很多人在困惑，我很想提升自己，但是該如何提升自己？

很多人很迷茫，工作時(shí)間充裕，空閑時(shí)間該做什么？

很多人很痛苦，天天都是重復(fù)性工作，感覺(jué)自己要廢了怎么辦？

很多人很生氣，也在好好努力，為何就是不見(jiàn)進(jìn)步？

如果你也有這方面的困擾，今天的偏方，專(zhuān)治這類(lèi)問(wèn)題。

這個(gè)偏方就是：站位領(lǐng)導(dǎo)立場(chǎng)，用領(lǐng)導(dǎo)的思維指導(dǎo)自己進(jìn)步。

一、何為領(lǐng)導(dǎo)思維？

領(lǐng)導(dǎo)思維就是，如果你是領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)如何做？

1.面對(duì)部門(mén)工作：你會(huì)如何部署工作？

2.面對(duì)難題：如何破局、解題？

3.面對(duì)糾紛：如何解決？站位如何？

4.面對(duì)員工：你想用什么樣的人？你覺(jué)得什么人可用、可信、可靠？

你甚至可以把自己想象成公司領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)各類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)如何去做？

二、這么做有什么好處？

1.有利于培養(yǎng)大局觀、眼界和格局。

很多人都知道大局觀、眼界、格局的重要性，但是到了具體事兒上，又容易為了蠅頭小利就忘記了大的原則，最后落下一個(gè)小氣的名聲。

很多人想培養(yǎng)大局觀、眼界和格局，但是絲毫不知道該如何去培養(yǎng)。如何培養(yǎng)？

（1）想要大局觀、眼界和格局，站位首先要高。

想一想，什么時(shí)候你會(huì)有一覽眾山小的感覺(jué)？一定是你登高望遠(yuǎn)的時(shí)候。

站位高，俯視全局，才能看到事情全貌，而不是為各部門(mén)、個(gè)人之間的利益糾葛所迷惑。

怎么才是站位高？

站位高一定不是去想如何自己的收益才是最大化，一定是站在公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)去想，如何做，公司、部門(mén)才能更好？如何做，這個(gè)重要工作才能完成？甚至這其中，可能需要你犧牲自己的休息時(shí)間，甚至自己為公事墊錢(qián)。

（2）想要大局觀、眼界和格局，要想如何才能讓更多人受益，而不是自己能獲利多少。

公司、部門(mén)絕不僅僅是你一個(gè)人的，最后一定要平衡各方面的利益，最后也一定不會(huì)所有人都滿(mǎn)意。

想要看如何平衡？你去看看公司的年度報(bào)告，是不是各部門(mén)的主要工作都會(huì)帶上一句肯定一下？評(píng)先評(píng)優(yōu)的時(shí)候是不是綜合考慮貢獻(xiàn)、級(jí)別、年齡、崗位？

眾人齊，泰山移，要讓大家感覺(jué)到，公司是大家的，而不是某個(gè)人、某些人的。

（3）想要大局觀、眼界和格局，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌各類(lèi)資源、分清輕重緩急。

公司事情多了，一定有些部門(mén)是重點(diǎn)部門(mén)，有點(diǎn)部門(mén)就要次之，有些事情就要重點(diǎn)去做，有些事情就可以敷衍了事。

做一件事兒，能夠調(diào)動(dòng)公司內(nèi)外的資源、人脈去達(dá)成同一個(gè)目標(biāo)。越大的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)這方面的要求越高。疫情期間溫州市長(zhǎng)大火，這份條理清晰的話術(shù)，根本在于腦子清楚，他對(duì)于需要調(diào)動(dòng)哪些資源，如何做事情有清晰的認(rèn)知。目標(biāo)清楚，行動(dòng)就會(huì)明確。

（4）有大局觀、眼界和格局，可以把你從同事紛爭(zhēng)中解脫出來(lái)。

如果眼前只是同事你干多了我干少了，這個(gè)人怎么這樣是不是人品有問(wèn)題，那個(gè)人多拿錢(qián)了好眼紅之類(lèi)的，你的時(shí)間、精力無(wú)形中就被占用了。

一個(gè)朋友剛?cè)肼殨r(shí)，曾數(shù)次跟我抱怨同事如何如何，同事又如何如何？

我只說(shuō)一句：你為何入局這么深？他們之間的糾葛與你何干？你為何要入局親身體會(huì)評(píng)價(jià)？你試一試以一個(gè)旁觀者的角度去看待身邊事，冷處理。

沒(méi)過(guò)多久，朋友心情愉快的跟我說(shuō)：我按你說(shuō)的一試，覺(jué)得她們之間還挺有意思的。

很多人都是好人，但是人都有情緒、欲望、要求，做事說(shuō)話的方式方法也不同，在無(wú)法被滿(mǎn)足或認(rèn)可時(shí)，難免會(huì)有這樣那樣的反應(yīng)，都很正常。

不共事不知道這個(gè)人的本性，但也不要從一兩個(gè)小事上就對(duì)一個(gè)人輕易定性。

2.有利于幫你確定一個(gè)努力的方向

迷茫、不知道做什么、不知道如何提升，本質(zhì)上是，不知道努力的方向。

站位領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)就是給自己確立了一個(gè)努力的方向。

很多人有一個(gè)毛病，喜歡瞧不起自己的領(lǐng)導(dǎo)。覺(jué)得他有什么能耐？不就是年齡大該提了，巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)系……

