凌晨，田北辰乘坐一趟13元的通宵巴士抵達(dá)香港島。他必須在六點(diǎn)十五前抵達(dá)灣仔，開始一天的掃街清潔工工作。

• 這就是《窮富翁大作戰(zhàn)》中，一位億萬富翁需要經(jīng)歷的日常。

田北辰，美國哈佛大學(xué)工商管理碩士，畢業(yè)后一手打造出屬于自己的服裝品牌，坐擁全球700多間店鋪。

這位在紀(jì)實(shí)片開頭信奉'只要你有斗志，弱者亦可以變強(qiáng)者'的樂觀主義者，在經(jīng)歷了五天的底層清潔工生活后，苦不堪言。

紀(jì)實(shí)片的最后，田北辰面對(duì)鏡頭，說：'這個(gè)社會(huì)是極嚴(yán)厲地懲罰讀不成書的人'。

比爾蓋茨推薦書籍《Educated》（中文譯名《你當(dāng)像鳥飛往你的山》）一書中，塔拉是一位前17年均未接受過正統(tǒng)學(xué)校教育的大山女孩，來自一個(gè)堅(jiān)持'不上學(xué)、不就醫(yī)'的家庭。

她通過自學(xué)考取了楊百翰大學(xué)，爾后更是獲得了劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位與歷史學(xué)博士學(xué)位。

塔拉在書中寫：'你可以用很多種說法來稱呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。'

這些都說明了教育的重要性。

一個(gè)人，可以通過接受教育，更加深刻地理解世界，完成屬于自己的成長之路。

我們都知道教育的重要性，也都理解讀書過程中的艱辛與枯燥。但是孩子不清楚，還非常稚嫩的他們無法想象生活的困苦。

要是自己的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，我們應(yīng)該怎么辦呢？最好根據(jù)孩子的不同類型判斷。

1、 聯(lián)結(jié)型厭學(xué)（行為）。

這一類厭學(xué)主要原因在于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，由于多次負(fù)性刺激使他們形成了刺激—反應(yīng)鏈接的不良模型。

比如孩子剛準(zhǔn)備好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，卻由于家中環(huán)境吵鬧等原因致使孩子分心。久而久之，學(xué)習(xí)的行為就與'煩躁'、'不安'聯(lián)系在一起，讓孩子再也沒辦法潛心進(jìn)入專注的狀態(tài)。

此類孩子常表現(xiàn)為自我控制力差，逃避學(xué)習(xí)。

2、 無力型厭學(xué)（認(rèn)知）。

該類學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，總是被動(dòng)學(xué)習(xí)。主要體現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，偶爾會(huì)表現(xiàn)出實(shí)用主義與功利主義，認(rèn)同'學(xué)習(xí)無用論'等。

3、 復(fù)合型厭學(xué)（情緒）。

厭學(xué)的根本原因與行為狀態(tài)都表現(xiàn)為情緒反應(yīng)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)過程中由于錯(cuò)誤受到老師與家長的懲罰，次數(shù)累積便可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)懲罰的消極情緒反應(yīng)到學(xué)習(xí)上。

這類孩子通常提起學(xué)習(xí)便會(huì)焦慮、排斥，缺乏相應(yīng)的信心。

4、 倦怠型厭學(xué)（認(rèn)知+行為+情緒）。

由學(xué)習(xí)過程的循環(huán)增強(qiáng)效應(yīng)而產(chǎn)生的一種綜合性的厭學(xué)行為，這類孩子幾乎以上所述的所有表現(xiàn)均會(huì)出現(xiàn)。

只有仔細(xì)地觀察孩子，弄清楚他們厭學(xué)的真正的原因，才有可能對(duì)癥下藥，真正地幫到他們。

在社會(huì)中，我們常說，'職業(yè)無分貴賤，選擇卻有高低'。

• 但最可怕的一種情況卻是，根本就沒有選擇的權(quán)力，要知道沒有選擇的人生一片黑暗。

給孩子看這部紀(jì)實(shí)片，讓他意識(shí)到，一個(gè)人，即使擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志與活泛的頭腦，面對(duì)沒有選擇的人生時(shí)，仍會(huì)感到一片黑暗。

接受教育，理解教育，讓教育改變你的人生。