近幾年，人工智能正以不可思議的速度極速發(fā)展?？萍嫉念嵏彩絼?chuàng)新，隨之引發(fā)教育風(fēng)向大變革。除了語(yǔ)數(shù)外“老三樣”的基礎(chǔ)教學(xué)外，編程這門新興學(xué)科正以燎原之勢(shì)席卷中華大地。

各種科技公司名聲鵲起，技術(shù)人才需求猛增，從網(wǎng)頁(yè)、APP、云端、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)，科技已然占領(lǐng)了全世界。但顯然，人才的培育跟不上科技的發(fā)展。

比爾蓋茨、扎克伯格等科技界巨星的呼吁下，全民編程成為了時(shí)下西方最流行的口號(hào)，就連美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬、英國(guó)前首相卡麥隆、新加坡總理李顯龍等各國(guó)政要。而且在國(guó)家政策的推動(dòng)下，越來(lái)越多家長(zhǎng)也意識(shí)到編程的重要性，為了讓孩子贏在起跑線上，都紛紛給孩子報(bào)了編程興趣班。

不過(guò)，新聞媒體上所曝光的，不是星光熠熠、成就非凡的創(chuàng)業(yè)者，就是聰慧的天才兒童。編程距離一般人，依然非常遙遠(yuǎn)。盡管網(wǎng)絡(luò)上有無(wú)窮盡的自學(xué)資源，但若缺乏主動(dòng)接觸的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)也無(wú)法了解程序的奧妙。

在這個(gè)時(shí)代，程序無(wú)所不在，它塑造了如今的數(shù)字世界，也將繼續(xù)在人類的未來(lái)扮演關(guān)鍵角色，我們對(duì)于編程的教育卻付之闕如?，F(xiàn)在，有些國(guó)家決定，該是重新把編程帶回校園的時(shí)候了。電腦課不該只是教導(dǎo)學(xué)生如何編輯一份 Word 文件或制作一份 PPT 演示內(nèi)容，更重要是讓他們寫下屬于自己的“未來(lái)世界”。

No.1

英國(guó)小孩從5歲開始學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言

2014年9月，英國(guó)正式將編程納入義務(wù)教育。其實(shí)英國(guó)的這項(xiàng)計(jì)劃也是在2012年就開始制定的，當(dāng)時(shí)，在非營(yíng)利組織Computing at School 的游說(shuō)下，加上Google主席Eric Schmidt 炮轟英國(guó)“耽溺于往日輝煌，教育體系落后”，英國(guó)政府決定采取行動(dòng)，成為八大工業(yè)國(guó)中第一個(gè)將編程教學(xué)帶進(jìn)校園的國(guó)家。

有著來(lái)自微軟、Google等公司協(xié)助培訓(xùn)師資的幫助，從5歲開始，孩子們就能學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言。他們也在政府網(wǎng)站公布了課程大綱，只列出孩子需要學(xué)習(xí)的技能，但不限制教學(xué)方法。

壹:3-6歲

這個(gè)階段的孩子會(huì)開始知道什么是算法，不一定直接涉及電腦。像是說(shuō)明“一串指令”時(shí)，老師也許可以用食譜或以小孩早上起床刷牙洗臉等例子來(lái)解釋。但也會(huì)讓學(xué)生自己創(chuàng)造或修改簡(jiǎn)單的程序，發(fā)展邏輯推理能力。

貳:7-12歲

剛上小學(xué)的孩子，會(huì)開始碰到稍微復(fù)雜的程序等著他們編寫，嘗試解決特定問(wèn)題，掌握包括 variables與sequence、selection、repetition的概念。他們?nèi)詫⒁环矫娉掷m(xù)發(fā)展邏輯推理能力，一方面學(xué)習(xí)使用網(wǎng)站與其它網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，而且還會(huì)有更多搜集、分析、呈現(xiàn)后端數(shù)據(jù)的練習(xí)。

叁:13-18歲

孩子進(jìn)入中學(xué)之后，就會(huì)開始使用兩種以上的語(yǔ)言（其中至少一種是文本語(yǔ)言（textual）），創(chuàng)造自己的程序。學(xué)校和教師可以自由選擇特定語(yǔ)言與編程工具，學(xué)生將會(huì)學(xué)到布爾邏輯（像是 AND、OR、NOT），認(rèn)識(shí)二進(jìn)制數(shù)，研究電腦硬件與軟件怎么分工合作。

