原創(chuàng)首發(fā)｜明珠絮語（ID：tsliuchanghai），轉(zhuǎn)載請聯(lián)系授權

01

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。

《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

教育部的這一規(guī)定，得到了網(wǎng)友們一邊倒的支持。

網(wǎng)友們紛紛表示，早就應該出臺這樣的規(guī)定了，從此以后，學校不讓學生帶手機終于有了依據(jù)。

02

為什么管一個小小的手機要搞這么大動靜，還得教育部專門發(fā)文？

因為手機對青少年學生的負面影響太大了。

有句話說得好，想要毀掉一個孩子，就給他一部智能手機。

雖然有些夸張，但也道出了智能手機的危害之大。

不管是成年人還是孩子，對玩手機是沒有抵抗力的。

手機里面有一個“屏幕時間管理”，里面詳細記錄了我們的使用時間，都做了些什么，以及每天的解鎖次數(shù)。

你可以查查看，會發(fā)現(xiàn)自己每天用到玩手機上的時間，是一個令人吃驚的數(shù)字。

我們大人也許可以將手機當成一種娛樂工具，可孩子們正在上學階段，需要把寶貴的時間用來學習，耽誤不起。

03

據(jù)說，iPad的締造者，開啟了智能手機時代的喬布斯，當年是不讓他的孩子們使用iPad或手機的。

像喬布斯一樣，許多高端人才，都嚴格限制他們的孩子玩電子設備的時間，常常禁止他們在放學后的晚上玩任何電子設備，就算在周末，玩電子設備的時間也非常短。

有媒體報道稱，比爾·蓋茨的孩子，都是在過了13歲生日之后才被允許使用手機，上學時，只有在完成作業(yè)后才能玩45分鐘電腦。

《連線》前主編克里斯·安德森，就對家里的每一臺設備都設置了時間限制和家長控制策略。

他擔心讓孩子接觸到有害內(nèi)容，也擔心孩子們像他們的父母一樣沉迷于使用電子設備。

04

說實話，相對于在學校使用手機，學校之外才是使用手機最多的地方。

畢竟在學校里，學生們都是都是統(tǒng)一活動，也沒有太多私密空間，很難長時間玩。

而在家里，在上學、放學的路上，沒有了老師的嚴防死守，孩子們可能會更加瘋狂地去玩。

孩子們太多的時間，就這樣被手機吞噬。

我有一個朋友的孩子，就曾經(jīng)每天等父母睡下后，偷偷關上自己的屋門，一宿一宿地玩手機。

《少年派》里那個林妙妙，就是在高考前天天通宵做直播，以至于白天無精打采，成績一落千丈。

成年人都控制不住自己，孩子們正是求知欲旺盛，好奇心強的時候，更難抵制住手機的誘惑。

05

我們當然不能讓孩子與世隔絕，不讓他們接觸手機。

但讓一個中小學生擁有一部手機并且可以任意使用，絕對是弊大于利。

我們至少應該做到，讓孩子使用手機有度。

比如可以和孩子約定：

周一到周五不能使用手機；

在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，或者考試成績有較大進步的時候，可以玩一會兒；

周末可以適當使用手機，但要限制時間，而且睡覺前必須交給家長保管，不能拿著手機入眠；

等等。

對中小學生的手機管理，不應該僅僅限于校內(nèi)，還應該包括校外，包括家里。

只有這樣，才能讓他們合理地使用手機，把手機當成一種方便生活的工具，而不是成為手機的奴隸。

明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。