在孩子還是稚童時(shí)期,父母的行為對(duì)孩子的影響是非常大的,孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過程中,無(wú)意識(shí)的模仿父母的行為。 大多數(shù)寶寶在半歲左右的時(shí)候開始學(xué)說話,一歲起寶寶會(huì)開始學(xué)叫爸媽,或者說一些模糊不清的疊字,大概一歲多一點(diǎn)說話就能慢慢利索起來(lái)。 但是有的孩子學(xué)會(huì)說話早,有的會(huì)說話的比較晚,許多人認(rèn)為孩子說話早晚的問題或許和孩子智商問題有關(guān),這種說法并沒有科學(xué)依據(jù)。 那么為什么有些孩子學(xué)會(huì)說話比較晚呢?除了和孩子自身發(fā)育有關(guān)之外,還可能受以下這幾個(gè)原因影響: 一、受家庭環(huán)境的影響
父母在這方面一定要多抽出時(shí)間與孩子溝通、玩耍,多帶孩子出去和其他小朋友一塊玩,讓孩子接觸新事物。 孩子的模仿力強(qiáng),對(duì)外界好奇學(xué)東西自然會(huì)快,這也對(duì)孩子后天性格的養(yǎng)成有很大幫助。 二、語(yǔ)言鍛煉方式不正確 寶寶開始有點(diǎn)想要說話的苗頭,家長(zhǎng)先重復(fù)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),之后再慢慢加長(zhǎng),而不是一直教,這樣寶寶會(huì)反應(yīng)不過來(lái),另外,平時(shí)父母一定要有耐心多鼓勵(lì)孩子。 孩子還不會(huì)說話,通常會(huì)通過“嗯啊”的語(yǔ)氣詞或肢體行為表達(dá),不要在他還沒說出來(lái)時(shí),家長(zhǎng)就表現(xiàn)出已經(jīng)聽懂了。 比如:孩子指著某個(gè)東西,家長(zhǎng)就立馬把東西拿過來(lái)。 正確的做法是:先等一下,鼓勵(lì)孩子說出來(lái),或者自己把東西拿過來(lái)時(shí),帶著他說一遍再把東西給他。 三、電子產(chǎn)品的影響
有很多家長(zhǎng)都在為事業(yè)奔波,沒有時(shí)間帶孩子,所以當(dāng)看出孩子無(wú)聊甚至哭鬧時(shí)給孩子手機(jī)玩。 用手機(jī)哄孩子只能暫時(shí)讓孩子不哭,對(duì)于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)說話這一任務(wù)來(lái)是有很大的不利影響。 四、不要打擊孩子 其實(shí)孩子們有自己的想法時(shí),家長(zhǎng)的很多話他都是可以聽懂的,所以不要說一些打擊孩子的話。比如:“別的孩子學(xué)說話都那么快,你怎么這么笨?” 說者無(wú)心,但聽者有意,孩子聽到之后可能會(huì)失去自信心,他會(huì)認(rèn)為:自己是不是像媽媽說的那樣笨。隨后自己也著急,越著急,說的話越是吐字不清。因此,家長(zhǎng)不要隨便打擊孩子,要多多鼓勵(lì),讓孩子有信心自己可以學(xué)會(huì)說話 。 說話早的孩子都和語(yǔ)言啟蒙有直接的關(guān)系很多人都認(rèn)為孩子語(yǔ)言的啟蒙是1歲左右,這是不正確的。其實(shí)孩子的語(yǔ)言啟蒙是在出生以后就開始了,細(xì)心地媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn):當(dāng)孩子眼睛睜開的時(shí)候,最先盯著看的是媽媽的嘴巴,媽媽和孩子互動(dòng)的越多,孩子就會(huì)去效仿。
以上總結(jié)的幾個(gè)方面都是很重要的,家長(zhǎng)們也可以選擇借鑒。 第一次為人父母可能會(huì)有很多不懂的事情,做父母的一定要有耐心,孩子剛開始學(xué)說話,吐字不清是常有的事情。 家長(zhǎng)不要一直糾正孩子的發(fā)音,更不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)不會(huì)就朝著他發(fā)脾氣,一直跟孩子糾正也可能會(huì)打擊孩子的積極性。 父母可以多看一些育兒的書,借鑒別人的方法選擇正確的教育方式,相信每個(gè)孩子都能健康快樂的長(zhǎng)大。 【暖心寄語(yǔ)】 一分耕耘一分收獲,孩子的語(yǔ)言啟蒙也是如此,家長(zhǎng)不要覺得孩子小聽不懂,看不懂,其實(shí)孩子無(wú)意間都在不斷地學(xué)習(xí)和探索。 |
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