前不久有項規(guī)定上了熱搜，規(guī)定中稱，給孩子起綽號也屬于校園霸凌。其實這項規(guī)定在歐美已經落實已久，只是我國相關規(guī)定滯后性太厲害，一直推遲到現(xiàn)在才落實。

不少家長對此應該懷有疑惑，不就是起綽號嘛，很多人以前都被起綽號，不也好好的？家長們對這種傷害不了解，會導致孩子心理受傷更嚴重。

這種情況不僅在小學存在，在幼兒園出現(xiàn)的比例也非常高，更令人感到心痛的，是孩子之間起綽號，老師置之不理，甚至孤立孩子。

有個網友說，自己以前在幼兒園有些調皮，雖然會跟同學打鬧，但眼中的老師還是權威。有一次迎面碰到了教課老師，感覺他怒氣沖沖的，就多看了一眼，結果就這一眼，被老師逮住就罵，直接在教室罵我“就是茅坑里的石頭，又臭又硬”。我姓石，因此這句話就因為我多看老師一眼，跟了我近十年。

有些孩子的綽號就是幼兒園的老師給起的，老師有時候記不住孩子的名字，就給孩子起各種外號，比如“蘑菇頭”、“小矮個”等等，以孩子的發(fā)型叫孩子，讓孩子因此而心理受傷。

除了老師會給孩子起綽號之外，甚至有些老師帶頭孤立孩子，對孩子冷暴力。

有個寶媽說，我的兒子現(xiàn)在上中班，每次孩子放學回家，都告訴我老師不理他，比如他的作業(yè)本爛了，告訴老師，老師就當沒有聽見走開了。

其他小朋友的爛了，告訴老師，老師就給換。于是我有次問老師，老師就說我兒子說話聲音小，可是我兒子在家說話聲音根本不小，畢竟我總是鼓勵他，在幼兒園說話聲音大點。

孩子睡午覺都是在幼兒園，如果有些孩子睡覺時和別人不一樣，也會受到別人的欺負。比如有個寶媽說，我家孩子脫衣服的方法跟別的小朋友不一樣，然后所以小朋友都笑他丑。

一開始回來不知道說，后來發(fā)現(xiàn)只要心情不好就開始說小朋友都笑他，發(fā)現(xiàn)有三次一樣的情況我才注意到問題的嚴重性，就跟老師反饋。老師說確實知道小朋友們午睡之前會笑，但是我家孩子也在笑，所以老師沒在意。

后來我回來問他，他說現(xiàn)在小朋友們都不笑他了，因為老師夸他脫衣服的方法是對的。

由此可見，老師對孩子的影響是非常重要的。如果遇到了不理睬孩子的老師，那么對孩子性格塑造影響很大，很容易導致孩子變得懦弱、膽小等等。

因為當孩子性格內向時，是需要人鼓勵的，如果老師漠視孩子，那么孩子的這種行為就會越來越嚴重，從而更加不敢和別人說話了。

我是齊麗娟，一名高級育嬰師，在嬰幼兒教育領域從業(yè)17年，幼兒園園長，同時我也是3個孩子的媽媽，如果遇到關于育兒問題可以留言告訴我，希望我的一些育兒經驗可以幫到你。