孩子嘗到了獎勵的“甜頭”，一開始會很積極，可是次數(shù)多了，做事就變得非常被動。

過度獎勵造成的負面影響還不止如此。

國外有位心理學博士曾經(jīng)做過一項實驗，對一組的孩子說：“畫得好就給獎勵”。

結果發(fā)現(xiàn)：期望有獎勵的孩子對繪畫游戲的興趣，遠低于沒有期望獎勵的孩子。

當父母把獎勵作為前提，往往會讓孩子對本來有興趣的事變得沒興趣了。

破壞孩子的成就感

過度獎勵也會破壞孩子的成就感。

小朋友學著自己用勺子吃飯、自己收拾玩具、自己整理房間，這些行為本身能給帶他們帶來成就感和滿足感，加上適時地給予鼓勵，孩子會更有信心做好這些事。

獎勵反而吸引了他們的全部注意力，讓他們看不到自己在這些小事情上的進步。

獎勵這個方法是好是壞，有用還是沒用，都是根據(jù)每個孩子具體情況而定的。

但是可以肯定一點，物極必反，頻繁的物質獎勵會使孩子陷入欲望的泥潭。

就像紀伯倫所說：“我們已經(jīng)走得太遠，以至于我們忘記了為什么而出發(fā)?！?/strong>

獎勵的本質不是壞事，過度獎勵才容易造成糟糕的后果，關鍵還是看父母怎么用。

• 弄清楚獎勵的前提

什么時候可以獎勵孩子？什么時候不獎勵？

我的建議是，判斷這件事情是不是孩子的責任。

比如吃飯、寫作業(yè)、收拾自己的房間，這些都是孩子自己的責任，那么盡量不要用獎勵讓孩子去做他本該自己完成的事。

當孩子完成這些事情，給孩子鼓勵比獎勵更重要?？隙ê⒆优Φ倪^程和態(tài)度，讓孩子體會到完成一件件小事的成就感，才有可能激勵出孩子內在的動力。

家長的肯定，就是最珍貴的獎勵。

而那些不完全屬于孩子的事，比如幫爸爸洗車、幫爺爺奶奶跑腿、幫媽媽買東西等等，偶爾獎勵是無傷大雅的。

• 掌握正確的獎勵時機

很多家長獎勵孩子的時候都是在孩子不配合的時候，也就是孩子在完成某件事之前。

其實，給孩子的獎勵最好的時機是在孩子認真地完成一件事之后。

群里有個媽媽這方面做的很好，讀初中的兒子去年期末考試特別努力，得了第4名，雖然沒有達到孩子的預期，但也是十分不錯的成績。

媽媽跑去商場買了兒子平時一直念叨的樂高，趁著孩子睡著，放在孩子的床頭柜上，并寫了一張簡單的卡片：

媽媽的這份驚喜，讓孩子開心了好幾天，在學習上也更認真了，這份偶然的獎勵強化了孩子好的行為。

當孩子表現(xiàn)好的時候，偶然給他制造驚喜，并肯定孩子努力的過程和進步，只要注意頻率，對孩子而言就是一種鼓舞。

• 選擇“獎品”一定要慎重

當我們決定獎勵孩子時，獎品的選擇也要慎重。

以前見過一些家長會和孩子開“空頭支票”，比如對孩子說考得好就帶他出去旅行，結果孩子考好了，自己又沒時間，導致孩子失望，父母失信。

所以，不要過高地承諾獎勵。

最好的辦法就是平時多了解孩子的想法，問問他最想要什么，比如去歡樂谷玩、某款玩具、某本書等等。

家長根據(jù)實際情況，量力而行，當孩子某些方面表現(xiàn)得很好，可以選擇其一，實現(xiàn)他的愿望。