己帶出來的，后來說著說著開始死勁地責(zé)罵起自己來...

愛默生說，“習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ”

好習(xí)慣是幫助孩子成長(zhǎng)的導(dǎo)師，而壞習(xí)慣卻是指引孩子走向墮落的元首。

“差學(xué)生”與“好學(xué)生”之間，差個(gè)“好習(xí)慣”；

“壞孩子”與“好孩子”之間，也差個(gè)“好習(xí)慣”。2

習(xí)慣，使不同的孩子自行分開，人以類聚

女兒現(xiàn)在經(jīng)常跟我說，班級(jí)的同學(xué)們有了很多“小幫派”。就連她自己也有2個(gè)“幫派”了。

比如，她所在的幫派有“演講派”和“印象派”。就是幾個(gè)“志同道合”的小伙伴，因?yàn)橛兄餐呐d趣愛好，便組成了英語學(xué)習(xí)組，平時(shí)探討口語練習(xí)或英語演講方面的訓(xùn)練；再有就是“印象派”（感覺還很莫奈呢）...也是因?yàn)樗麄兿矚g繪畫，而聚集在一起，這個(gè)幫派的孩子習(xí)慣約在一起畫畫，出去寫生等。

類似的幫派，班級(jí)里還有“鋼琴公主派”，“籃球王子”，甚至“哆啦A夢(mèng)粉迷派”，“小書蟲派”，“吃貨派”...這幫孩子拉幫結(jié)派簡(jiǎn)直成瘋成魔，但是好想?yún)⑴c啊....

現(xiàn)實(shí)中還有：

他們喜歡籃球，習(xí)慣某個(gè)周末約好打籃球，于是就有了一幫籃球的貓朋狗友；

她們愛好運(yùn)動(dòng)，習(xí)慣每周某時(shí)去跑步，做瑜伽，練馬甲線；

她們喜歡閱讀，習(xí)慣找個(gè)雅靜的場(chǎng)所，一杯咖啡，一本書，一個(gè)下午；

他們更愛打游戲，習(xí)慣每天放學(xué)或下班后，開始噼里啪啦，玩到深夜還不盡興；

他們喜歡動(dòng)畫片，習(xí)慣了每天觀看幾集，再被催著去寫作業(yè)，腦袋里卻裝的還是剛剛打斗的場(chǎng)景....

他們不習(xí)慣被老師和家長(zhǎng)罵。卻習(xí)慣了上課開小差，走神，注意力不集中，滿腦子的故事傳說，唯獨(dú)沒有詩詞，算術(shù)....

他們這些性格，習(xí)性，興趣愛好，都是生活中慢慢養(yǎng)成的“習(xí)慣”所致。因?yàn)椤傲?xí)慣”養(yǎng)成了某種性格（或喜好），又因?yàn)檫@種性格開始了以后命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。那些擁有相同習(xí)慣的人，也恰恰擁有相似的價(jià)值觀，最終這種“同道中人”也將會(huì)越走越近...物以類聚，人以群分。

更有不少教育者言道，習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開，不相混雜！

我們的思想引導(dǎo)著行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，又恰是習(xí)慣造就了我們的性格，而性格決定了我們的命運(yùn)。習(xí)慣，因此造就了孩子的第二天性。3

孩子沒有這幾個(gè)好習(xí)慣，真的很難出色

教育家葉圣陶說過“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，他的那些自覺行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來，逐漸形成健康的人格。

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

●好習(xí)慣，能培養(yǎng)出孩子的健康人格；

● 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。

●好習(xí)慣，能提高孩子的道德素養(yǎng)。

.....

