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知道這些后,我再也不會(huì)“騙走”孩子的壓歲錢了!

 憨豆憨 2020-01-21
在古代的時(shí)候,長輩會(huì)把一枚銅錢放在一個(gè)紅色的袋子里,然后壓在孩子的枕頭底下,這樣是為了防止獸把孩子們叼走,寓意著平安吉祥。

所以春節(jié)給孩子壓歲錢、紅包,已經(jīng)是我國長久以來的傳統(tǒng)習(xí)俗。但很多父母又會(huì)擔(dān)心孩子不能很好地使用壓歲錢,往往都是“代替孩子保管”或者“騙”走孩子的壓歲錢。

在去年春節(jié),因?yàn)椤芭灿谩?.8萬“壓歲錢紅包”,女兒起訴父母,將父母告上法庭的新聞事件提醒我們:不管是身為父母還是作為孩子,都有必要界定清楚“壓歲錢”、“紅包”的法律涵義,并思考“壓歲錢”可以為我們的生活,賦予怎樣的意義。

 
生活中的萬事萬物,都可以是“教育機(jī)會(huì)”。
對(duì) “壓歲錢”的處理方式,我會(huì)從三個(gè)不同的層面,向父母?jìng)兘o出建議:
 
1、法律層面:

很多父母都認(rèn)為,壓歲錢本質(zhì)上是“禮尚往來”的產(chǎn)物,收紅包的是孩子,可給出去的是父母,所以壓歲錢理所應(yīng)當(dāng)是屬于父母的。所以,從孩子手里“拿走”、“騙走”、“隨便說一句‘我們替你保管,將來肯定是你的’然后就再也沒有然后了”的做法層出不窮。

然而,這種想法和做法,在法律上并不被支持。大人給孩子的壓歲錢,在民法上屬于“贈(zèng)與”。壓歲錢一旦給付孩子,孩子接受后,贈(zèng)與合同就成立了。

因此,從“法律層面”來看,壓歲錢是孩子的財(cái)產(chǎn),“物權(quán)”屬于孩子。
 
但從法律的另一個(gè)層面來看,父母是孩子的法定監(jiān)護(hù)人,有權(quán)利代為保管孩子的壓歲錢,這是有法律依據(jù)的。但依法,父母不得擅自動(dòng)用孩子的壓歲錢,只能在為了孩子利益考慮時(shí),才能夠動(dòng)用孩子的壓歲錢。
 
我們來做一個(gè)“法律層面”的歸納:
第一,“壓歲錢”的歸屬權(quán)是孩子的;
第二,“壓歲錢”的支配權(quán),應(yīng)當(dāng)是孩子在父母監(jiān)護(hù)下使用;
第三,孩子擁有“壓歲錢”使用的知情權(quán)。
 
因此上面那些“騙走”、“嘴上說說,沒有然后”的行為,在本質(zhì)上來說,都是“違法”的。

2、心理發(fā)展層面:

孩子從2歲左右,“自我意識(shí)”開始萌芽,對(duì)“自我”的思考需要貫穿人生始終。童年時(shí)無法區(qū)分哪些是“我的”,哪些是“你的”,最終無法建立清晰的“物權(quán)”,逐步建立清晰的“自我界限”的孩子。

在心理發(fā)展上也很難做到“獨(dú)立自主”,為自己做決定,為自己劃定清晰的界限……漸漸成長為一個(gè)容易被“侵犯”、無法維護(hù)自身權(quán)益的人。

從心理發(fā)展層面來看,保護(hù)孩子的“物權(quán)”意識(shí),是孩子成長為自尊、自信、自主的獨(dú)立個(gè)體的重要因素。

3、能力&成長層面:

很多父母認(rèn)為,孩子小,對(duì)金錢沒概念,自控力也差。讓ta掌握這么多錢,一定會(huì)胡亂花掉,甚至養(yǎng)成揮霍的消費(fèi)觀。

讓我們先來看一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn):

