兩個(gè)部分輸入和輸出

輸入部分

通過(guò)閱讀的方式來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)什么呢？它涉及到我們?nèi)祟?lèi)的四大知識(shí)類(lèi)別

• 概念性，知識(shí)，程序性。??知識(shí)以及原認(rèn)知

概念性的知識(shí)：把一件孤立的信息串聯(lián)起來(lái)，展開(kāi)想象，展開(kāi)關(guān)聯(lián)度的構(gòu)造

主要分為4類(lèi)，常見(jiàn)的就是比如說(shuō)區(qū)塊鏈啊，這種一聽(tīng)就是背后可以延展很多概念的??模型類(lèi)，比如說(shuō)4p營(yíng)銷(xiāo)啊，馬斯洛需求理論呢，這種抽象的可以廣泛應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)的知識(shí)，??3，原則類(lèi)，比如說(shuō)我最后要講的NLP中我們要提到的一個(gè)原則叫。??以終為始，以目的為原則，以有效為原則是指導(dǎo)性的方針，知識(shí)是價(jià)值觀的體現(xiàn)，??原理類(lèi)知識(shí)，??比如說(shuō)金字塔結(jié)構(gòu)啊，行為主義學(xué)啊，再比如說(shuō)金融中我們常講到的有效市場(chǎng)理論隨機(jī)游走等等，它是從無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)中抽象出來(lái)的一個(gè)極度高度概括的東西，那么這些呢，它就是概念性的知識(shí)。??但真實(shí)的故明思義它是有程序的，他偏向于一種流程性的東西。

程序性知識(shí)，在我們工作中它是非常有用的，因?yàn)楦鶕?jù)它呢，我們可以快速上手新知識(shí)傳播性知識(shí)，因?yàn)樗亲钊菀妆粡?fù)制??而復(fù)制呢。??原認(rèn)知的底層能力呢，表現(xiàn)為思維能力，學(xué)習(xí)能力，溝通能力，反思能力，制定計(jì)劃合作。??

培養(yǎng)三種技能 行為技能，理解和認(rèn)知技能

比如說(shuō)彈琴啊，唱歌啊等等，??實(shí)際上是屬于事實(shí)性知識(shí)，重復(fù)練習(xí)就可以達(dá)到。??

2，理解性認(rèn)知技能，比如說(shuō)戰(zhàn)略規(guī)劃呀，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理咨詢(xún)，它是需要從無(wú)數(shù)個(gè)具體的案例中去提升提煉出抽象的部分，用總體概括和指導(dǎo)，可以做一個(gè)具體的流程圖，也可以一步步分解到最小的單元執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作。

廣義的閱讀技巧，二是分類(lèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，三是積累技巧。??

閱讀之前呢，去想想自己的目的，然后從大腦中檢索已經(jīng)閱讀過(guò)的同類(lèi)型的書(shū)。??聯(lián)想一下你是否接觸過(guò)這一類(lèi)型的知識(shí)，??這一類(lèi)型的知識(shí)通常講的是什么呢？有沒(méi)有可能和這本書(shū)有相關(guān)的地方呢？??在閱讀的時(shí)候你的潛意識(shí)就會(huì)自動(dòng)抓取關(guān)鍵詞，閱讀當(dāng)然更有效率，??同時(shí)還可以去閱讀目錄和序言。??可以在閱讀系統(tǒng)目錄的時(shí)候，就把思維導(dǎo)圖的框架做好，??在閱讀前呢，就做好思維導(dǎo)圖的大體框架能夠節(jié)省時(shí)間，閱讀完書(shū)再回過(guò)頭來(lái)總結(jié)的時(shí)候，也更容易發(fā)現(xiàn)章節(jié)之間的聯(lián)系，??另外閱讀的時(shí)候要用手指點(diǎn)著讀或者用筆點(diǎn)著讀，??如果用眼睛讀的話(huà)會(huì)發(fā)生思維的停滯和反復(fù)，因?yàn)槟憬邮苄畔⒌牧鞒添樞蚴遣煌?，比如說(shuō)眼睛先看到，然后消息傳達(dá)給大腦大腦，反饋反饋給眼睛，然后眼睛再繼續(xù)往下看，??都會(huì)造成你思維的不暢，然后就會(huì)走神。??然后閱讀就流暢進(jìn)行，但如果我們大腦關(guān)鍵詞直接忽略不重要的信息，這樣閱讀速度自然就上來(lái)了，??在初期呢，我們是建議大家用手點(diǎn)著讀，用手點(diǎn)著一句話(huà)的中間或者一段的中間部分用目光集中在中間用余光去瞟周?chē)牟糠郑??開(kāi)始一句一句的讀，熟悉了以后一段一段的讀慢慢的就能做到一目十行了，不用太糾結(jié)于速度的快慢，要強(qiáng)調(diào)閱讀出結(jié)果，??工具類(lèi)的書(shū)籍呢，他的寫(xiě)作是有結(jié)構(gòu)的，通常是分總或者是總分是抽象到具體或者是具體到抽象順序，抄絲波點(diǎn)看自己認(rèn)為重要的，

第二部分分類(lèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)類(lèi)型和知識(shí)技能

針對(duì)不同類(lèi)型的知識(shí)我們也有不同的學(xué)習(xí)方法。??比如說(shuō)針對(duì)事實(shí)類(lèi)知識(shí)，除了是用搜索引擎，最簡(jiǎn)單的方法就是背，因?yàn)槭聦?shí)性知識(shí)它就是重復(fù)記憶的一個(gè)過(guò)程熟練度

在學(xué)習(xí)概念類(lèi)知識(shí)的時(shí)候我們要有三問(wèn)，一，問(wèn)它的起源，它是什么時(shí)候出現(xiàn)的？

二，他的聯(lián)系和你已知的概念已有的知識(shí)有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)？??

