又一個(gè)春節(jié)熱熱鬧鬧地過(guò)去了。讓孩子們興奮的春晚、大餐、游玩……過(guò)去的也就過(guò)去了，沉淀下來(lái)的看得見(jiàn)、摸得著、總惦記著的便是壓歲錢(qián)了。這些年，隨著人們生活水平的提高，壓歲錢(qián)也是水漲船高。大人們?nèi)龎K五塊早已拿不出手了，出手就是百元大鈔。孩子們一個(gè)春節(jié)下來(lái)少則幾百、多則幾千，一次得到十張八張也不足為怪了。這些錢(qián)有的存了起來(lái)，有的用來(lái)買(mǎi)孩子心儀已久的物品，有的補(bǔ)充了孩子的零花錢(qián)……

不僅是壓歲錢(qián)，上了學(xué)的孩子大多數(shù)有家長(zhǎng)給的零花錢(qián)。天津市少工委對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)3-8年級(jí)1666名少年兒童問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：近八成的孩子平時(shí)有零花錢(qián)，四成以上的孩子過(guò)生日得到大人給的生日禮金，還有考試取得好成績(jī)（51.8%）、干家務(wù)（39.7%）、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（20%）等等都能得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)金、報(bào)酬；孩子的零花錢(qián)誰(shuí)支配呢？22.3%“自己想怎么花就怎么花”，49%“有時(shí)候征得父母同意”、26.7%“完全聽(tīng)父母的”。

如今，兒童持幣現(xiàn)象相當(dāng)普遍。錢(qián)多了是好事，但是亂花錢(qián)就成了壞事。有人說(shuō)：“在少兒最容易犯的錯(cuò)誤中，亂花錢(qián)是很突出的一種。亂花錢(qián)，即不會(huì)理財(cái)，幾乎是少兒的通病?！睙o(wú)節(jié)制地買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具，同學(xué)之間相互請(qǐng)客吃飯、送禮物，進(jìn)歌廳、游戲廳，擺闊、相互攀比，甚至花錢(qián)玩網(wǎng)絡(luò)游戲參與賭博、為了錢(qián)財(cái)而犯罪……成了令家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。

當(dāng)批評(píng)指責(zé)亂花錢(qián)的孩子的時(shí)候，不能不認(rèn)真反思我們的教育究竟給了孩子們多少駕馭錢(qián)財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)？一些家長(zhǎng)未曾給孩子家庭經(jīng)濟(jì)狀況的真實(shí)信息，富裕家庭沒(méi)告訴過(guò)孩子創(chuàng)業(yè)的艱辛，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭則恥于跟孩子談錢(qián)，甚至自己省吃?xún)€用也要讓孩子吃好、穿好、兜兒里有錢(qián)。孩子沒(méi)有絲毫家里缺錢(qián)的危機(jī)感，更不懂得節(jié)儉；社會(huì)上對(duì)拜金主義金錢(qián)觀的過(guò)度渲染，尤其是對(duì)某些“明星”、“大腕”揮金如土的生活方式的推崇，使孩子潛移默化地受到扭曲的金錢(qián)教育。個(gè)別孩子獲取金錢(qián)的欲望膨脹，當(dāng)父母的給的錢(qián)不能滿足對(duì)金錢(qián)的需求時(shí)，在外力的引誘下就可能以違法的手段達(dá)到獲取錢(qián)財(cái)?shù)哪康?；學(xué)校少有理財(cái)教育，消費(fèi)指導(dǎo)欠缺導(dǎo)致孩子駕馭金錢(qián)的能力較低，時(shí)常是在相互攀比中、在商品廣告的誘導(dǎo)下決定自身的消費(fèi)行為，陷入盲目消費(fèi)、高檔消費(fèi)、炫耀消費(fèi)的誤區(qū)。