在任何好習(xí)慣養(yǎng)成之前，也都要經(jīng)歷一些風(fēng)雨的。

下面列舉出的六個(gè)好習(xí)慣，將會(huì)影響和貫穿孩子未來的整個(gè)學(xué)習(xí)、生活中。父母?jìng)冇胸?zé)任，更有義務(wù)做好榜樣，幫助孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣。1

習(xí)慣一：主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

我們不難發(fā)現(xiàn)，那些班級(jí)里的好學(xué)生，身上都有一股勁—-主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁。那些主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，才是真的內(nèi)力覺醒。學(xué)習(xí)，本身就是孩子自己的事情，我也一直灌輸這種觀念給女兒。

我們更不難發(fā)現(xiàn)：

●主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，自律性很強(qiáng)。他們不需要家長(zhǎng)去催促、嘮叨，甚至發(fā)脾氣；

● 主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，輕重事情分明，優(yōu)先級(jí)明確，通常更善于規(guī)劃和歸納；

● 主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子 ，個(gè)性發(fā)展更突出，他們不會(huì)輕易動(dòng)搖已下定的決心，更容易抵御外界的誘惑和干擾；

.....

主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，他們有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，在學(xué)習(xí)之路上也會(huì)越走越遠(yuǎn)，未來更可能接近成功。

父母該如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣？

給孩子制定清晰的目標(biāo)和小計(jì)劃，并且不難實(shí)現(xiàn)，以便滿足孩子的“贏勝”心理。

學(xué)習(xí)，是一件辛苦又很枯燥的事。父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)很難，很無趣?？梢砸徊讲街贫ㄐ∮?jì)劃，讓孩子感受到學(xué)習(xí)新知識(shí)的意義和樂趣所在。孩子若發(fā)現(xiàn)憑借自己的努力可以實(shí)現(xiàn)事先設(shè)定的目標(biāo)，這會(huì)極大地促進(jìn)他們萌生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，逐漸就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

放大孩子學(xué)習(xí)的成就感。

我所接觸的孩子中，沒有哪個(gè)孩子是不喜歡被肯定和夸贊的。世間所有的難事中，如果能用語言來解決的，那就最好是贊美或鼓勵(lì)了。每一次的鼓舞能讓孩子感受到學(xué)習(xí)后的成就感，這比雞湯還雞血！

孩子自覺性差，最好的辦法是：陪伴并且以身作則。

在所有的學(xué)習(xí)任務(wù)中，很多孩子學(xué)著學(xué)著就厭倦了，這時(shí)候，父母不光需要鼓勵(lì)，還需要用行動(dòng)來說明，任何事情都需要堅(jiān)持下去的理由和決心。比如，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母可以在旁邊看書，或者工作。記住，三流的家長(zhǎng)當(dāng)保姆，一流的家長(zhǎng)做榜樣！

為什么要孩子學(xué)習(xí)，讀書？——幫孩子找到學(xué)習(xí)的興趣和意義。

孩子若是心中充滿興趣，一切就變得easy了。興趣的源泉不僅于能把知識(shí)在生活中運(yùn)用，還在于能夠體會(huì)到知識(shí)統(tǒng)帥萬物的霸氣和成就感。蘇霍姆林斯基說，“人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈?！备改溉绻軌蜃尯⒆臃e極地參與或認(rèn)識(shí)到生活中很多事物需要知識(shí)和智慧來解決的，那孩子自然會(huì)對(duì)知識(shí)有所追求和感興趣。

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習(xí)慣二：制定計(jì)劃的習(xí)慣，并能持之以恒

計(jì)劃就像一座橋，連結(jié)著孩子現(xiàn)在所處的位置和他們想要去的地方。養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣不僅是鍛煉孩子做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N手段，也不斷提高了孩子獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)在具備制定計(jì)劃的習(xí)慣，可以幫助孩子度過整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，未來，更會(huì)幫助孩子在學(xué)習(xí)、事業(yè)和生活等實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的統(tǒng)籌規(guī)劃能力。

