陳欣玥，10歲，現(xiàn)為鹽城小學(xué)三六班學(xué)生，一個十分美麗而又端莊，高雅文靜中似乎透著一絲憂慮的女孩。在她四歲的時候，爸爸撒手人寰，于是她便成了一個單親家庭的孩子。一年后，為了一家人的生計，她的年輕媽媽有外出打工，長期不在家中，她又失去了母親的陪伴。如此一來，照顧她學(xué)習(xí)和生活的重任自然就落到了年近半百的爺爺奶奶身上，這又讓她變成了一個地地道道的留守兒童。雖然爺爺奶奶靠搭理一間百貨店努力掙錢，媽媽時不時地支付一些生活費，但仍然解脫不了她家庭經(jīng)濟困難的窘境。這個年頭，陳昕玥同學(xué)有時還穿著打著補丁的衣服上學(xué)校。真是讓人倍感心酸!真是禍不單行??！“單親家庭”、“留守兒童”、“經(jīng)濟貧困”等這些看著刺眼，聽著傷痛，想著害怕的字眼，還是殘酷地落到了一個稚嫩小丫頭的身上。不過值得慶幸的是，這個可憐的女孩特別爭氣，家務(wù)、學(xué)習(xí)樣樣都不落后，深受老師、同學(xué)的喜愛。

喬娟，現(xiàn)為鹽城小學(xué)教師，中共黨員，中層干部，一位以校為家、勇挑重?fù)?dān)、心懷大愛、獻身教育的優(yōu)秀教育工作者?！坝芯壡Ю飦硐鄷?，無緣對面不相逢”。老天做合，一個偶然的機會讓她們倆結(jié)下了不解之緣。早在陳欣玥上二年級的時候，喬老師任教她班語文和美術(shù)。從一次語文習(xí)作中，了解到她的實際情況，從她的一幅題為“思念”的自由畫作品中，深深感受到這孩子對愛的強烈渴望。喬老師開始用心關(guān)注起這個小女孩，專門找該班班主任唐老師詳細詢問她的情況，在全面深入走進這位小姑娘后，喬老師的心靈震撼了!發(fā)自心底地呼喚：多可憐的孩子!多好的孩子呀！我愿做她的人生成長發(fā)展的護航人！

打那以后，喬老師的心里面又多了一個自家的孩子。首先，在學(xué)校、班級、課堂上，喬老師盡己所能，無微不至地關(guān)心著她，用無私至愛溫暖她那幼小而又受傷的心田。每天都高度關(guān)注這孩子的喜怒哀樂，以發(fā)現(xiàn)問題，就找她到辦公室談心，幫助她疏通排解心中的問題，讓她快樂地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活；提供可能的平臺，給她鍛煉的機會，使她享受到成功的快樂，幫助她逐步樹立堅定的自信心。其次，喬老師全然不顧路程的遙遠，隔三差五就親臨陳欣玥的家中，與其爺爺奶奶和媽媽悉心交流，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成合力，共商孩子成長發(fā)展大計，為孩子爭取更好的成長環(huán)境。再次，喬老師曾多次慷慨解囊，從自己的工資里劃出一部分作為孩子的助學(xué)基金，?？顚Ｓ茫鉀Q了孩子讀書的經(jīng)費問題。為此，陳欣玥的家人多次到學(xué)校來，到喬老師家中致謝，但都被喬老師婉言拒絕了。喬老師一直都這么認(rèn)為，幫助學(xué)生是老師應(yīng)有的天職，談不上什么感謝。

在喬老師的堅持和努力下，陳欣玥的許多問題都得到了很大改善。陳欣玥同學(xué)也獲得了新生。她學(xué)習(xí)更努力了，家務(wù)做得更勤快了，每次遇到喬老師，她都會激動地留下眼淚。在黨支部的幫扶結(jié)對大會上，喬老師欣然簽下了和陳昕玥同學(xué)結(jié)對幫扶的濃重一筆。愿這對師生的情誼變得更濃!愿她們的心永遠連在一起!