這里說(shuō)個(gè)小故事。

有個(gè)人向一位老師學(xué)習(xí)。老師授課，他就提這也不對(duì)那也不對(duì)。老師很生氣，對(duì)他說(shuō)：如果你是帶著批判來(lái)學(xué)習(xí)，你將什么也學(xué)不到。你可以批判，但前提是，你需要以空杯的姿態(tài)，聽(tīng)我把知識(shí)教授完成并接收，然后你再反思哪里不對(duì)，而不是抱著“就是不對(duì)”的思想在聽(tīng)課。你這種思維，最后只是為了證明自己很正確，而不是從我這里學(xué)到東西。

所以，不是職場(chǎng)無(wú)老師，而是你親自將老師推出了門(mén)。

領(lǐng)導(dǎo)，幾乎是職場(chǎng)人的第一任老師。專(zhuān)業(yè)知識(shí)、為人處事、工作方法等等幾乎都是從領(lǐng)導(dǎo)那里套來(lái)的模版。如果你懷著挑刺的心態(tài)看領(lǐng)導(dǎo)，抱歉，你也將最免費(fèi)的老師辭退了。

我的一個(gè)同事，在我們部門(mén)時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃很不認(rèn)可，也不樂(lè)意實(shí)施。后來(lái)去下面的單位當(dāng)了個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)。有次看到他的工作總結(jié)，方式方法都是照搬他不認(rèn)可的這位領(lǐng)導(dǎo)。

請(qǐng)保持一種低姿態(tài)，用學(xué)習(xí)的態(tài)度去看領(lǐng)導(dǎo)。雖然各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格不一樣，但總有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀到讓你化身“小迷弟（妹）”。

三、如何用站位領(lǐng)導(dǎo)提升個(gè)人能力呢？

1.找一個(gè)正派的領(lǐng)導(dǎo)做標(biāo)桿

標(biāo)桿選擇非常重要，尤其是新人，領(lǐng)導(dǎo)帶壞小孩子的例子也有很多。

不可否認(rèn)，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)的方式很多，領(lǐng)導(dǎo)在各方面的能力也參差不齊。

首先選擇一個(gè)你覺(jué)得人品、能力俱佳的領(lǐng)導(dǎo)作為標(biāo)桿，大概率是：心存公心，處事公道，做事條理性強(qiáng)等等。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的工作方法

（1）如何部署工作。

如何提升工作效率及效果；如何考慮工作亮點(diǎn)，從哪些維度去考慮；如果落實(shí)工作，交代給誰(shuí)，如何交待，為什么交代給這個(gè)人，是可靠？好欺負(fù)還是崗位需要？

（2）如何協(xié)調(diào)工作。

如何爭(zhēng)取支持，如何應(yīng)付刁難，如何保護(hù)下屬，如何維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)，如何與外界資源處理關(guān)系等等。

（3）如何選人用人。

工作都是人干的，所以人比工作重要。

人選對(duì)了，工作會(huì)做的很好，人選錯(cuò)了，再好的項(xiàng)目也會(huì)搞砸。

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部門(mén)、崗位有什么認(rèn)知，他心目中什么樣的人是合格的勝任者？

需要更好的工作規(guī)劃能力？還是協(xié)調(diào)組織能力？是更好的專(zhuān)業(yè)能力？還是服務(wù)群眾的能力？或者各方要均衡發(fā)展。他們的要求，就是你的工作標(biāo)準(zhǔn)和努力的方向。

（4）如何處理突發(fā)事件、疑難問(wèn)題。

他如何和上下級(jí)溝通，如何調(diào)動(dòng)其他部門(mén)，如何防止別人挖坑，如何應(yīng)對(duì)背鍋麻煩，在突發(fā)事件面前是否有擔(dān)當(dāng)，是否有快的抉擇能力。

（5）如何維護(hù)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。

有人就有是非，他們?nèi)绾尉S護(hù)部門(mén)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)？還是喜歡內(nèi)部紛爭(zhēng)不斷，坐收漁翁之利？

這些問(wèn)題，你都可以想象成：如果我是領(lǐng)導(dǎo)那個(gè)位置，我該如何處理？

想明白了，再看領(lǐng)導(dǎo)如何處理，看哪種方法更好，取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能進(jìn)步。

沒(méi)事多觀察，多思考，是不是空閑時(shí)間就有事兒干了？是不是就可以從更高的站位來(lái)定義你工作的價(jià)值？是不是就知道如何提升自己了？

同時(shí)，由于你學(xué)習(xí)的，是你目前這個(gè)級(jí)別、崗位不會(huì)接觸的事情，如果你升職了、調(diào)崗了，也不會(huì)對(duì)其他部門(mén)崗位一無(wú)所知，這類(lèi)能力都是可以隨時(shí)遷移的。

站位領(lǐng)導(dǎo)還有個(gè)好處：你會(huì)深切的體會(huì)到，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，也不容易。

將心比心，能夠更平和的和領(lǐng)導(dǎo)相處。

加油！