被唐詩(shī)和葉嘉瑩先生所“感發(fā)”

2019-12-23 11:44　來(lái)源：中華讀書(shū)報(bào)　

　　提到唐詩(shī)，你會(huì)想起什么？是李白、杜甫、白居易等詩(shī)人，還是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”等詩(shī)句，亦或是文學(xué)史概括的不同詩(shī)風(fēng)和流派……恐怕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的了解僅此而已。要想深入研讀唐詩(shī)，不妨讀一讀古典文學(xué)專家葉嘉瑩先生的《唐詩(shī)應(yīng)該這樣讀》一書(shū)。

　　該書(shū)由兩部分內(nèi)容組成：第一部分“追根溯源，走進(jìn)詩(shī)歌”介紹了詩(shī)歌的基本知識(shí)；第二部分“知人論詩(shī)，以詩(shī)解人”，對(duì)唐代二十位詩(shī)人的代表作品進(jìn)行了詳細(xì)解讀，是全書(shū)的主體，每位詩(shī)人單設(shè)一講，每一講首先簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人生平或文學(xué)主張、詩(shī)歌風(fēng)格，接著結(jié)合詩(shī)人生平細(xì)致揣摩其作品。

　　《唐詩(shī)應(yīng)該這樣讀》，葉嘉瑩著，中華書(shū)局2019年6月第一版，30.00元

　　《唐詩(shī)應(yīng)該這樣讀》最大的特色是葉先生以感發(fā)為主對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了細(xì)致解讀。在對(duì)唐詩(shī)進(jìn)行解讀時(shí)，葉先生有時(shí)站在整個(gè)時(shí)代的洪流中去想詩(shī)人所想，去感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情懷；有時(shí)則站在詩(shī)人個(gè)人的命途中去揣摩詩(shī)人的內(nèi)心，去跟詩(shī)人對(duì)話，挖掘詩(shī)人的心思。每每講到動(dòng)情處，葉先生總會(huì)提到“感發(fā)”二字。從書(shū)中我們不難發(fā)現(xiàn)，葉先生所說(shuō)的“感發(fā)”，便是一首詩(shī)或者一句詩(shī)是否讓你有所感動(dòng)，是否激起了你內(nèi)心的情感、引起了你的共鳴。

　　“木落雁難渡，北風(fēng)江上寒”，可能大部分人讀后會(huì)知道這是一首寫(xiě)于秋天的詩(shī)，樹(shù)木黃落，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江邊寒冷。天氣寒冷，反映到人身上自然是心靈上的孤寂寒冷。詩(shī)句能夠引起讀者的這些感受便算的上是感發(fā)了。不過(guò)，葉先生對(duì)這句詩(shī)的解讀更為深入，一個(gè)“木落”，她便想到了中國(guó)自古以來(lái)的悲秋傳統(tǒng)，一下子拉長(zhǎng)了時(shí)間；一個(gè)“雁”字，葉先生便聯(lián)想到了曹丕《燕歌行》中的“群燕辭歸雁南翔，念君客游思斷腸”，大雁可以自由自在地在天空中飛來(lái)飛去，客居他鄉(xiāng)的人卻不能隨便回家，加重了漂泊感；再加上寒冷的北風(fēng)、空曠的江邊，所有的感情就都凝聚在這兩句詩(shī)中了。跟隨著葉先生的文字一點(diǎn)點(diǎn)讀下去，不僅被唐詩(shī)所感發(fā)，更被葉先生富于靈性的解讀所感發(fā)。

　　葉先生特別重視“感發(fā)”二字。她認(rèn)為，“詩(shī)歌最寶貴的價(jià)值和意義就在于詩(shī)歌可以從作者到讀者之間，不斷傳達(dá)出一種生生不已的感發(fā)的生命”；“是不是果然‘情動(dòng)于中’，這是判斷一首詩(shī)歌的最重要的標(biāo)準(zhǔn)”。什么能使人“情動(dòng)于中”呢？就是外在的物象，上文提到的“木落”“雁”“北風(fēng)”等都是能引起人感動(dòng)的事物。作為讀者，在葉先生的帶領(lǐng)下，仿佛見(jiàn)證了一位位詩(shī)人的創(chuàng)作過(guò)程一樣，心情也跟著詩(shī)歌一起悲哀痛苦或歡欣喜悅。