盡管有很多人已經(jīng)意識(shí)到了孩子亂花錢(qián)的弊端，但對(duì)兒童進(jìn)行理財(cái)教育依然存有觀念上的誤區(qū)。有的單純強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)管好孩子的錢(qián)就足夠了，沒(méi)有必要讓孩子自己在錢(qián)上知道太多；有人認(rèn)為理財(cái)是過(guò)日子的小事，孩子學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，長(zhǎng)大了自然就明白了等等。其實(shí)，理財(cái)教育是與伴隨兒童成長(zhǎng)的各種問(wèn)題息息相關(guān)的。可以說(shuō)，在現(xiàn)代生活中，理財(cái)能力是生存能力的重要組成部分，其內(nèi)容主要涉及三個(gè)層面：在觀念層面，理財(cái)教育是對(duì)兒童如何做人的教育。在日常生活與錢(qián)打交道的細(xì)節(jié)中培育他們正確的金錢(qián)觀、財(cái)富觀、消費(fèi)觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；在知識(shí)層面，理財(cái)教育是對(duì)兒童進(jìn)行有關(guān)錢(qián)的啟蒙教育，幫助他們認(rèn)識(shí)錢(qián)的本質(zhì)、錢(qián)的來(lái)源、錢(qián)的重要性、錢(qián)的功能，了解合法獲得金錢(qián)、合理利用金錢(qián)、科學(xué)支配金錢(qián)、以及在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中如何維護(hù)自身合法權(quán)益、如何創(chuàng)造財(cái)富等基本常識(shí)；在行為層面，理財(cái)教育著力于兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和理財(cái)能力的訓(xùn)練。在管理零花錢(qián)、購(gòu)物、存錢(qián)、投資保險(xiǎn)、家庭支出安排等與兒童密切相關(guān)的事項(xiàng)中，給他們參與決策和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練他們的駕馭能力、管理能力、辨別能力、選擇能力等等。就像一個(gè)人只懂得汽車(chē)的用途和它的原理并不意味著他就會(huì)開(kāi)車(chē)了一樣，孩子的理財(cái)能力需要在生活實(shí)踐中訓(xùn)練。

家庭理財(cái)教育是融于日常生活之中的，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力比學(xué)校有更多的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)的作用尤為重要。比如在給錢(qián)的時(shí)候規(guī)定花錢(qián)的原則，和孩子一起制定計(jì)劃，具體實(shí)施則由孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不直接干預(yù)，但要監(jiān)督、檢查。這是教孩子讓孩子學(xué)會(huì)如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要手段，可以培養(yǎng)孩子把錢(qián)用在刀刃上的良好習(xí)慣；家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)物，示范明智消費(fèi)，在“貨比三家”尋找物美價(jià)廉商品的過(guò)程中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)差價(jià)成為可觸知的盈利的證據(jù)，可以使他們?cè)谧约褐淞慊ㄥX(qián)時(shí)更加節(jié)儉；還可以讓孩子進(jìn)行模擬成人生活開(kāi)支的訓(xùn)練，讓上中小學(xué)的孩子為自己買(mǎi)日用品，為家里買(mǎi)菜、交費(fèi)等等，家長(zhǎng)還可以告訴他家中的錢(qián)是怎么花的，如何掌管家庭的“財(cái)政”，對(duì)未來(lái)持家也有幫助。

需要注意的問(wèn)題是：為孩子花錢(qián)不要沒(méi)有節(jié)制，給孩子零用錢(qián)要心中有數(shù)。對(duì)于過(guò)年的壓歲錢(qián)、過(guò)生日時(shí)長(zhǎng)輩給的錢(qián)等，太多地超出了孩子平時(shí)零用的數(shù)額，家長(zhǎng)應(yīng)建議孩子把前存入銀行，或者購(gòu)買(mǎi)一件孩子需要的大件物品，千萬(wàn)不能任其無(wú)節(jié)制地使用。再就是家長(zhǎng)在用錢(qián)來(lái)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候一定要慎重，有個(gè)父親跟兒子約定，考試每增加1分給10塊錢(qián)。結(jié)果為了得到這誘人的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子考試作弊被抓，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)著實(shí)是害了孩子。

孩子們蛇年的壓歲錢(qián)已經(jīng)到手了，如何進(jìn)行理財(cái)教育，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的問(wèn)題。

     （作者：關(guān)穎）

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