每個(gè)人的大腦都是一個(gè)寶藏，我們的大腦潛藏著我們無法想象的巨大潛力，而普通人只開發(fā)了大腦的不到百分之十的潛力，通過科學(xué)的訓(xùn)練，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己大腦的潛力非常巨大。

全腦學(xué)能教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別

全腦學(xué)能教育更加注重孩子的左右腦平衡發(fā)展。一直以來，我們的傳統(tǒng)教育方式便是讓孩子單腳騎車，90%的孩子都只是用了大腦的一半（左腦）來學(xué)習(xí)。如果把右腦巨大的潛力開發(fā)出來，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活能力提升具有極其重要的作用。

名人論全腦學(xué)能教育

全腦學(xué)能教育是目前世界上沒有任何一種教育可以替代的最優(yōu)秀的教育。——哈佛大學(xué)普西校長(zhǎng)

撒貝寧告訴你：他如何用別人的20%的努力考上北大！

在《如果愛有天意》的主題采訪中，主持人曹可凡說道：“你那么調(diào)皮搗蛋，父母可能根本想不到，居然最后能考到北大法學(xué)院，這可能是一個(gè)奇跡！”

而撒貝寧的回答出乎意料，談到了上天送給他的寶貴禮物和天分——照相機(jī)記憶法！利用“照相機(jī)記憶法”，撒貝寧能夠輕松記憶一本書的大概內(nèi)容，甚至是書中每一段文字的排版，包括歷史書上圖片所在的位置！

如果，現(xiàn)在有一個(gè)能夠讓你和撒貝寧一樣輕松學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)的機(jī)會(huì)，你會(huì)不會(huì)把握呢？！如果你的答案是“是的，我會(huì)！”，那么，恭喜你，到我們光腦時(shí)代這里來！我們也可以讓你擁有和撒貝寧一樣的能力！

孩子補(bǔ)課的真相，點(diǎn)醒迷茫的家長(zhǎng)

在現(xiàn)今中國(guó)的教育體制下，大部分的家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)不理想的時(shí)候，都會(huì)替孩子選擇一個(gè)培訓(xùn)班，但是面對(duì)林林總總的選擇，總是感覺很困惑。每次補(bǔ)課經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課或許真能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是往往治標(biāo)不治本，屬于“頭痛治頭，腳痛治腳”的方法。這會(huì)導(dǎo)致什么？補(bǔ)課老師教的，孩子會(huì)了。補(bǔ)課老師沒教的，孩子照樣不會(huì)。

我們知道：補(bǔ)課，只是停留在知識(shí)教育這個(gè)層次，作為課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的效果。然而，用什么方法來學(xué)習(xí)？哪種知識(shí)適合于哪種學(xué)習(xí)方法？很多孩子卻不知道，更別說如何巧妙的運(yùn)用學(xué)習(xí)方法了。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不好的根源就在于沒有良好的記憶方法和學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來很吃力，花費(fèi)了別人一倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，卻沒有別人一半的成績(jī)，這種現(xiàn)象很普遍。

那么全腦學(xué)能培養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子有什么好處呢？光腦時(shí)代盧老師認(rèn)為可以提升孩子以下幾個(gè)方面的能力：

01專注力

專注力是孩子學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是孩子適應(yīng)環(huán)境的根本能力。

專注力好的表現(xiàn)：

聽覺專注：聽清楚。

視覺專注：看仔細(xì)。

專注的長(zhǎng)久性、穩(wěn)定性：坐得住、做得好。

注意的廣度：不丟、不落、不錯(cuò)。

注意的轉(zhuǎn)移：自主轉(zhuǎn)移、注重重點(diǎn)，不分心。

注意的分配：邊聽、邊想、邊看。

情緒自控能力：情緒穩(wěn)定，自控力強(qiáng)。

02記憶能力

右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶儲(chǔ)存量是左腦的100萬(wàn)倍。記憶力好的表現(xiàn)：

1、生活中想記住的東西看一遍就大部分記得住，如記門號(hào)、車牌號(hào)、超市陳列的物品等。

2、上小學(xué)后抄黑板內(nèi)容及書寫速度比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2—5倍，節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3、閱讀瀏覽速度比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2-5倍。

4、記數(shù)學(xué)公式、電話號(hào)碼等與數(shù)字有關(guān)的東西比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2—5倍。

5、聯(lián)想能力大大提升，想象力豐富，寫作文輕松。

6、寫作業(yè)的速度加快。

03觀察能力

上過全腦學(xué)能培養(yǎng)課程的孩子有較強(qiáng)的觀察力，觀察事物細(xì)致、準(zhǔn)確，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運(yùn)用。

孩子的觀察能力得到培養(yǎng)，從而激發(fā)孩子的想象力，為創(chuàng)造性思維的建立打下良好基礎(chǔ)。

04思維能力

思維力是是整個(gè)智慧的核心，參與、支配著人的智力活動(dòng)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開思維力。

想象思維好，孩子能夠運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行思維，能將復(fù)雜的知識(shí)想象化理解。

05想象力

全腦學(xué)能教育能夠很好地開發(fā)孩子的想象力，孩子看到一個(gè)物體，一件事情，腦中會(huì)浮現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的意象，想象事物更加豐富多彩。

擁有豐富的想象力讓孩子對(duì)事物的探索欲望更加強(qiáng)烈。

孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于尋找對(duì)策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌。

06理解能力

理解力好的優(yōu)勢(shì)有很多，我們列舉兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1、孩子對(duì)待一個(gè)問題時(shí)，能選擇出更適合的答案，找出更快、更優(yōu)的解題路徑、解決辦法，同時(shí)能分析出事件、題目的構(gòu)成，并根據(jù)其構(gòu)成做出判斷。

2、理解能力出色的孩子領(lǐng)悟力也很強(qiáng)，能舉一反三。

07創(chuàng)新能力

全腦學(xué)能教育能夠充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力強(qiáng)的孩子，會(huì)有新穎的想法、觀點(diǎn)獨(dú)到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。

08自我控制能力

自我控制，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自身心理與行為的主動(dòng)掌握，包含情緒自控、行為自控和堅(jiān)持性等三方面內(nèi)容。自控力（關(guān)鍵期：6歲之前）

1、自控力好的孩子會(huì)在不斷地快樂學(xué)習(xí)中找到自己的位置，知道自己該做什么不該做什么。

2、右腦主導(dǎo)情感，右腦發(fā)達(dá)的人，感知他人需求的能力更強(qiáng)，更有愛心，更能夠在人際交往中控制自己的行為。

3、能夠樹立良好的價(jià)值觀，正確面對(duì)人際交往中的種種問題，培養(yǎng)起良好的情商，獲得他人的贊揚(yáng)和尊重。

09 語(yǔ)言表達(dá)能力

1、語(yǔ)言表達(dá)能力好的孩子，往往求知欲旺盛，知識(shí)面也廣，智能發(fā)展得比較好。

2、進(jìn)入小學(xué)以后，在識(shí)字、造句、寫文章等各方面都進(jìn)步得比較快。

3、語(yǔ)言發(fā)展得比較好的幼兒，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動(dòng)能力比較強(qiáng)。