帶孩子是件辛苦事，所以很多老師和媽媽一提到孩子都要看似無奈地形容他們是個“麻煩精”，但其實很多孩子都是純真活潑又靈敏、思維散發(fā)力很強(qiáng)，所以很多“麻煩事”都有可能是他們這些“麻煩精”解決的。

說起孩子做作業(yè)這件事，許多家長都說“得提前準(zhǔn)備速效救心丸”，免得被“活活氣死”！但有的孩子總是能夠另辟蹊徑，答案讓老師啞口無言。

● 小學(xué)生用字母造句，老師評“絕句”并獲滿分：現(xiàn)在的孩子真是人精

一名小學(xué)生用字母造句走紅網(wǎng)絡(luò)，他的句子老師給了滿分，在評論底下，許多網(wǎng)友都說自己腦子不如小學(xué)生，需要回爐重造，而一些大學(xué)生則疑問：我怎么就想不到？

小覃的兒子9歲了，平時為人古靈精怪，他因為一份優(yōu)秀的作業(yè)，不僅被老師評為“絕句”獲得滿分，還走紅了網(wǎng)絡(luò)。看到網(wǎng)友都在夸贊自己的兒子是“小天才”，小覃很是高興。

原來，老師布置了一個作業(yè)：用OPQRST造句，要求連貫通順，而且必須是自己寫，不能在網(wǎng)上抄答案。之前有過用“ABCDEFG”造句，現(xiàn)在又來這個，這讓小覃犯了難。

兒子拿著作業(yè)回家，小覃不斷發(fā)愁，她想著老師怎么能出這么“偏”的題目，孩子絞盡腦汁地想，自己也毫無頭緒，只好先讓兒子休息，再和老師實話實說。

但洗完澡出來后，兒子興沖沖地告訴她作業(yè)已經(jīng)寫好了，她一陣驚喜想要看看，但兒子快速地把作業(yè)藏到書包里，說要暫時保密，等到老師批改了再拿給媽媽看。

兒子放學(xué)回到家就迫不及待地把作業(yè)拿出來，小覃打開作業(yè)，發(fā)現(xiàn)兒子的答案是：O！媽媽你P圖就不要Q我啦！R！在我心里，你就S最美的模T！

小覃看完忍不住哈哈大笑起來，兒子在旁邊也跟著笑起來，小覃往下一看，老師打了一百分還在旁邊寫：絕句，現(xiàn)在的孩子真是人精。

小覃看完整份作業(yè)樂呵呵個不停，還拍照上傳網(wǎng)絡(luò)，一些大學(xué)生還在評論下問道：可以啊，小兄弟，我怎么就沒想到？

其實有時候小孩子的創(chuàng)造力是很強(qiáng)的。

●那么，日常中我們要怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？

01 對孩子的想法多一點肯定

孩子創(chuàng)造力強(qiáng)，很大的原因是他不會受到太多條條框框的限制，就事論事發(fā)散自己的思維。

當(dāng)孩子提出了一些“天馬行空”的想法時，家長不要輕易否定甚至是嘲諷，可以平和地和孩子深入探討他的想法，多給他一點肯定，至于有沒有可行性，相信孩子最后能做出判斷。

02 鼓勵孩子的“不一樣”

所謂創(chuàng)新，就是要和舊的、當(dāng)下的東西不一樣，所以當(dāng)孩子提出一些不一樣的想法，做出一些不一樣的行為時，家長要觀察到這是否是孩子在思考事情的另一面，多尊重孩子、鼓勵孩子，當(dāng)孩子獲得“成功”時，要和孩子一同歡慶；當(dāng)孩子“失敗”了，要安慰和鼓勵孩子。

孩子很多時候都是“人精”，他們雖然年紀(jì)小，但他們對世界有著大大的好奇心，可以很調(diào)皮也可以很聰明，多多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的觀察能力，相信他會給爸爸媽媽帶來更多驚喜。

最后給大家出道題，這道題你花多長時間完成呢？