如何幫助孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣呢？

女兒通常在制定計(jì)劃時(shí)，我會(huì)建議她考慮一下這幾個(gè)因素：

1，長(zhǎng)期和短期計(jì)劃的區(qū)別

2，理想和現(xiàn)實(shí)如何兼顧

3，分解目標(biāo)，步步突破

長(zhǎng)期和短期計(jì)劃

舉個(gè)栗子。放學(xué)知道老師布置的語數(shù)英物化作業(yè)，加起來需要3個(gè)小時(shí)寫完，那孩子該怎么把時(shí)間安排好？

比如，計(jì)劃每一科需要30分鐘完成，可以根據(jù)孩子自己的意愿來優(yōu)先做哪科。比如，可以按照從易到難的順序來；可以從孩子的偏好上來，比如更喜歡語數(shù)外，那就先做語數(shù)外；做完作業(yè)，還有多少時(shí)間來看課外書？還有多少時(shí)間做其他的事？

孩子有了這些想法，每天這樣規(guī)劃，就是一個(gè)簡(jiǎn)單短期的計(jì)劃。計(jì)劃不需要記在紙上，但是一定要讓孩子學(xué)會(huì)安排。

那么長(zhǎng)期計(jì)劃，就是要幫助孩子學(xué)會(huì)“規(guī)劃事件”。需要一段時(shí)間能完成的計(jì)劃是長(zhǎng)期計(jì)劃。比如，孩子現(xiàn)在的成績(jī)是班級(jí)里第18名，那如何在一段時(shí)間內(nèi)，有著更好的成績(jī)？到第10名，第3名？

短期計(jì)劃，更注重的是時(shí)間的分配；而長(zhǎng)期計(jì)劃，注重的是“事件”的變化。

理想和現(xiàn)實(shí)如何兼顧 

這個(gè)因素在計(jì)劃中考慮到現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾和沖突。因?yàn)槔硐牒茇S滿，但是制定計(jì)劃時(shí)也不能好高騖遠(yuǎn)。孩子在某段時(shí)間，也許會(huì)有很大的動(dòng)力想要實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)。但是，如果孩子本身的情況與計(jì)劃差的遙不可及，這也會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心，產(chǎn)生很多不必要的挫折和沖突。如果孩子努力之后，仍無法達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，便要適可而止，轉(zhuǎn)變方向，及時(shí)改變策略。

分解目標(biāo)，步步突破 

比如，孩子現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，剛到及格的分?jǐn)?shù)。想計(jì)劃一學(xué)期到達(dá)90分，這聽起來完全不！大！可！能！

當(dāng)然，如果把試著把一大段目標(biāo)分解成各個(gè)小目標(biāo)，比如2周為一小階段，這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)，再找對(duì)學(xué)習(xí)方法，提高5分，那么一個(gè)月內(nèi)可以提高10分。一學(xué)期內(nèi)，還是有可實(shí)現(xiàn)90分的這個(gè)大目標(biāo)。把大計(jì)劃分解成若干個(gè)小計(jì)劃，然后一個(gè)個(gè)去完成、去突破，就輕松容易多了。

在制定計(jì)劃時(shí)家長(zhǎng)要不斷地去評(píng)估和調(diào)整計(jì)劃。因?yàn)樵谒杏?jì)劃過程中，往往會(huì)因?qū)嶋H需要而導(dǎo)致計(jì)劃受阻或不能繼續(xù)下去。這時(shí)，絕不可一成不變、抱殘守缺，一定要衡量輕重，甚至重新制定計(jì)劃。3

習(xí)慣三：自己的事，自己做

之前網(wǎng)上走紅的一段視頻：國(guó)外1歲半小孩一天能做的事，你一定沒有想到！(可查看）國(guó)外1歲半小男孩叼著奶嘴，卻可以獨(dú)自在家穿衣、洗澡、喂狗糧...這個(gè)視頻讓不少父母感嘆不已。

而現(xiàn)在，我們的1歲半孩子在家可以干什么呢？

前段時(shí)間，一個(gè)催淚的真實(shí)故事也同樣感動(dòng)著大家。

一位日本媽媽千惠患了乳腺癌即將離世，曾感嘆自己沒錢、沒權(quán)、沒地位，死之前不知道該給女兒阿花留下什么...后來，她說“沒有了依靠，希望女兒一個(gè)人也能健康茁壯地活下去?！庇谑牵陔x世之前，一直在教女兒做家務(wù)，洗衣，做飯等。所有的日常事務(wù)，一個(gè)5歲的孩子做到了！也真正意義上的實(shí)現(xiàn)了自立能力。

孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，是多么重要。

首先父母必須把決定權(quán)交還給孩子，相信孩子有能力去做自己的主人。與其每天緊張兮兮的盯著孩子，倒不如放手讓孩子學(xué)會(huì)自立。

其次要多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，相信他有足夠的能力來發(fā)展自我。比如做家務(wù)的習(xí)慣，整理作業(yè)的習(xí)慣，統(tǒng)籌安排的習(xí)慣，選擇興趣和愛好的權(quán)利等。

現(xiàn)在我們的孩子，多少力所能及的事還在被父母包辦著呢？又有多少父母因?yàn)樽约旱摹安环艡?quán)”或是不忍心，導(dǎo)致孩子們慢慢養(yǎng)成懶散，拖拉，不懂感恩的習(xí)慣？如果有一天，你發(fā)現(xiàn)孩子身上有這些“惡習(xí)”的時(shí)候，會(huì)不會(huì)自責(zé)？后悔？埋怨？那么，從現(xiàn)在開始趕緊放手，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事自己做。4

習(xí)慣四：擁有思考和創(chuàng)造力的習(xí)慣

現(xiàn)在不僅各國(guó)在倡導(dǎo)創(chuàng)新、創(chuàng)造的發(fā)展能力，連走在世界前沿的成功大咖們都在高談未來三十年對(duì)孩子的影響。馬云這樣說，從小學(xué)到大學(xué)的教育，a未來三十年是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，更是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。

教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在21個(gè)被調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。此外，在中國(guó)的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。

而我們生活中，這樣的現(xiàn)象太普遍了：

孩子這個(gè)不能做，那個(gè)不許做；

怕玩了泥巴，弄臟了衣服；

看著孩子畫了一幅看不懂的畫，責(zé)怪孩子不會(huì)畫畫；

只顧眼前的書本作業(yè)，而忽略其他美好事物帶給孩子的影響和作用；

....

孩子很多的好奇心，求知欲，就這樣被父母阻斷了。

充滿想象力，是一種特質(zhì)，也是一種好習(xí)慣。沒有想象力，一個(gè)人既不能成為詩人，也不能成為哲學(xué)家，更不能成為有思想的人、一個(gè)有理性的生物、一個(gè)真正的人。

父母如何幫助孩子養(yǎng)成想象和創(chuàng)造力的習(xí)慣？　

1、鼓勵(lì)孩子充滿好奇心。

孩子每天都在學(xué)習(xí)中，他們喜歡探索周圍的一切事物，即便有時(shí)方法不當(dāng)會(huì)犯錯(cuò)誤，但是只要父母肯正面引導(dǎo)，隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，會(huì)慢慢地開發(fā)孩子的思維能力。

2、培養(yǎng)孩子首創(chuàng)性

父母要擅長(zhǎng)觀察和了解孩子的行為習(xí)慣，多鼓勵(lì)孩子自由地表達(dá)自己的思想感情和意愿，對(duì)其微小的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和贊賞，增強(qiáng)他們的自信心。

3、不施予批評(píng)或者嘲笑

孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩隽隋e(cuò)事。比如為了看花瓶的形狀而不小心打碎了，如果家長(zhǎng)只看到了花瓶碎了，而忽略孩子的好奇心和求知欲，只會(huì)阻礙其創(chuàng)造性的發(fā)展。或者孩子設(shè)計(jì)或創(chuàng)造了某件東西，父母更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱牟焕斫舛コ靶⒆?，讓其失去信心?/p>

