孩子有自信不僅對未來的學習和生活會有很大幫助，而且能夠提高孩子成功的概率。培養(yǎng)孩子自信的前提是家長從小把孩子作為一個獨立的個體看待，給孩子應有的尊重和理解。

自信是孩子學會自立，對自己負責的心理基礎。中國家庭教育與國外家庭教育中比較明顯的差別就是對孩子自信心的教育方面。外國孩子遇事積極樂觀，好奇心強，敢于嘗試，肯動腦筋。而中國家庭中大部分孩子遇事容易退縮，喜歡等待和觀望，缺乏自信，不敢嘗試。

1.鼓勵多于保護

這其實源于不同的家庭教育方式，外國家庭教育對孩子鼓勵多于保護，讓孩子多做自己沒有做過的事情，在做中學習，從中培養(yǎng)興趣和能力，從中樹立起自信心。

而中國家庭則是保護多于嘗試，什么都要在家長的監(jiān)督或者同意之后才能做，造成孩子對父母過度依賴，失去對自我價值的認知和評價。

2.引導多于灌輸

外國教育中對孩子引導多于灌輸，家長通常是以提意見的方式留給孩子自我思考和自我選擇的空間。而中國的家長更傾向于用“過來人”的身份去命令和控制孩子，將自己的經驗直接灌輸給孩子。

“不聽老人言，吃虧在眼前”是很多家長在孩子失敗之后和他們說的一句話。但其實引導會引發(fā)孩子的思考，在思考的基礎上做出判斷，或許對或許錯，但這也是成長的過程。灌輸對孩子來說就是被動接受，這樣會束縛孩子的探索欲，從而影響孩子自信心的建立。

外國的家長對孩子的要求是全方位的，不僅僅是學習好就夠了，所以比較注重孩子全面整體的成長。

3. 尊重和理解孩子

尊重和理解孩子是培養(yǎng)自信心的土壤，鼓勵是培養(yǎng)自信心的最佳養(yǎng)料，想要幫助孩子樹立自信心就要從小將孩子作為一個個體看待，尊重和理解他們。

那么家長如何幫助孩子在日常生活中培養(yǎng)自信心呢？

1. 多賞識鼓勵

增強孩子自信心，就要從人性最基本的渴求開始，每個人從內心都渴望能夠被別人賞識和認同，兒童時期，家長對孩子的信任就是一種無聲的認同。

這樣孩子就能夠看到自己的長處，肯定自己的進步，以為自己真的很棒。如果經常受到家長的否認，輕視或者懷疑，孩子就會習慣性的否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。

所以家長不要吝嗇自己對孩子的認同和賞識，盡量找出孩子生活中的閃光點進行表揚。用一些語言或非語言性的行為表示激勵。

比如孩子做事之前家長可以說“我相信你能做到”當孩子做到之后要及時給予肯定，當孩子退步的時候也不要指責，幫助孩子找出失利的原因，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難迎接挑戰(zhàn)。

孩子對激勵性的評價是很敏感的，他們會增強自己的信心。在鼓勵的過程中要避免不符合實際的夸大事實的表揚。

2. 讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處

在鼓勵的過程中孩子會發(fā)現(xiàn)自己的長處和價值所在，自信心建立在充分評估自己的基礎之上，認識不到自己擁有的潛力或低估自己，都不利于自信心的建立。

要增強孩子的自信心，必須幫助他們認識到自身擁有的潛力和發(fā)展空間。讓孩子認識到自己的努力持之以恒總能帶來收獲。

現(xiàn)代心理學早就發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童其實都擁有巨大的潛能，同一個人各方面的發(fā)展?jié)摿Χ际遣煌?，大多?shù)人都有在某些方面占優(yōu)勢的潛能。

如果一個人能夠在人生早期認識到自己的潛力和優(yōu)勢，及早采取措施，揚長補短努力發(fā)掘，就很有可能在某些方面有所成就。

家長要做的就是幫助孩子獲得這方面的認識，讓孩子學會善于分析自己的長處。針對孩子的優(yōu)點和優(yōu)勢，及早幫助他們確立正確的奮斗目標和遠大理想。用美好的前景來激勵孩子擁有自信和奮斗精神。

3. 鼓勵孩子展示自我

通過鼓勵孩子展示自我來提高他們的成功率，從而增強孩子的自信心。孩子通過展示自己獲得的成就感，對他們樹立自信尤為重要。過多失敗的體驗往往使孩子對自己的能力產生質疑。從而形成一種思維定式，這樣對孩子未來的發(fā)展很不利。

有的孩子因為膽小和羞怯，缺乏自信從而不敢表現(xiàn)自己，因此家長應該調整教育方式，為孩子搭建展示自我的舞臺。鼓勵孩子勇于表現(xiàn)自己，學習成績不行，并不代表孩子其他方面也不行。比如有的孩子在體育方面是佼佼者，有的孩子喜歡文藝方面的表演，家長可以從孩子參加競賽中取得的好成績去表揚他們。

指出孩子有過人的特長，讓孩子感到成功的喜悅，從而產生進取的內在動力。對于膽小怯懦的孩子，要有意識的讓他們在家里擔任一定的工作，做一些力所能及的事情，在完成任務的過程中，培養(yǎng)孩子的自信。孩子的成功體驗越多，自信心就會越強。

4. 榜樣的力量

運用榜樣言傳身教，幫助孩子樹立自信心，在中外歷史上，乃至孩子的身邊都有一些天賦平平或者身處逆境，但不屈服于命運的安排頑強拼搏最終取得勝利的人和事。利用青少年崇拜英雄模仿力強的特點，家長可以有針對性的選取具有深刻教育意義的案例，說給孩子，引導孩子做出正確的結論，利用榜樣的力量來讓孩子變得更加自信。

孩子的自我認知往往依賴于大人的評價，如果總是用肯定和堅定的態(tài)度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到別人能做到的，我也能做到。

家長是孩子的效仿榜樣，所以在孩子的面前家長也要更有自信，樂觀，自強，辦事不怯懦，為孩子樹立良好的形象。

和諧的家庭氛圍和良好的教育能潛移默化的影響孩子的身心健康和智力發(fā)展。培養(yǎng)孩子的自信心，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在過程中還可以通過適當?shù)拇煺劢逃齺砑訌姾⒆拥淖孕?，在實踐中正確對待自己的成功和失敗也是形成孩子自信心的基礎，對于絕大多數(shù)的人來說，人生之路不會是一帆風順的，挫折和失敗在所難免，甚至相比之下逆境會更多一些。

早起通過順境累計的經驗和自信并不一定永遠能經得住逆境的考驗，對于只能經歷成功不能承受失敗的孩子來說，僅靠幾次成功建立起來的自信心，難免不被以后的挫折所打敗，要讓孩子將來有所建樹，不僅要讓他們體驗人生的成功，更要他們在后來的生活中學會接受失敗。

持久頑強的自信是在失敗和挫折中逐漸建立起來的，只有讓孩子在克服困難中感受挫折，認識挫折，才能提高孩子抵抗挫折，克服困難的自信和能力。

孩子與家長之間的關系如何，很大程度上影響著孩子自信心的建立，所以家長要時常檢查自己和孩子之間的關系如何，如果孩子能夠感到父母喜歡自己，尊重自己，他們就會更愿意聽從父母的建議。