　　讀葉先生的這本書(shū)，除“感發(fā)”二字深入腦海外，詩(shī)歌的對(duì)比鑒賞也讓人頗有印象。葉先生選取了樂(lè)府舊題《玉階怨》下三首描寫(xiě)貴族、宮廷女子哀怨的詩(shī)進(jìn)行對(duì)比閱讀?！白咸俜骰?shù)，黃鳥(niǎo)度青枝”，一藤一樹(shù)一鳥(niǎo)一枝，呈現(xiàn)在讀者面前的是破碎的形象，而這幾個(gè)形象的組合似乎也傳達(dá)不出什么情意，因而引發(fā)不了讀者的感動(dòng)?！跋Φ钕轮楹?，流螢飛復(fù)息”，傍晚的宮殿，窗外的簾兒已經(jīng)垂下，點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲(chóng)在窗外不停地閃爍、飛舞直至夜深而息。寂寞的夜晚、舞動(dòng)的螢火蟲(chóng)顯然帶給了讀者一種感動(dòng)。那“玉階生白露，夜久侵羅襪”呢？臺(tái)階上的露水越來(lái)越濃重；深夜里，女子長(zhǎng)久地站在臺(tái)階上，任憑露水濕透了羅襪，她為什么站在這里？她在等什么？不禁引發(fā)讀者的追問(wèn)和對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的深思。三首小詩(shī)，在葉先生一字一句的解讀中，哪首詩(shī)好、哪首詩(shī)不好，讀者心中已然明了。

　　對(duì)比解讀，不僅僅局限于評(píng)判詩(shī)歌內(nèi)容的好壞。作者還運(yùn)用對(duì)比方法展現(xiàn)詩(shī)人的特色、作品的感發(fā)點(diǎn)、詩(shī)歌的風(fēng)格。即便是同一種詩(shī)歌流派，也能通過(guò)對(duì)比解讀出其中微妙的差異，比如邊塞詩(shī)中，“王昌齡的詩(shī)以言情勝，高適的詩(shī)以用意勝，岑參的詩(shī)以寫(xiě)景勝”。通過(guò)層層深入的對(duì)比解讀方法體悟詩(shī)歌的生命力，讀者不僅容易讀、而且也能夠深入系統(tǒng)地進(jìn)入詩(shī)意的狀態(tài)去感悟詩(shī)歌的魅力。

　　“感發(fā)”，是用心體悟詩(shī)歌的關(guān)鍵，也是這本書(shū)真正打動(dòng)我的地方。多年求學(xué)生涯中，接觸過(guò)的唐詩(shī)解讀本不少，卻沒(méi)有一本書(shū)能夠像《唐詩(shī)應(yīng)該這樣讀》一樣牽動(dòng)人心。簡(jiǎn)單的詩(shī)句在葉先生的解讀下總會(huì)給我別樣感動(dòng)，比如，最初讓我產(chǎn)生視覺(jué)停留的是葉先生對(duì)杜審言“綰霧青條弱，牽風(fēng)紫蔓長(zhǎng)”的解讀。其實(shí)詩(shī)句的意思很簡(jiǎn)單，但跟著葉先生的筆觸，好像走近了初春的小院，近距離觀賞那煙霧纏繞下的柔嫩而碧綠的枝條，微風(fēng)拂過(guò)，剛剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)帶點(diǎn)紫色的枝條被牽引得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。這種感覺(jué)十分奇妙，仿佛葉先生就在耳旁將初春院子里大自然一點(diǎn)一滴的變化細(xì)細(xì)訴與我聽(tīng)，她的話語(yǔ)經(jīng)由耳房直抵心房了。（楊旭峰）