4、體驗(yàn)多樣性的生活和事物

不管在學(xué)習(xí)還是生活中， 父母不要對(duì)孩子包辦過多，擔(dān)心過多，甚至限制和剝奪他們獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)。有時(shí)間多嘗試新鮮的事物，活動(dòng)；有機(jī)會(huì)多體驗(yàn)生活；有精力多接觸大自然，多開擴(kuò)眼界和對(duì)生活的認(rèn)知。

5、保護(hù)孩子的好奇心，誘發(fā)想象力的發(fā)展

以前Ada很好奇關(guān)于雞是怎么生蛋的問題。于是我們就買了一只雞在家里。Ada每天去觀察雞什么時(shí)候生蛋，每天可以生幾個(gè)等等。。這不僅滿足了孩子好奇心，還讓孩子趣味性地走進(jìn)了“想象中”。孩子通過仔細(xì)地觀察，比較和體驗(yàn)，才能把這些豐富、準(zhǔn)確而又鮮明的事物刻在腦海中。這樣做不但保護(hù)了孩子的好奇心，還順勢(shì)發(fā)展了孩子的想象力。5

習(xí)慣五：閱讀的習(xí)慣

如果在“行千里路”和“讀萬卷書”之間選擇一項(xiàng)，那最容易實(shí)現(xiàn)的就是讀萬卷書了。

如果我們不知道那些“笨孩子”平時(shí)愛不愛閱讀，但一定猜得到那些聰明的孩子，平時(shí)閱讀量一定都很高。

因?yàn)椋?/p>

喜歡閱讀的孩子，想象力一定很豐富，知識(shí)面也一定很廣；

喜歡閱讀的孩子，更善于思考和總結(jié)，智商提高了，情商更不會(huì)低；

喜歡閱讀的孩子，個(gè)性發(fā)展更鮮明，獨(dú)立解決問題的能力更強(qiáng)。比如，生活中會(huì)遇到很多問題和疑問，我們平時(shí)接觸不到，當(dāng)直面灌輸給孩子很困難時(shí)，書本會(huì)告訴孩子很多容易接受的道理和答案；

喜歡閱讀的孩子，再笨也不會(huì)笨不到哪去。一個(gè)擁有大量知識(shí)儲(chǔ)備的大腦，如果能夠?qū)W會(huì)融會(huì)貫通，那么這一切的智慧都將是孩子一生的能量棒。

......

所以，請(qǐng)一定要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣!6

習(xí)慣六：有教養(yǎng)的習(xí)慣，能讓孩子綻放的更美麗

教養(yǎng)是一種習(xí)慣！

如果一個(gè)孩子生的體面，長(zhǎng)得漂亮，但是被人所討厭，那一定是因?yàn)樗?他還不夠有教養(yǎng)。有教養(yǎng)的孩子，就是很能討喜，又讓人感到舒服。

這些年來，我也目睹過很多孩子的無理取鬧、沒規(guī)矩給別人帶來的種種困擾問題?，F(xiàn)實(shí)中，很多難以相處的人比比皆是。

在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)！

如果說，人的情商對(duì)一個(gè)人影響甚大又不可或缺的話，那第一個(gè)該被情商化的東西就屬教養(yǎng)了。在一些大是大非前，有很多父母不經(jīng)意間就在孩子的性格上埋下了種種“劣根”，在別人的心里也留下了一根根刺。父母?jìng)兊倪^度保護(hù)或者太縱容，太寵溺，又疏于管教，不僅會(huì)滋長(zhǎng)孩子心中的這些“劣根”，日后還助長(zhǎng)了孩子更加無理的頑劣。

有教養(yǎng)的孩子，即便無才也有德，

有教養(yǎng)的孩子，情商也不會(huì)低！孩子未來的路或許比較平坦，或許坎坷，而這些好習(xí)慣，總會(huì)幫助孩子走得更通順，活得更成功！

父母幫助孩子養(yǎng)成這幾個(gè)好習(xí)慣，不僅真正意義上成全了孩子一生自由成長(zhǎng)的意愿，也成全了自己多年“養(yǎng)娃不累”的夙愿。