Incredible ways to understand Grammar rules

英語語法太復(fù)雜？規(guī)則太多太繁雜？語法規(guī)則外的例外實在太多，難以捉摸？相信很多同學(xué)在一開始學(xué)習(xí)英文的時候都會被英文里復(fù)雜嚴(yán)苛的語法規(guī)則嚇倒，就算是學(xué)了很多年英文的老手也不一定完全通曉精確的語法規(guī)則，解釋起來更是異常費力。所以，本期文章就在這里給大家介紹幾個顛覆傳統(tǒng)，還能有效掌握英語語法的方式，不只省下死記硬背的時間，還能保證您通曉語法的準(zhǔn)則，用起來更加得心應(yīng)手。

一．了解語法規(guī)則的本質(zhì)

大部分語法基礎(chǔ)參考書都會列出很多規(guī)則，不單復(fù)雜，而且很死板，同學(xué)要是基礎(chǔ)不穩(wěn)，背誦起來很費精力。這些語法規(guī)則不僅沒有串聯(lián)性弱，也缺乏周延性。周延性指的是語法規(guī)則的使用彈性。可惜的是，大部分的語法規(guī)則只能充當(dāng)一些小部分的例子的解釋。這樣一來，剛開始接觸英文的同學(xué)都會傷透腦筋，因為不知要背誦這些規(guī)則，背誦之后反而不知道怎么運用。這么下來，有些同學(xué)還會反問：背英文語法規(guī)則，真的重要嗎？

在開始之前給大家舉個例子，相信大家都熟悉這個很基本的語法規(guī)則：英文專有名詞之前不加定冠詞（a, and, the）比如說，James William （名字：喬姆斯·威廉）是專有名詞，前邊不可以加定冠詞。但在這個規(guī)則之下還有很多例外，比如說：群島、群山、河流、 海洋、沙漠、地形、雜志、聯(lián)合國……這些專有名詞前邊必須加定冠詞?？偨Y(jié)來說，這些例外甚至和非例外的名詞來得差不多，要是全靠背誦，會導(dǎo)致混淆。所以說，要是要完全理解這個語法規(guī)則，我們必須回到這套規(guī)則的出發(fā)點。

二．解密語法中的特例

名詞又分通稱和特稱。就好比說：man （人，男人）是通稱，可以表示任何一個人（或男人）；而James William （喬姆斯·威廉）只有一個，所以這是特稱名詞。因為通稱的范圍太大，有的時候我們必須在通稱名詞前面加上一個“限定詞”，也就是所謂的定冠詞（a, an, the）來代稱我們句子中來表示的對象。但是特稱都是獨一無二的，所以沒必要加限定詞。那么我們該如何理解那些例外呢？

首先，我們必須明白：這些特例名詞詞組的構(gòu)成方式是 限定詞 + 形容詞 + 名詞。如果通稱名詞前邊加了個形容詞來修飾，它們就必須用限定詞代指。舉個例子：The United Kingdom （英國） 這個名詞詞組的構(gòu)成法則就是：限定詞（the）+ 形容詞 （United）+ 名詞（Kingdom）。“Kingdom” （王國）這個名詞是通稱名詞，但這里要專指 “英國”, 所以一定要加限定詞 “the”。 更多類似的例子有：The Artic Ocean, The Mesopotamia River, The Netherlands, The Alps, The Sahara Desert, The Great Canyon, The New York Times Paper (簡稱 The Times) 等等。你看得出這規(guī)則的本質(zhì)了嗎？

三、英語語法的基礎(chǔ)概念

從最基本的語言學(xué)角度來分析，語法連接的對象是句子，而句子的構(gòu)造肯定有一定的規(guī)則。在學(xué)習(xí)任何語言的之前，我們必須理解語法的操作本質(zhì)，原始規(guī)則是不變的，而所謂的例外不過是詞匯概念的延伸。那么這樣一來，有些同學(xué)就會質(zhì)疑，英語的時態(tài)語法規(guī)則那么多，總不可能省略成一個概念吧？沒錯，英語語法的時態(tài)法則很復(fù)雜，很多同學(xué)在最開始學(xué)習(xí)的時候都會一條一條記，訂正的時候會翻書對照，但是因為法則實在太多，例外更多，一時間很難理解不過來。要死深入分析，我們會發(fā)現(xiàn)英語語法的時態(tài)變化只有四種，其他的好幾種復(fù)雜的原則只不過是概念的延伸。只要厘清時態(tài)語法概念，就不會因為記不得這些冗長的語法規(guī)則而煩惱了。

