布盧姆美國當(dāng)代著名的教育家和心理學(xué)家。

著  作

布魯姆 

《育目標(biāo)分類學(xué):第一分冊,認(rèn)知領(lǐng)域》

《掌握學(xué)習(xí)》

觀  點(diǎn)

布魯姆 

1.教育目標(biāo)分類

布盧姆將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三個領(lǐng)域,每一領(lǐng)域的目標(biāo)又從低級到高級分成若干層次。

(1)認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為：

知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價六級

(2)情感領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為：

接受、反應(yīng)、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化五級

(3)動作技能目標(biāo)包括：

知覺、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化六個層次

2.掌握學(xué)習(xí)

掌握學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個別差異的教學(xué)方法。該方法將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元,學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個小的單元并參加 單元考試,直到學(xué)生以 80% ~ 100% 的掌握水平通過考試,才能進(jìn)入下一個單元的學(xué)習(xí)。 

它代表著一種非常樂觀的教學(xué)方法, 它假設(shè)只要給以足夠的學(xué)習(xí)時間和相應(yīng)的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生都 能夠?qū)W會學(xué)校里的科目。

典例精煉

1.單項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)完四則運(yùn)算之后,學(xué)生能夠到模擬商店自助購物。根據(jù)布盧姆的數(shù)學(xué)目標(biāo)分類，該任務(wù)在認(rèn)知目標(biāo)分類中屬于(   )

A.知識  

B.領(lǐng)會  

C.應(yīng)用  

D.分析

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答案：C【解析】美國教育心理學(xué)家布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識\領(lǐng)會(理解)、應(yīng)用、分析、綜合、評價六級。其中,應(yīng)用是指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中包括概念、規(guī)則、方法、規(guī)律和理論的“應(yīng)用”。題干所述是將學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算應(yīng)用到生活中,屬于認(rèn)知目標(biāo)分類中的應(yīng)用。

2.判斷：掌握學(xué)習(xí)通常要求學(xué)生掌握80%-90%的測驗(yàn)項(xiàng)目才能學(xué)習(xí)下單元。

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答案：√【解析】布魯姆的掌握教學(xué)認(rèn)為，學(xué)生掌握80％以上就可通過考試。