也許孩子寫不出什么華麗的辭藻，也不知道很多大人才能知道的文學(xué)典故，但是，孩子往往能夠用自己僅有的知識(shí)含量寫出感人肺腑、令人夸贊的東西。

　　小學(xué)生“神對(duì)聯(lián)”走紅，形象生動(dòng)，老師贊不絕口

　　相比于作文，很多人都認(rèn)為對(duì)對(duì)聯(lián)是一件難事，因?yàn)槌艘獙?duì)上，還得不失意境，這對(duì)于大人來說尚且是一件難事，更何況是孩子了。

　　然而，有的小孩往往深藏不露，對(duì)對(duì)聯(lián)對(duì)他來說不在話下。一位老師分享了自己學(xué)生對(duì)出的“神對(duì)聯(lián)”，并贊不絕口，還給了滿分。

　　這個(gè)對(duì)聯(lián)是這樣的：

　　上聯(lián)：泰山，華山，火焰山，我的作業(yè)堆成山；

　　中聯(lián)：社會(huì)，開會(huì)，董事會(huì)，題目一道都不會(huì)；

　　下聯(lián)：手掌，鼓掌，仙人掌，最怕老師請(qǐng)家長。

　　這孩子還特地加了中聯(lián)，不過也不影響解讀。這副對(duì)聯(lián)妙在他用了很形象生動(dòng)的方式表達(dá)了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)：作業(yè)堆成山，同時(shí)下聯(lián)又寫了最怕老師請(qǐng)家長，大概是擔(dān)心作業(yè)又寫不完，老師又要請(qǐng)家長來開家長會(huì)了，回家免不了又是一頓責(zé)罵。

　　這個(gè)老師也很理解孩子的想法，而且，這個(gè)對(duì)聯(lián)看起來很簡單，但是卻很符合孩子的心境，所以便給了滿分，而評(píng)語也是一個(gè)大亮點(diǎn)：北大錄取你了！這足以說明孩子的創(chuàng)作能力是值得肯定的。

　　孩子能夠把這副對(duì)聯(lián)寫得很出彩，更多的是他懂得學(xué)會(huì)運(yùn)用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把這些自己經(jīng)歷過的事情融合成為簡單又精煉的語言，說明孩子的轉(zhuǎn)化能力以及思維能力不容小覷。

　　每個(gè)人生活的環(huán)境不同，但是大家所苦惱的東西其實(shí)是相似的。比如說，大人的壓力來源于工作，來源于家庭生活，或者是家長的催促；而孩子的壓力則是來源于學(xué)習(xí)，家長的期望，老師布置的作業(yè)等等。

　　孩子能夠用一種戲謔的心態(tài)看待這種壓力，其實(shí)也不失為一件好事，至少還懂得消遣。

　　孩子如何才能更好地實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)化？

　　1.體驗(yàn)生活

　　要實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)化，最重要的是學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活。打個(gè)比方，對(duì)于創(chuàng)作者來說，素材來源于生活，無論是多么難以理解的事情，經(jīng)過現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化仿佛就變成了一件很簡單、能夠理解的東西，這就是生活的魅力。

　　所以，孩子要想要實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)化，就得自己體驗(yàn)生活，家長不要事事幫著孩子，讓孩子自己經(jīng)歷，哪怕是受傷，孩子也能夠從中感知到痛楚，從而才能知道下一次該怎么做。

　　2.多讀書

　　讀書是一個(gè)亙古不變的話題，以前我們總是說，知識(shí)改變命運(yùn)，這句話放到現(xiàn)在依然適用。有的時(shí)候讀書并不能給人帶來多大的物質(zhì)財(cái)富，但是讀書多的人，精神的財(cái)富是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般人的。

　　簡單來說，每個(gè)人都有掙錢的欲望，但是讀書卻不是人人都想做的事情，因?yàn)樽x書需要花費(fèi)時(shí)間和精力。所以，家長一定要鼓勵(lì)孩子多讀書，并且，讀書不分年齡，作為家長，也要時(shí)刻保持進(jìn)步，自己也要多讀書。

　　今日互動(dòng)話題：你認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)寫得怎么樣？歡迎下方留言交流。

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