在米蘭的安布羅西亞納圖書(shū)館，萊昂納多達(dá)芬奇的手稿向我們展示了他的創(chuàng)作過(guò)程。他的手稿中詳細(xì)記錄了多到十幾門學(xué)科的信息，都是他創(chuàng)作前所收集的材料。因此，達(dá)芬奇曾說(shuō)：“一開(kāi)始先考慮最后”，他專注于信息的取舍選擇和積蓄技術(shù)的讀書(shū)技巧與日本的作家原尻淳一可謂是英雄所見(jiàn)略同。

序

作者:[日] 原尻淳一
出版社:后浪丨江西人民出版社
原作名:読書(shū)HACKS! ―知的アウトプットにつなげる超インプット術(shù)
譯者:程亮
出版年:2017-11
頁(yè)數(shù):224
定價(jià):38.00元

原尻淳一是龍谷大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部客座教授，在廣告公司、唱片公司和BloomConcept都從事過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷，因此他說(shuō)自己思考的主場(chǎng)是營(yíng)銷思維?！陡咝荛喿x》這本書(shū)是他花費(fèi)一年的時(shí)間閱讀了大量的讀書(shū)術(shù)，產(chǎn)出的成果。原尻淳一將高效閱讀總結(jié)為“投入”和“產(chǎn)出”。高效能閱讀的終極目的，就是以“產(chǎn)出”為目的，無(wú)論是分享給他人，還是著書(shū)立論，還是僅僅提煉精華，只有化為己用才稱得上是閱有所值。

那么，如何閱讀才是高效“投入”呢？我認(rèn)為有兩個(gè)技巧值得分享，一是記筆記，二是收集信息。

壹

第一點(diǎn)，如何記筆記。在閱讀這件事上，我的一貫做法是，看書(shū)快而且全憑喜好，雖然愛(ài)看卻沒(méi)有主題性。所以就產(chǎn)生了兩個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題：一是看完就忘，二是看完無(wú)感。真正有感覺(jué)的部分當(dāng)時(shí)下的決心真心大，覺(jué)得無(wú)論如何要按書(shū)中的去實(shí)踐，可是靈感瞬間，過(guò)后不想，實(shí)踐了兩天覺(jué)得已經(jīng)完全掌握了。夠自大，夠懶。所以由己知彼，我相信大部分人都和我一樣。書(shū)到用時(shí)方恨少，現(xiàn)在要“產(chǎn)出”了，寫不出來(lái)，感覺(jué)瞬間被掏空?！陡咝荛喿x》中的閱讀技巧里，我有幸體驗(yàn)過(guò)的技巧有“速讀、跳讀、目錄讀法”，根據(jù)自己的目的選擇精讀和泛讀。目前我閱讀的技巧已經(jīng)形成大概的習(xí)慣，但還缺少最重要的部分——思考和記錄。

思考記錄的方法可以使用奧野宣之的“蔥鮪火鍋式”筆記法，也可以借鑒松岡正剛的“標(biāo)記術(shù)”，前者是運(yùn)用摘抄和評(píng)論進(jìn)行創(chuàng)作，后者是借用關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，兩者都是十分有效的閱讀“投入”方式。

奧野宣之曾經(jīng)在《如何閱讀一本書(shū)》提到過(guò)，讀書(shū)要清楚自己的閱讀目的。這與《高效能閱讀》信息取舍有著異曲同工之妙，有了目的方能在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行有效甄別，你可以運(yùn)用目錄讀書(shū)法挑出你感興趣的章節(jié)，把其中最重要的“關(guān)鍵詞”標(biāo)記出來(lái)，仔細(xì)閱讀分析，進(jìn)行“假設(shè)驗(yàn)證”。我在讀《高效能閱讀》建立數(shù)據(jù)庫(kù)這一章節(jié)的時(shí)候就想，作者原尻淳一所運(yùn)用的閱讀工具是否適合我自己，我自己目前使用的又是什么工具，兩者一對(duì)比發(fā)現(xiàn)，其實(shí)雖然工具不同，但是作用卻是一樣的，如果我來(lái)寫這一章節(jié)，我會(huì)將我使用的工具總結(jié)一下介紹給大家。這就是我的假設(shè)驗(yàn)證，我將自己的想法記錄在這一章節(jié)的空白片，并記了相關(guān)如何描述的筆記甚至使用的體驗(yàn)。

貳

第二點(diǎn)，收集信息。其實(shí)我的理解就是建立素材庫(kù)，當(dāng)你以“產(chǎn)出”為目的進(jìn)行閱讀的時(shí)候，這一步是非常重要的，你必須得具備信息的收集能力，才能構(gòu)建自己的素材庫(kù)。用烹飪來(lái)比喻，這些信息就是食材。比如我參加土豆老師的寫作課，許多同學(xué)開(kāi)始時(shí)找不到課程，不理解老師為啥上個(gè)課設(shè)置那么條條框框，很多埋怨，后來(lái)搞明白了就很感激老師，為啥，因?yàn)槔蠋煆囊婚_(kāi)始就在鍛煉你的信息收集能力，從看不見(jiàn)的地方就已經(jīng)開(kāi)始教授技巧了。

《高效能閱讀》中原尻淳一在如何匯集優(yōu)質(zhì)的信息時(shí)，總結(jié)了三個(gè)要點(diǎn)：

能否用作產(chǎn)出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的范本？

能否用作說(shuō)服材料（數(shù)據(jù)）？

能否用作產(chǎn)出的設(shè)計(jì)范例？

就像我們寫一篇公眾號(hào)文章，從這三個(gè)要點(diǎn)就可以窺見(jiàn)一斑，全面的概括了“產(chǎn)出”時(shí)所需要的全部營(yíng)養(yǎng)，即模板、內(nèi)容以及排版。如果具備了這些內(nèi)容，創(chuàng)作一篇文章的八成也就基本完成了。

彼得.德魯克說(shuō)過(guò)：預(yù)測(cè)未來(lái)的最佳方法是自己塑造未來(lái)。學(xué)會(huì)了信息的收集之后，還得學(xué)會(huì)將這些信息有效分類、儲(chǔ)存，才能在使用時(shí)快速的獲取。原尻淳一介紹的40年前的知識(shí)生產(chǎn)方式是“使信息卡片化，將信息群分組，經(jīng)過(guò)整理后分揀排列，形成能夠創(chuàng)造新價(jià)值的結(jié)構(gòu)”，任何一個(gè)時(shí)代依然不過(guò)時(shí)，因?yàn)檫@是知識(shí)生產(chǎn)的原則問(wèn)題。

京大式卡（信息收集）：存有各種信息的B6尺寸卡片，用它摘錄閱讀中可參考的文章，盡可能的記錄與主題有關(guān)的信息，留存?zhèn)溆?/span>

KJ法（信息結(jié)構(gòu)化）：積累了足夠的素材，確定了產(chǎn)出的主題，用KJ法將相似的信息分組化，分析各個(gè)信息組之間的關(guān)系－例如相互關(guān)聯(lián)、相互排斥等，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理。

小箋法（文脈化）：根據(jù)主題，將信息分段分揀排列，分別用訂書(shū)機(jī)訂在一起，形成主題框架，需使內(nèi)容情節(jié)化的時(shí)候，只要將各種信息分揀排列，同時(shí)構(gòu)建故事即可。