我在一家機(jī)關(guān)事業(yè)單位上班,是一名高級工程師,業(yè)務(wù)骨干,上班的時(shí)候工作繁忙,有時(shí),下班還要處理各種應(yīng)急電話和事務(wù)。 下班回到家,我是三個(gè)孩子的媽媽,分別是12歲,10歲,1歲4個(gè)月。兩個(gè)大孩子需要輔導(dǎo)作業(yè),小寶需要陪著玩。 先生在他們單位是個(gè)不大不小的領(lǐng)導(dǎo),天天工作比較忙,需要經(jīng)常出差,也沒有時(shí)間照顧孩子,晚上和周末,照顧孩子的任務(wù),就落在了我的身上。 其實(shí),我還每天早上6:00起床去鍛煉,回來洗澡、吃早餐了去上班。在這樣的情況下,我為什么還要參加運(yùn)營? 因?yàn)楹氲だ蠋煹囊痪湓挻騽?dòng)了我:利他是最大的利己。只有學(xué)會(huì)利他,才能更好的利己。 那我是怎么安排時(shí)間,做到這些的呢? 利用上下班路上時(shí)間,規(guī)劃自己一天的工作 我一般都是在上下班的路上,思考自己一天的工作有哪些,然后,按緊急重要四象限法來安排當(dāng)日的行動(dòng)清單。 在路上思考好之后,到單位就把這些事情寫在打印廢掉的紙上。 而且,我也喜歡把這些清單,做成一個(gè)個(gè)小本子用來記錄。這樣的本子,我從開始到現(xiàn)在,已經(jīng)記錄了幾十本,有些幾年還不舍得丟。 特別是再遇到同樣的工作時(shí),這些小本子便派上了用場,可以幫助我快速回憶起當(dāng)時(shí)的處理辦法。 除此之外,利用小本子把事情寫下來,一天要做的事情就非常清晰,目標(biāo)明確,進(jìn)入工作狀態(tài)也快。 《學(xué)習(xí)之道》中講到,克制習(xí)慣最好的辦法其實(shí)很簡單:簡要寫出下一個(gè)星期要做的關(guān)鍵任務(wù)清單,一周寫一次。之后,每天列一個(gè)清單,寫出可執(zhí)行可完成的合理任務(wù)量。 當(dāng)一天的事情比較多時(shí),我也不會(huì)因緊迫感而陷入焦慮中,反而是集中注意力處理清單上的每一個(gè)任務(wù),做完一件事后,就在這件事情后面打勾。一天下來,全部事情或大部分事情都做完時(shí),就非常有成就感。 做好反省總結(jié),讓自己更精進(jìn) 海涅說過:反省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來,使我們有改正的機(jī)會(huì)。 通常,在遇到一天的事情做不完時(shí),或存在困難的事情時(shí),我就在上下班的路上,進(jìn)行分析總結(jié):為什么完不成?是個(gè)人原因還是客觀原因?怎么解決? 通過分析總結(jié)分析,我會(huì)在頭腦中就會(huì)有一個(gè)大概的處理方法,第2天到單位就按照前一天思考的方法去解決,工作效率極大地提高了。 這也為了爭取了更多休息的時(shí)間,可以照顧孩子,做自己想做的事情。 2019年底,我參加弘丹寫作成長學(xué)院,參加寫作、運(yùn)營、整理、點(diǎn)評,還時(shí)不時(shí)客串一下開營、結(jié)營的儀式主持和熱場主持,通過參與各項(xiàng)活動(dòng),讓我成為一名優(yōu)秀的運(yùn)營官。 每做完一次,我就進(jìn)行復(fù)盤,問大家自己在這個(gè)過程中存在什么問題,然后在下一次進(jìn)行改進(jìn)。 就是通過這樣不斷的反省、總結(jié),我不斷地在靠近更好的自己。 學(xué)會(huì)授權(quán),分工協(xié)作,讓自己多一些時(shí)間運(yùn)營 下班回家之后,因?yàn)橛欣先丝梢灾箫?,我就可以專心照顧孩子?/span> 通常先抱一會(huì)兒最小的寶貝,陪她玩一會(huì)兒。然后,如果兩個(gè)大孩子寫完作業(yè),就利用間隙時(shí)間檢查作業(yè),講解作業(yè)。如果沒寫完作業(yè),就督促他們抓緊時(shí)間完成,這樣就可以一心兩用。 飯后洗刷完之后,如果孩子們沒寫完作業(yè),我就在旁邊看書寫作。 這時(shí),我就把帶小寶的責(zé)任授權(quán)給爸爸,或者老人做,因?yàn)檫@樣可以騰出時(shí)間做我要做的事情,也可以增進(jìn)小寶和爸爸的感情。 老人比較理解人,通常也會(huì)默認(rèn)我們的分工方式,晚上我負(fù)責(zé)兩個(gè)大孩子的學(xué)習(xí),他們就負(fù)責(zé)小寶的一些小事,比如給小寶沖奶粉,換尿片。 這樣,我們家既有分工又有協(xié)作,一家人其樂融融,各司其職。 我晚上差不多就有1~2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可以自己支配來看書寫作。但通常看書的時(shí)候多,畢竟有時(shí)要不時(shí)的看一下小寶,如果投入時(shí)就很容易被打斷思路。 充分利用碎片化時(shí)間 作者簡介:羅羅,2020年弘丹寫作成長學(xué)院年度會(huì)員,一名機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員,三個(gè)孩子的媽媽,上班工作,下班帶娃、寫作運(yùn)營,弘丹寫作成長學(xué)院會(huì)員管理組成員。 |
|