四、簡化復(fù)雜的時態(tài)語法

普遍的動詞時態(tài)詞組都會有動詞“be” ( verb “to be”)， 學(xué)習(xí)語法規(guī)則的同學(xué)，不難會發(fā)現(xiàn)多數(shù)法則都有概括“be”動詞。要是在觀察這些語法規(guī)則的時候就只是鎖定“be”動詞的形態(tài)變化，就理解起來就會相對輕松許多。時態(tài)主要分成兩種主要的狀態(tài)：“be”，簡單式 和“ has been”完成式。相信大家都熟悉這兩個原則：“be+ v (動詞) + ing” 和 “has been + v (動詞)+ en” ?！?ing”和“-en”是補(bǔ)語；“-ing”暗示進(jìn)行的過程，

比如說：“She is writing the letter.” （她正在寫信）在這里即使不在句子里加上“right now”, “now”, 讀者也能理解成當(dāng)下進(jìn)行的動作。

而“-en”就比較不一樣，不僅暗過程的完結(jié)，也暗示一種被動的狀態(tài)。舉個例子：“Dinner has been prepared” (晚餐已經(jīng)準(zhǔn)備好了）暗示一個完成的狀態(tài)。就算不加上“just now”,“yesterday”，讀者也可以理解這是過去式的時態(tài)。

至于被動的狀態(tài)，可以參考這個例子：“Dinner is prepared by Mary. ” （晚餐是瑪麗準(zhǔn)備的。）這個就是被動狀態(tài)。

所以說，同學(xué)只要清楚句子的語境，是進(jìn)行式，還是完成式？是主動的，還是被動的？以下就給同學(xué)們把以上的說法稍微的整理：

（i.）主動進(jìn)行式：subject + be + verb + ing （主語+動詞be+動詞+補(bǔ)語）

（ii.）主動完成式：subject + has/have been + verb + -en （主語+動詞has been +動詞+補(bǔ)語）

（iii.）被動完成式：subject + be + verb(past tense) + adj （主語+動詞 be +過去式動詞+形容詞）

簡單來說，只要理解句子的時間觀念和動詞形態(tài)寫法，在謹(jǐn)記進(jìn)行式 “be + v + ing” 和 完成式“has been + v + en”，在從主動和被動的切入點分析，英文中語法的時態(tài)就可以概括成這兩條法則。

五、學(xué)習(xí)語法的雷區(qū)

在這里還要提一下大部分人學(xué)習(xí)語法的誤區(qū)，很多同學(xué)都會先背誦語法規(guī)則，做很多練習(xí)題，才來閱讀英文文章。這樣子學(xué)習(xí)的速度慢，效率不高，而且很容易累。請大家記得，英語語法是一套歸納句子的準(zhǔn)則，要是本身的閱讀量不多，會很難理解語法的潛藏規(guī)則。所以，規(guī)則背不入腦還不是主要的問題，更大的問題是，同學(xué)本身不熟悉這些句子，要理解文法就更難了。這么一來就好比背了一肚子的奧數(shù)方程式，確才做了幾道練習(xí)題，學(xué)過的這些知識，根本排不上用場；學(xué)多不用，就容易混淆了。

所以，最有效的學(xué)習(xí)方式，是大量閱讀，寫作，口說英文，把這門語言廣泛的運用在平日的生活中，這樣腦子里記誦的語法規(guī)則才能排上用場。久而久之，同學(xué)也可以根據(jù)自己的詞匯量來建立更加適合自己理解的句子，還可以歸納自己的結(jié)論。建議在學(xué)習(xí)英語大家要積極配合精讀、精聽、泛讀、泛聽的做法，給自己塑造一個學(xué)習(xí)英文的環(huán)境，耳濡目染之下，就能夠更加有效地掌握這門語言了。