1991年多倫多的一個(gè)學(xué)者把孩子們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行了試驗(yàn),分別是6歲、8歲和10歲,每一個(gè)孩子給了他們4美元,讓他們隨意使用,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),那些平時(shí)在家里面就擁有零花錢的孩子,他們的錢并沒有花光,而另外一些孩子平時(shí)他們由于缺乏使用錢的機(jī)會(huì),他們就把所有的錢都花完了。

我們看到,孩子胡亂花錢、甚至揮霍的花錢方式,不是因?yàn)榘彦X給孩子掌握,恰恰是他們沒機(jī)會(huì)掌握金錢。

對(duì)金錢有概念、對(duì)金錢的自控力,都是需要孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活中,有真實(shí)掌握、實(shí)際操作和直接感受之后,才能逐步建立起來的。

就跟掌握任何一項(xiàng)技能一樣,對(duì)“金錢”的掌控技能,同樣需要反復(fù)練習(xí)逐步提升。

基于以上三個(gè)層面,面對(duì)“壓歲錢”時(shí):

首先,讓孩子明白:“壓歲錢是你的”,但在你長大之前,需要由父母保管,同時(shí)和你共同管理。

其次,我們可以把管理壓歲錢的過程,視作孩子的教育機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子建立正確的金錢觀和理財(cái)觀。

用“壓歲錢”幫助孩子實(shí)現(xiàn)成長,可以遵循以下幾個(gè)步驟:

一、跟孩子討論“壓歲錢”的意義

1 、保平安。古時(shí)候壓歲錢的傳說中,媽媽把一枚銅錢放進(jìn)紅色的紙袋里,放在孩子枕頭下,就可以嚇走晚上偷偷把孩子叼走的野獸,保佑孩子平安。

2、傳遞情感。壓歲錢是中國傳統(tǒng)中最簡(jiǎn)單、直白的表達(dá)情感的方式,紅包代表著長輩們對(duì)晚輩深深的新年祝福。

明白了“壓歲錢”是長輩的一片愛護(hù)之心這個(gè)意義之后,可以和孩子討論一下,自己可以做些什么來回報(bào)他人的關(guān)心,可以是語言或行動(dòng)上的,或是將一部分的壓歲錢拿出來,購買一些小禮物,贈(zèng)送給長輩、小朋友或者其他有需要的人,從小培養(yǎng)孩子擁有感恩的心。

二、培養(yǎng)“存錢”觀

我們可以帶孩子一起去銀行,開設(shè)一個(gè)孩子自己的儲(chǔ)蓄卡賬戶。這樣,不管是孩子的壓歲錢,還是零花錢都可以打到孩子的賬戶里。讓孩子學(xué)會(huì)存錢取錢,并教他們明白銀行的功能和各種儲(chǔ)蓄知識(shí)。

三、培養(yǎng)“賺錢”觀

根據(jù)孩子不同的年齡階段,幫助孩子建立“賺錢”的概念。不是一定讓孩子去賺錢,但一定要讓孩子知道錢是怎么來的。父母可以從自己如何賺錢說起,讓孩子理解“工作”與“賺錢”的關(guān)系。

四、培養(yǎng)“花錢”觀(消費(fèi)觀)

1、幫助孩子把可以花的錢建立這樣的三個(gè)部分:spend(花費(fèi))、save(積蓄)、give(分享)??梢源娣旁诓煌墓拮永?,也可以分成不同的賬目進(jìn)行記錄。

特別推薦從孩子小的時(shí)候開始,就幫助孩子建立除了自己花,儲(chǔ)蓄之外。有一部分錢,可以花在別人身上。比如用自己的零花錢給小伙伴買禮物、給親人買小禮物、慈善活動(dòng)時(shí)的捐獻(xiàn)等……

2、在記賬簿上定期分這3個(gè)項(xiàng)目記錄零花錢,讓孩子通過記錄有一個(gè)可視化的了解。

讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)花錢、儲(chǔ)蓄,面對(duì)金錢:

  • 可以讓孩子產(chǎn)生獨(dú)立自主意識(shí)

  • 可以讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃消費(fèi)

  • 可以培養(yǎng)孩子量入為出的習(xí)慣

最后,給大家推薦一個(gè)西方較為普遍的分年齡階段的財(cái)商教育計(jì)劃:

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