別人家的孩子總是那么的優(yōu)秀，別人家的媽媽總是那么的溫柔。

在大多數(shù)家長和孩子的眼中，那個別人家的孩子永遠(yuǎn)是別人家的，眼前的這個孩子，確是一直讓父母頭疼的對象，學(xué)習(xí)成績不理想，上課注意力不集中，課后也不認(rèn)真作業(yè)，這樣的一個惡性循環(huán)就是導(dǎo)致孩子成績上不去，厭學(xué)，逃避考試等。

決定孩子學(xué)習(xí)效率高低的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)習(xí)效率不好的孩子，都是有以下這4個壞習(xí)慣。

1、上課注意力不集中

孩子在課堂的狀態(tài)決定了他課后的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)好的孩子總是能利用好課堂的45分鐘來高效率的學(xué)習(xí)，專心聽講，爭取把老師在課上講的每一個知識點都牢牢記住。

但是有一部分的孩子注意力不集中，上課容易分神，老師講的時候經(jīng)常是出神了，而且在課后也不努力，于是就慢慢的和同班的同學(xué)拉出了距離。所以上課注意力不集中，是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低的重要因素。

2、學(xué)習(xí)沒有任何的規(guī)劃，隨心所欲

大部分的學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時間幾乎都是均等的，但是在學(xué)習(xí)上為什么會拉開彼此之間的距離？這是因為孩子學(xué)習(xí)有規(guī)劃，能夠詳細(xì)的做好課前課后的詳細(xì)規(guī)劃和任務(wù)，積極的去改善自己的不足，哪些知識點是需要再加深鞏固的。而有些孩子雖然看起來也很認(rèn)真，但是卻沒有用心，這就是拉開了彼此之間的學(xué)習(xí)的距離了。

3、從不檢查和訂正自己的作業(yè)

孩子在作業(yè)做完之后，正常都是認(rèn)真的檢查自己的作業(yè)，并且發(fā)現(xiàn)哪里錯了就進(jìn)行更改。

但是發(fā)現(xiàn)有一些孩子一旦做完作業(yè)就不會再去檢查和訂正。所以馬虎的習(xí)慣直接導(dǎo)致了學(xué)校的問題，訂正題目是讓學(xué)生能夠再一次完整的理清解題思路，并且加深對錯題的印象，所以建議孩子養(yǎng)成自己檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

4、不會對一段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)

學(xué)習(xí)總是不斷總結(jié)的過程，知道哪里比較不懂，哪里就需要多下點時間和功夫，所以會進(jìn)行一階段一階段總結(jié)的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)不是盲目的努力，而是用心的去總結(jié)和規(guī)劃的。

學(xué)習(xí)是有一定的技巧的，并且需要不斷的努力和鉆研的過程，因此需要孩子自身去努力，去用心，掌握好學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率，在課程上專注，這些都是可以讓孩子慢慢進(jìn)步和養(yǎng)成好習(xí)慣的開始。父母應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們逐漸去進(jìn)步，去提高自己的學(xué)習(xí)效率。

如果您的孩子也是學(xué)習(xí)效率低，可以以上幾種方法，讓孩子一步一步的提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。