No.2

美國(guó)緊隨其后

美國(guó)科技媒體PandoDaily報(bào)導(dǎo)英國(guó)將編程深入義務(wù)教育時(shí)，標(biāo)題用了嚴(yán)厲的措辭“What the hell，America（搞什么，美國(guó)?。?，突顯作為全球科技最先進(jìn)的國(guó)家，卻遲遲未有相關(guān)政策落實(shí)的荒謬。

不過(guò)，緊隨其后他們有了動(dòng)作，紐約市長(zhǎng)Bill de Blasio宣布，將砸8100萬(wàn)美金，務(wù)求軟件、編程等電腦科學(xué)教育須在十年之內(nèi)普及到全市所有公共學(xué)校之中；芝加哥則決定在2018年以前，將學(xué)習(xí)至少一年的電腦課列為高中畢業(yè)門檻。作為全世界科技產(chǎn)業(yè)最蓬勃旺盛的地方，舊金山將從幼兒園到中學(xué)提供程序教育，并強(qiáng)制八年級(jí)的學(xué)生必修。

No.3

鼓勵(lì)從小學(xué)習(xí)編程

為什么要鼓勵(lì)小孩學(xué)習(xí)編程？《紐約時(shí)報(bào)》這篇報(bào)導(dǎo)中的編程教育提倡者指出，營(yíng)造親和的環(huán)境、讓編程揭去神秘的面紗是很重要的一點(diǎn)。8歲的小孩尚未對(duì)編程留下刻板的印象，在人類好奇心最旺盛的年紀(jì)，就先讓他們理解編程的趣味與美好，培養(yǎng)他們對(duì)編程的興趣。

No.4

編程教育將成為大勢(shì)所趨

在國(guó)際上，編程教育已是主流。全球已有超24個(gè)國(guó)家將機(jī)器人編程納入中小學(xué)課程大綱及教學(xué)場(chǎng)景。在國(guó)內(nèi)，早在2017年，國(guó)務(wù)院便發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出要在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。浙江、北京和山東也確定要把編程基礎(chǔ)納入高考的內(nèi)容體系。

今年5月18日，北大、清華更是雙雙宣布了新專業(yè)。北大2019年正式啟動(dòng)機(jī)器人工程專業(yè)招生，清華大學(xué)成立人工智能學(xué)堂班，今年秋季開始招收本科生。全國(guó)共有35所高校獲首批建設(shè)“人工智能”本科專業(yè)資格。

No.5

學(xué)習(xí)編程，對(duì)未來(lái)真的有用嗎？

我們都知道，編程的火熱最開始是由人工智能發(fā)展帶起來(lái)的。這就意味著，未來(lái)如果孩子不懂編程，他就沒辦法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

從未來(lái)發(fā)展來(lái)看，未來(lái)是人工智能的時(shí)代，與機(jī)器人協(xié)作就是人們的必備技能，而編程就是人與機(jī)器對(duì)話的主要語(yǔ)言。因此，學(xué)習(xí)編程是我們接觸前沿、把握未來(lái)的一種方式。

其實(shí)，孩子在編程的過(guò)程中，就鍛煉了“計(jì)算思維”。計(jì)算思維就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程。它可以將一個(gè)問(wèn)題清晰具體地描述出來(lái)，再將一個(gè)個(gè)大問(wèn)題逐步分解成獨(dú)立的小問(wèn)題，由復(fù)雜變簡(jiǎn)單，由抽象變具體。在這個(gè)過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了編程，也就學(xué)會(huì)了一套解決問(wèn)題的方法，也就打開了通往未來(lái)的大門。

奧蘭熊作為全國(guó)知名的樂高積木、機(jī)器人培訓(xùn)品牌，享以獨(dú)特、專業(yè)和充滿創(chuàng)造力、樂趣的課程，為2~16歲兒童打開了發(fā)現(xiàn)、探索世界及未來(lái)創(chuàng)新世界的大門！

選擇奧蘭熊科技中心

讓我們一起“構(gòu)建TA的世界”！