我們常常聽說過一句話叫做：棍棒底下出孝子；這句話說的太過片面，僅僅認(rèn)為打孩子他就能夠成器是錯誤的。但是即便如此，現(xiàn)在依然有家長看到孩子做不好就打罵孩子，認(rèn)為孩子惡習(xí)難改，不打不行，我的鄰居小寶媽就常常這樣對小寶。面對這種情況其實用“斯金納的強化理論”，用“正強化”來教育孩子更好。

小寶在成績上并不怎么好，在學(xué)校還常常惹老師生氣，因此小寶媽沒少往學(xué)校跑。每次從學(xué)?；貋?，就能聽到她打罵小寶的聲音?？墒羌幢闶沁@樣，也沒見小寶做出什么改變，反而愈演愈烈，儼然成為了一種惡習(xí)。不僅如此，因為常常被打罵，小寶連話都少說了，顯得非常孤僻。為此小寶媽媽非常的發(fā)愁。

其實小寶媽媽針對小寶的“惡習(xí)”，采用的主要措施還是懲罰，也就是說打小寶或者罵小寶，從而希望小寶能夠減少“惡劣行為”的發(fā)生。其實通過懲罰來減少孩子某種行為的發(fā)生對于很多孩子都是沒有效果的，反而會帶來負(fù)面的影響。相比之下，用“斯金納的強化理論”的“正強化”效果會更好。

斯金納強化理論

斯金納認(rèn)為強化包括正強化和負(fù)強化。他認(rèn)為人或者說是動物為了達到某種目的，所以會采取一定的行為作用于環(huán)境，在做了這種行為之后，如果他獲得好的結(jié)果，那么這種行為在以后還會再次出現(xiàn)。如果沒有獲得好的結(jié)果，那么這種行為在以后就會減少出現(xiàn)甚至消失。

正強化是通過獎勵或者給一個愉快的刺激來增加某種行為發(fā)生的頻率，比如說獎勵孩子獎品、表揚孩子從而希望孩子下次還能好好考試獲得好成績。負(fù)強化是通過撤銷懲罰或者擺脫一個不愉快的刺激來增加某種行為發(fā)生的頻率，比如說告訴孩子考的好的話，那么可以不用寫課外練習(xí)。這里主要為大家介紹正強化這個方法。

從小寶的情況中可以看到懲罰對小寶來說并沒有什么效果了，也許他還會覺得反正自己也不受大家的認(rèn)可，那么怎么做也都無所謂了，可能因為這樣的心理，連話都不怎么愛說了。這時候小寶媽媽需要通過“正強化”來教育小寶。

一旦小寶做出比以前好的行為，哪怕是一點小事，也可以表揚他。這樣會逐漸改變他的“惡習(xí)”，還不會傷害他的心靈。相比“正強化”，懲罰孩子確實會為孩子帶來更多負(fù)面影響。

懲罰孩子帶來的負(fù)面影響

第一，就是會給孩子帶來生理上的傷害。有的家長可能還只是打幾下屁股示意一下，但是有的家長火氣上來了，下手可不知道輕重，孩子很容易就會被打傷。有的家長這時候會反駁，說他打的是屁股，這不會傷到孩子，這完全是歪理，無論打孩子哪里，都會傷到孩子！

第二，會給孩子的心理帶來傷害。有的家長不僅會打，還會罵。因為完全是怒氣上來了罵的，所以也控制不了自己，什么話能夠發(fā)泄自己心中的怒氣就說什么話，全然不顧這些話會給孩子的心理上帶來什么創(chuàng)傷。

有的孩子可能會像上文的小寶一樣覺得自己什么都做不好，從而自暴自棄，就是因為沒有從父母那里聽到鼓勵、肯定自己的話，所以他們覺得自己不受重視和疼愛，自然的就會產(chǎn)生這種“自我放棄”的心理。

同時，因為和自己最親近的父母都沒有肯定自己、喜歡自己，所以他們可能會對任何人、任何事產(chǎn)生恐懼感，變得膽小怯懦。而有的孩子可能正好相反，父母越是罵他，他的逆反心理就越強，會和父母對打或者對罵，這到以后可能會讓孩子有樣學(xué)樣的產(chǎn)生暴力性的行為。無論哪一種都可以看出，只是懲罰孩子的話，對孩子造成的負(fù)面影響還是很大的！

如何用“正強化”來教育孩子？

第一，家長自己要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時做好肯定和鼓勵。

這并不是說一定要發(fā)現(xiàn)孩子一個很大的優(yōu)點，或者說發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)完全改變了某種行為才肯定孩子。而是孩子一旦做出什么好的改變，即便很小，家長們也要發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵。通過這樣點滴的積累，孩子才能夠完全改變。

第二，有共情能力，學(xué)會用同理心來看待孩子。

有的家長真的是對孩子太過嚴(yán)厲了，完全是用成人的眼光來看待孩子目前的行為。因為已經(jīng)長大成人了，所以很多的家長也沒有想到自己以前還是小孩子的時候行為是不是也和自己的孩子一樣；當(dāng)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，相比之下，自然小孩子做的就不好了。

隨之而來的可能就是打罵孩子，對于這一類的父母，要建立正確的觀念，能夠站在孩子的角度去思考、去體會孩子的心情，避免因為一些不必要的小事懲罰孩子。

第三，因為正強化是用獎勵或者表揚來肯定孩子的某種行為，從而增加該種行為在以后出現(xiàn)的頻率。

所以這會涉及到該給孩子什么樣的獎勵這樣一個問題，因為大家的生活越來越好了，所以給孩子的獎勵當(dāng)然也越來越好。

這時父母要注意，自己在給孩子獎勵的時候不要太過貴重，這會讓孩子變得物質(zhì)。很可能下次要孩子做好什么事，得給孩子他們想要的東西他們才會答應(yīng)，這樣的教育方法也是不對的。父母可以用陪孩子去動物園玩、去博物館參觀、陪孩子做親子活動、給孩子做什么好吃的來獎勵孩子。

打也打了罵也罵了，孩子依然惡習(xí)難改？這或許是因為家長采用的教育方法就是錯誤的，懲罰式的教育方法會給孩子的心理和生理上都帶來傷害，為了改正孩子的惡習(xí)，家長可以用“斯金納的強化理論”，通過正強化的方法來引導(dǎo)孩子做出正確的行為。不知道大家對于懲罰和正強化這兩種方法都持什么觀點呢？

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