在小學(xué)階段的時候，老師跟比較調(diào)皮的孩子的家長說過的最多的一句話就是：你家孩子確實非常聰明，但就是不把精力放在學(xué)習(xí)上。家長聽到這種話之后，也非常的無奈。有的孩子在小學(xué)階段成績并不突出，但是自從進(jìn)入初中之后，成績便開始突飛猛進(jìn)。相反，有一些孩子在小學(xué)階段可以次次排名第一，但是到了初中階段之后，學(xué)習(xí)變得越來越吃力。成績一落千丈。進(jìn)入初中之后，課本上的知識變得越來越復(fù)雜，而且貫通性比較強。只會死讀書的孩子的確沒有辦法適應(yīng)突如其來的轉(zhuǎn)變，有一些比較聰明的孩子在掌握了學(xué)習(xí)方法之后，可以毫不費力的實現(xiàn)趕超。

一個孩子聰不聰明主要還是由先天因素決定的，但是后天的環(huán)境，比如飲食、外部刺激等因素也會影響到孩子的智商。大多數(shù)孩子都沒有參加過權(quán)威的智力測試，我們往往是憑借著對于一個孩子的印象來判斷這個孩子聰不聰明？在學(xué)生階段，什么樣的孩子比較聰明呢？一位執(zhí)教多年的高三班主任坦言：這三門科目成績比較好的孩子確實比較聰明。

一、數(shù)學(xué)

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)的就是加減乘除運算，稍微復(fù)雜一點的知識則需要應(yīng)用到具體的題目中。但是從小學(xué)階段開始，我們就會發(fā)現(xiàn)有一些孩子連最起碼的數(shù)學(xué)運算都搞不懂，甚至有一些孩子到了五年級時，仍然弄不懂乘法和除法。但是有一些孩子則可以在腦中運算，快速的說出答案。這樣的孩子往往會給人一種比較聰明的感覺。而進(jìn)入初中之后，數(shù)學(xué)知識就變得更為復(fù)雜了。除了需要進(jìn)行大量的運算之外，還有幾何和代數(shù)題。幾何題目主要考察的是學(xué)生的抽象思維，比如有些學(xué)生在看到幾何題目的圖形時，能夠在第一時間快速地反映出來，這個圖形上應(yīng)該畫什么樣的輔助線。厲害的學(xué)生甚至不需要看題目，就能夠懂這道題究竟要學(xué)生求什么？

數(shù)學(xué)也需要記憶大量的公式，但記公式絕不是靠死記硬背。每一個公式之間都有著比較微妙的聯(lián)系，甚至有一些公式都是由一個比較簡單的公式進(jìn)一步推演出來的。如果靠死記硬背的話，很有可能會記錯，丟失整道題目的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)是主科目當(dāng)中拉分很嚴(yán)重的科目，一道大題就是幾十分，如果我們不小心錯了一道題，就會和其它同學(xué)拉開很大的差距。在考場上，哪怕是一分之差有時候也足以讓我們與自己心儀的大學(xué)失之交臂。何況是幾十分的差距。

二、物理

從初中階段開始，我們就會接觸一個全新的科目，物理。初中階段的物理知識，總體上來說還是比較簡單的，不及格的人數(shù)相對來說較少。但是正式進(jìn)入高中階段之后，我們會發(fā)現(xiàn)在高中階段所學(xué)的物理知識要比初中階段所學(xué)的知識難度大得多。想要學(xué)好物理這門學(xué)科，既需要嚴(yán)密的邏輯能力，也需要一定的數(shù)學(xué)能力。所以一般數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生物理成績也不錯。

真正聰明的孩子悟性比較高，在他們看來，物理這門科目并沒有什么難度?？墒菍τ诖蠖鄶?shù)孩子來說，拿到一個物理題目，沒有任何思路，整張試卷無從下筆。也很難取得優(yōu)異成績。所以一般能把物理學(xué)好的學(xué)生，智商都比較高，思維也很靈活。

三、政治

文科生來說，判斷一個孩子聰不聰明主要還是要看政治這門科目。在高中階段的政治主要涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會和哲學(xué)四個方面。首先是經(jīng)濟(jì)方面，需要同學(xué)們進(jìn)行大量的運算，而且這方面的知識也為將來有意向?qū)W習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生打下了很好的基礎(chǔ)。最讓文科生們頭疼的莫過于政治中的哲學(xué)部分，哲學(xué)更像是一門“玄學(xué)”，很多知識是沒有辦法用淺顯的語言解釋的，需要靠同學(xué)們自己理解。在做選擇題的時候，聰明的孩子能夠快速的選出正確選項，似乎冥冥之中就有一種暗示。但是有一些孩子看到題目之后，百思不得其解，甚至連這道題目考查的知識點是哪個都沒有辦法判斷清楚。

一個孩子聰不聰明并不是最關(guān)鍵的，如果孩子再聰明，卻不肯在學(xué)習(xí)上花時間的話，也是白白浪費了父母給的智商！