孩子最終會(huì)成為什么樣的人,主要取決于他從第一個(gè)教育者那里所接受的愛、陪伴和榜樣示范。 ——美·艾默生 塔山中學(xué)八年級某班的家長會(huì)上有一位媽媽,她聽力不好,老師在講什么,她聽不清楚;她不識字,黑板大屏滾動(dòng)的字幕,她也看不懂。班主任之前電話溝通時(shí)說,像她這樣的情況是可以請假的,卻被她謝絕了,她跟班主任說:“家長會(huì)我是一定要到的,我不能讓孩子的座位空著?!?/p> “不讓孩子的座位空著”,家長的這個(gè)想法看似很樸素,但細(xì)細(xì)品味,我們應(yīng)該能夠體會(huì)到家長給予孩子的強(qiáng)大精神支持——維護(hù)孩子的自尊心不受傷害。 試想一下,一屋子家長,就幾個(gè)孩子的座位空著,孩子自己會(huì)怎么想:我在爸媽心里并不重要,我不如人家的孩子,我給爸媽丟臉了……是不是很失落,很難過,很自卑?所以,我有比較熟悉的朋友家長說:我開家長會(huì)還不是為了支持班主任工作,給班主任“架相”的嘛。我開玩笑說:你這是給自己的孩子“架相”的好不好! 前幾天,我與九年級一個(gè)男孩聊天,他七歲的時(shí)候,爸媽離異,跟著爸爸生活,但爸爸工作很忙,只是雇傭了一個(gè)保姆代為照顧。我詢問爸爸媽媽有沒有到校參加家長學(xué)校的課程學(xué)習(xí),他閃爍其詞:先是由開始的否認(rèn),說他不想讓家長過來,并且合理化說過來的家長都沒有他爸爸那么忙(能掙很多錢),再是到后來的實(shí)話:爸爸媽媽相互推卸責(zé)任,都不愿意到校學(xué)習(xí),當(dāng)我把自己的感受反饋給他:“其實(shí)我覺得你是很想爸爸媽媽過來聽課的。”這時(shí),他淚眼婆娑,欲言又止。 意大利教育家蒙特梭利說過:光愛孩子是不夠的,還必須讓他們感受到愛。家長朋友們,又到家長會(huì)的季節(jié)了,你或許更加關(guān)注孩子的成績與名次,但我想提醒的是,對比學(xué)習(xí)與成績,孩子的尊嚴(yán)與自信更重要。當(dāng)孩子喊你的時(shí)候,請按時(shí)參加家長會(huì),不要讓孩子的座位空著! |
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