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據(jù)《法國(guó)世界報(bào)》7月30日消息，當(dāng)日，法國(guó)國(guó)民議會(huì)表決通過(guò)關(guān)于禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的法案。按照新規(guī)，所有幼兒園、小學(xué)和初中在校學(xué)生無(wú)論是在課堂上，還是在課外活動(dòng)時(shí)均不得使用智能手機(jī)、平板電腦、智能手表等各種有上網(wǎng)功能的通信設(shè)備，但課堂設(shè)備和殘疾兒童例外。 法國(guó)國(guó)民教育部長(zhǎng)布朗凱表示，這樣做是為了保護(hù)學(xué)生。智能手機(jī)會(huì)分散注意力，破壞校園氣氛，還可能讓孩子受到暴力、色情等不良信息的影響。此舉可以提升法國(guó)1200萬(wàn)學(xué)齡兒童的紀(jì)律性。 其實(shí)，有類(lèi)似舉措的國(guó)家不止法國(guó)： 意大利2007年頒布禁令，違規(guī)使用手機(jī)可取消期末考試資格； 希臘不僅禁止學(xué)生使用手機(jī)，連教師在校園使用手機(jī)也有限制； 日本，2009年日本文部要求禁止全國(guó)各中小學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，并要求高中制定禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)的規(guī)定； 英國(guó)早在2012年，就有過(guò)“禁止中小學(xué)生在校園里使用手機(jī)”的舉措，“手機(jī)禁令”已經(jīng)覆蓋了95%的英格蘭地區(qū)； 美國(guó)大多數(shù)學(xué)校要求學(xué)生不得把手機(jī)帶入教室； 芬蘭作出專(zhuān)門(mén)規(guī)定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷(xiāo)手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)，違者罰款10萬(wàn)歐元…… 但目前，我國(guó)還沒(méi)有相關(guān)的法律條文明確規(guī)定學(xué)生不能在校園內(nèi)使用手機(jī)和帶手機(jī)上課，對(duì)孩子的手機(jī)管理，是一大難題，怎樣管理才適度？目前尚在探索中。 不得不說(shuō)，現(xiàn)在玩智能手機(jī)的孩子呈現(xiàn)“低齡化”，據(jù)香港《南華早報(bào)》網(wǎng)站近日?qǐng)?bào)道，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院9月10日發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書(shū)——中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用和閱讀實(shí)踐報(bào)告（2017-2018）》顯示，據(jù)調(diào)查，超過(guò)64%的小學(xué)生擁有手機(jī)，10歲以下中國(guó)兒童的觸網(wǎng)比例去年已達(dá)到72%，近三分之一的中小學(xué)生在上課和寫(xiě)作業(yè)時(shí)玩手機(jī)。 很多初高中學(xué)生甚至小學(xué)生家長(zhǎng)都給孩子買(mǎi)智能手機(jī)，對(duì)此不以為然，但你們是否知道不當(dāng)玩手機(jī)的危害： 1、影響學(xué)業(yè) 一些自控能力很差的學(xué)生，擁有智能手機(jī)后會(huì)上癮，“秒回”社交網(wǎng)絡(luò)上的信息，沉迷手機(jī)游戲，導(dǎo)致上課分心，嚴(yán)重影響專(zhuān)注力，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。 2、影響身體 過(guò)度玩手機(jī)對(duì)學(xué)生視力和頸椎都會(huì)造成影響，孩子總是利用課下、午休、睡前、雙休日玩手機(jī)，也會(huì)影響正常休息，不利于身體健康。 3、影響人際關(guān)系 沉迷智能手機(jī)導(dǎo)致和他人交流機(jī)會(huì)減少，損害人際關(guān)系，也會(huì)使社交能力下降。 4、影響成長(zhǎng) 手機(jī)、平板電腦等無(wú)線電設(shè)備產(chǎn)生的電磁波輻射，對(duì)孩子神經(jīng)系統(tǒng)帶來(lái)傷害，影響認(rèn)知。并且，網(wǎng)絡(luò)上有很多暴力、色情信息，對(duì)于心智還沒(méi)有完全成熟的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也會(huì)對(duì)身心健康帶來(lái)不良與影響。  所以，該如何引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，減輕手機(jī)帶來(lái)的危害？我認(rèn)為：  學(xué)校方面： 1、制定一些關(guān)于手機(jī)的班規(guī)，如上課期間不能使用手機(jī)等。 2、合理引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，比如用一些學(xué)習(xí)類(lèi)的app配合學(xué)習(xí)。 3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子多接觸大自然。 家庭教育方面： 孩子2歲以下 手機(jī)等電子設(shè)備能不用就不用，如果用，用盡量也只是和家人視頻； 孩子2-6歲 玩兒手機(jī)應(yīng)限定時(shí)間和場(chǎng)景。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的推薦規(guī)定，兩歲以上兒童，每天使用電子設(shè)備的時(shí)間，總共不要超過(guò)一小時(shí)。一方面，家長(zhǎng)不要當(dāng)孩子面過(guò)多玩手機(jī)，另一方面，應(yīng)多和孩子一起進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。 孩子7-18歲 制定并要求孩子遵守使用手機(jī)的規(guī)則，幫助孩子合理使用手機(jī)。  請(qǐng) 爸爸媽媽幫助提升孩子的自控力，別讓手機(jī)這個(gè)工具，變成孩子身邊最糟糕的玩具。合理引導(dǎo)重于強(qiáng)硬管制。孩子也是爸爸媽媽的的一面鏡子，出現(xiàn)任何問(wèn)題，記得反求諸己。 |
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