 ?其實(shí)，他們對(duì)“起跑線”一詞的理解并不深刻，相應(yīng)的，他們得出的教育結(jié)論也完全不成章法。 那么，什么才是孩子的起跑線呢？教育部基礎(chǔ)教育司的一位副司長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在我看來(lái)，人生是長(zhǎng)跑，起步早晚不能決定一個(gè)人的成功與否。” 誠(chéng)然，從某種意義上講，起跑線一詞的確帶有一定的蠱惑性，提出這個(gè)詞的不一定是某教育專家，也不一定是某教育研究人員，更多的，很有可能是別有所圖的經(jīng)商人士?！捌鹋芫€”的提出，讓孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、使家長(zhǎng)交各種費(fèi)用都開(kāi)始變得堂而皇之。 優(yōu)勢(shì)提?。珒?yōu)勢(shì)培養(yǎng)＝贏在起跑線 其實(shí)，父母的教育方式才是孩子的起跑線！拋卻金錢、天賦等外在因素，父母能改變的就是自己的這顆心和自己手中的這把戒尺。如何更好的培養(yǎng)孩子，如何讓孩子以更加輕松、更加愉悅的方式去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)，這是家長(zhǎng)們必須要攻破的一道難關(guān)。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也都有自己想要奮力成長(zhǎng)的方向。作為家長(zhǎng)，應(yīng)懂得銳意發(fā)掘孩子的優(yōu)勢(shì)，并采取措施彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)，將是二者結(jié)合起來(lái)才能使孩子贏在起跑線。 具體而言，父母應(yīng)該怎么做呢？ 1、優(yōu)勢(shì)提取 優(yōu)勢(shì)提取，顧名思義就是指父母通過(guò)仔細(xì)的觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)所在，并通過(guò)各種各樣的措施激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在這條路上走得更寬廣一些。 2、優(yōu)勢(shì)培養(yǎng) 如果我的孩子沒(méi)有優(yōu)勢(shì)該怎么辦？如果我暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的興趣所在該怎么辦？別著急，現(xiàn)在培養(yǎng)還不晚！ 只要父母肯沉下心來(lái)，潛心深入到孩子的生活中，了解孩子的所思所想，那么你就一定會(huì)明白孩子究竟在哪方面更感興趣一些。通過(guò)種種途徑來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小苗頭，并努力培養(yǎng)這棵幼苗使其茁壯成長(zhǎng)，這其實(shí)就是優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)的核心所在。
舉個(gè)例子： 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，你該怎么辦呢？多給老師打電話，看看孩子在學(xué)校里經(jīng)常喜歡玩什么，和同學(xué)們玩的時(shí)候又會(huì)有哪些表現(xiàn)，他喜歡看書(shū)嗎？喜歡寫字嗎？還是有其他的愛(ài)好？ 回到家后，看看孩子都有哪些行為習(xí)慣，他對(duì)那些事物反應(yīng)比較大，對(duì)那些事物避而不談。通過(guò)種種小技巧來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，慢慢的，您就會(huì)知道其優(yōu)勢(shì)在哪里、也就明白該如何捕捉、如何培養(yǎng)了。 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)究竟哪個(gè)更重要呢？與其探討這二者孰是孰非，還不如把注意點(diǎn)轉(zhuǎn)回到孩子的教育上來(lái)。捕捉孩子的優(yōu)勢(shì)所在，使其綻放光芒，并得到更大程度的成長(zhǎng)，這才是家長(zhǎng)們眼下應(yīng)該著力去做的。 ?  ? |
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