育鄰夢

生命是最大的智慧寶庫，開啟人生智慧寶庫需要多種多樣的鑰匙，學習就是獲取這些鑰匙最便捷的方式，學習的過程就是收集并儲備這些開啟智慧的鑰匙。

現(xiàn)代社會，一個人從出生到成年獨立生活的20多年時間里會經(jīng)歷幼兒園、小學、初中、高中、大學等一些列的科層制教學，所學習的內(nèi)容更是琳瑯滿目，凡是生活所涉及的內(nèi)容幾乎無所不包。但是，當一個人真正走出校園的時候才恍然醒悟，社會才是那所沒有盡頭，永不畢業(yè)的大學。原本經(jīng)歷的幼兒園、小學、初中、高中、大學才只是其中的冰山一角，真正與生活成長相關的學習活動直到融入社會才真正的開始。

餓了要吃飯、渴了要喝水、困了要休息……是每個人都知道的生活鐵律。工作是為了獲取更多、更好的生活資源，提升生活品質(zhì)；生活是為了更好的享受生活資源，補給身體以便更好的投入工作。然而，生活中的人們?yōu)槭裁葱枰獙W習呢？學習的意義何在呢？

俗話說：“書到用時方恨少”，世界之大每個人都有學不精、未曾了解的知識，這就是人生成長的困境?！蹲錾獾乃囆g》中寫到：“某些人比杰克尼克羅斯更具有打高爾夫球的天賦；有些婦女在網(wǎng)球場上可能具備比瑪?shù)倌饶溶嚼僦Z娃更偉大的才能，但他們卻從沒有機會舉起高爾夫球桿，或揮舞網(wǎng)球拍。因此，他們的才能就永遠不可能被發(fā)現(xiàn)，換言之，這些人也就只能坐在電視機前觀看明星們的表演?！泵總€人都有與生俱來的天賦，但是并不是每個人都有機會將自己的天賦挖掘出來，呈現(xiàn)到世人面前，為社會建設服務。眾多人的天才智慧被埋沒，然后平凡的過一生，這就是大多數(shù)人成長的宿命和智慧的 “詛咒”。教育就是解開人類智慧“詛咒”的魔術師，教育的核心就是為人類自身的能量賦能，發(fā)掘每個人自身的智慧“潛能”。

潛能量

原始社會人們通過氏族的口耳相傳傳習本氏族對生活經(jīng)驗的總結(jié)，每個氏族能開啟的智慧取決于本氏族中最聰慧的那個人；農(nóng)業(yè)社會，生產(chǎn)力相對于原始社會得到了極大的提高，象形文字隨著人們交際、傳承經(jīng)驗的需要被發(fā)明。文字的發(fā)明使得人類生存經(jīng)驗的交流擺脫了口耳相傳的局限，使得不同氏族之間、不同代際之間的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗得以廣泛傳播。同時，專業(yè)文字工作者分工的出現(xiàn)，為后世呈現(xiàn)了大量的先古賢人、智士，他們極大的推動了人類文明的進步；工業(yè)革命之后，社會生產(chǎn)力得以輔以機械，機械的大量使用，使得一線產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)工人都需要具有較高的文化知識儲備。正是因為生產(chǎn)力的發(fā)展對勞動力需求的提升，使得教育得以普及，每個人都有了接受教育的基本權利。

原始社會、農(nóng)業(yè)社會，人們的命運幾乎與其出生的環(huán)境等同，出生貴族家庭的孩子能獲得較為優(yōu)越的生存條件?，F(xiàn)代教育的普及，使得每個人都有機會習得人類文明的知識成果，這些成果就是開啟人生個體智慧的鑰匙，讓個人自身的智慧“潛能”能呈現(xiàn)出來，為人民服務。知識就是鑄造開啟人生個體智慧鑰匙的各種元素，學習的過程就是萃取這些元素，儲備制造鑰匙的資源。有過蓋房經(jīng)驗的人們都知道，無論是一層的平房，還是百層高樓，都需要經(jīng)過設計、選址、收集建筑材料、施工、完工。一個人的成長過程就如同蓋一座樓，新生命的降生就有了設計和選址，剩下的教育引導過程就是手機建筑材料和施工。人生成長的建筑材料就是語言、數(shù)學、地理、物理、化學等諸門功課的知識，學習就是集材的過程，學習過程中時常會誤認為很多知識無用。因為，所學的知識需要經(jīng)過加工才能成為真正可用之才，比如鋼筋、磚塊、混凝土……

學習的意義在于儲備開啟智慧的鑰匙，生活中的學習無處不在。因為，生活中每個人都是智慧的使用者和創(chuàng)作者，是謂“三人行必有吾師”。學校是集體、系統(tǒng)學習科學文化知識的專業(yè)機構，這里擁有最全面的資源儲備，是每個人獲取自身成長所需資源最好的場所；家庭是給予學習給養(yǎng)和實驗、實踐的練兵場，這里養(yǎng)成個人的人生價值觀；社會是真正踐行智慧的場所，在這里每個人都能用自己儲備的資源打造開啟自己最佳智慧“潛能”的鑰匙，進而打開自己的智慧寶庫，為社會和人民服務。

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