事物都有此消彼長的規(guī)律，大家不難發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：一個能說會道的人可能不善于思考，一個心靈手巧的人可能不善言辭。

在親子關(guān)系中也同樣如此，可能一個精明的媽媽身邊有一個笨拙的孩子，可能一個說話滔滔不絕的媽媽身邊會有一個沉默寡言的孩子，也可能一個勤快的媽媽身邊會出現(xiàn)一個懶孩子。

勤快的媽媽每天忙個不停，唯恐孩子什么都不會做，吃飯先盛好飯，不肯吃就直接喂，起床幫他穿衣服，上下車幫他開車門，無時無刻不在關(guān)注著孩子。當(dāng)孩子漸漸長大，開始從生活延伸到學(xué)習(xí)的幫扶，幫孩子整理書包，坐在旁邊盯著孩子寫作業(yè)，寫完作業(yè)幫孩子批改，寫作業(yè)也會代勞，作文不會寫，媽媽幫著寫，漸漸地，孩子的學(xué)習(xí)成了媽媽的學(xué)習(xí)。

勤快的媽媽沒辦法只得越來越勤快，孩子卻越來越懶，事事要父母幫忙，沒有了獨立性。

現(xiàn)在的孩子大多受父母的寵愛，特別是媽媽對孩子事事幫辦，無疑中會讓孩子形成依賴的性格，這對他今后的成長會帶來不利的影響。所以我覺得在某些方面做一個懶媽媽也不無道理。

那如何做個懶媽媽呢？是不是懶媽媽就能養(yǎng)出勤孩子呢？

有一類家長看似勤快，卻有偷懶的心理在作怪！

為什么這么說呢？家長幫孩子準(zhǔn)備一切，一下子搞完了，教孩子麻煩呀，需要一點點去引導(dǎo)孩子，費事！所以從這個角度去看，喜歡包辦的家長其實是有點小偷懶的。我舉個例子，教孩子整理床鋪，需要一步步教孩子怎么做，要給示范，孩子做了，要給建議，慢慢才讓孩子學(xué)會，多麻煩呀，索性自己幫他整理了，一下子就搞定，是不是有這樣的感覺？

我提倡的懶媽媽，并不是真正意義上的懶媽媽，而是在面對孩子的事情上所表現(xiàn)出來的智慧與心態(tài)。

在陪伴孩子的成長過程中，媽媽是站在后面的引導(dǎo)者、觀察者、協(xié)助者與陪伴者，而孩子是站在前面的學(xué)習(xí)者、實踐者與獨立者。

一、首先，“懶媽媽”要做的是一位引導(dǎo)者，而孩子是一位學(xué)習(xí)者。

孩子還小的時候，媽媽們要擺正心態(tài)，不要覺得孩子很小，忽視他的能力，覺得他什么都不會，幫他做了算了。其實不然，孩子天生是一個很優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，要相信孩子的學(xué)習(xí)能力是很強的，媽媽做好引導(dǎo)者和指導(dǎo)者就夠了。比如不會系鞋帶，可以教他系的方法和技巧，練習(xí)幾回他就會了，會了的事情就得讓他自己做。什么事情都一樣，試著讓他自己做做看，只要教會他方法與技巧，多加練習(xí)，在他能力范圍內(nèi)讓他獨立去做。

孩子成長的過程就是不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)各種各樣的生活技能。當(dāng)然在這個過程中，懶媽媽不是說完全地放手，因為學(xué)習(xí)就是一種循序漸進(jìn)、不斷累積的過程，要給孩子這個學(xué)習(xí)過程，在孩子能力范圍內(nèi)慢慢地引導(dǎo)。

二、同時，“懶媽媽”要做的是一位觀察者、協(xié)助者，而孩子是一位實踐者。

在孩子的成長過程中，懶媽媽們要觀察他們的心理變化與成長契機，協(xié)助其去學(xué)習(xí)和實踐，而孩子要充分去實踐各種各樣的技能與探索。

因為孩子的發(fā)展階段是不一樣的，要抓住每個關(guān)鍵時期的教育契機，“懶媽媽”要學(xué)會細(xì)心觀察，因勢引導(dǎo)，協(xié)助孩子去探索、實踐與學(xué)習(xí)。比如學(xué)前的孩子突然對識字感興趣了，那么要抓住這個關(guān)鍵點，多給孩子準(zhǔn)備一些識字的材料和閱讀書籍，讓孩子去探索和學(xué)習(xí)。

三、最后，“懶媽媽”要做的是一位陪伴者，而孩子是一位獨立者。

在孩子成長過程中，難免會有磕磕絆絆、坎坷、委屈、挫折和苦痛，不要怕讓孩子經(jīng)歷這些磨難，孩子不是生長在溫室里的花朵，經(jīng)不得一點風(fēng)吹雨打。有些家長怕孩子受一點委屈，比如跟同伴相處過程中發(fā)生爭執(zhí)，唯恐自己的孩子吃虧，總要出來干預(yù)一番，使得孩子經(jīng)不起一點委屈，不懂得如何去處理矛盾和沖突。只有他們經(jīng)歷這些磨難與挫折，去學(xué)著戰(zhàn)勝它們，他們的意志和內(nèi)心才能真正強大起來。

在孩子的人生中，媽媽們不是主角，孩子自己才是主角，這個舞臺要讓給他們自己去學(xué)習(xí)、去實踐、去獨立。拉開孩子差距的不是智商，而是父母的懶智慧，聰明爸媽都這樣做！媽媽們要學(xué)會這種懶、懂得恰當(dāng)?shù)姆攀?，如此，“懶媽媽”才能養(yǎng)出勤孩子、育出優(yōu)秀的孩子。