三，同時(shí)期同類(lèi)型同主題的內(nèi)容有沒(méi)有什么聯(lián)系？??

流程圖的重要性，是一個(gè)非常重要的工具，??可謂是核心中的核心??迭代。你在拆解的時(shí)候是必須要用到流程圖的，因?yàn)橹挥邪堰@個(gè)東西插進(jìn)上一步一步細(xì)化的步驟以后，才能夠進(jìn)行實(shí)踐操作和改進(jìn)，才能夠進(jìn)行迭代，??積累和應(yīng)用技巧，??有積累的??習(xí)慣哈，??看到好的文章一鍵收藏，編碼編碼和解碼的過(guò)程是我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)過(guò)程是一個(gè)短期的記憶，把學(xué)到的東西暫時(shí)的存在自己的腦海中，要把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶只需要設(shè)定心錨，??記憶宮殿，然后用自己的記憶模型搭建自己的記憶宮殿，培養(yǎng)大家主動(dòng)檢索的能力主動(dòng)激活大腦減少損耗。??你要練習(xí)主動(dòng)的輸出，主動(dòng)的考試以及主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容

輸出部分將分為三個(gè)點(diǎn)，指導(dǎo)原則，思考力的應(yīng)用，NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W

要有框架思維，也就是說(shuō)你要學(xué)會(huì)運(yùn)用思考工具的輔助幫助自己養(yǎng)成高效的思考力，

可遷移，從一個(gè)地方學(xué)到的知識(shí)要可以參與到另外一個(gè)地方，你從一個(gè)領(lǐng)域遷移到另外一個(gè)領(lǐng)域也就是說(shuō)你要把學(xué)到的零散的知識(shí)連成一片網(wǎng)形成自己的知識(shí)體系。

思考力的應(yīng)用，邏輯工具，結(jié)構(gòu)化思維，水平化思維

大多數(shù)的邏輯工具呢，實(shí)際上就是常見(jiàn)的各種表格，應(yīng)用邏輯工具之前，

要明確4個(gè)問(wèn)題，也就是邏輯思考的4個(gè)步驟，??用這個(gè)工具的目的是什么？明確了目的以后再去使用邏輯，再去使用法則。??去分解那其實(shí)會(huì)更加的明確，你要知道問(wèn)題所在怎么去分析，用流程圖??拆解呢，一定是要應(yīng)用到流程圖分析，針對(duì)于每一個(gè)流程去想象它出現(xiàn)問(wèn)題。??

要基于目標(biāo)定主題，根據(jù)主題寫(xiě)序言，具體的場(chǎng)景那這個(gè)場(chǎng)景中有誰(shuí)主體的預(yù)期行為是什么？程度？達(dá)到什么樣的水平？??

思考方法可為6頂不同顏色的帽子，分別是藍(lán)色，白色，紅色，黃色，黑色和綠色的帽子，??思考，即在每一個(gè)特定的時(shí)間段在場(chǎng)的每一個(gè)人都是用某種方法進(jìn)行思考，也就是說(shuō)這六頂思考帽中的某一個(gè)顏色用來(lái)思考，然后。??在另外一個(gè)時(shí)間段，每個(gè)人換另外一種方法，另外一頂帽子去思考，這樣就能夠做到不遺漏，也不重復(fù)的使用可以結(jié)合也可以單獨(dú)。

白帽子是客觀事實(shí)，它講求要有一個(gè)中立客觀用事實(shí)數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的態(tài)度

紅帽子是情感認(rèn)知，它可以是你的情感可以是憤怒可以是積極的一種狀態(tài)，所以白帽和紅帽可以一起使用，??

黃帽既樂(lè)觀積極的思考是正面的思考他要講出這個(gè)討論對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)。和積極的方面因此黑帽和黃帽可以一起使用，??是創(chuàng)造創(chuàng)新，它要講求新點(diǎn)子，要有創(chuàng)造力呢，是分析掌控是控制整理，他要讓整個(gè)分析要非常有條例。

綠帽和藍(lán)帽可以一起使用，??

黃色帽子是一種樂(lè)觀積極的思考，然后使用綠色綠色是開(kāi)拓創(chuàng)新，最后使用黑色。??黑色的帽子呢，是能夠指出積極樂(lè)觀的對(duì)立面，悲觀消極，那這樣的思考會(huì)更加縝密，嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎，這是一個(gè)大的概述和具體講一下六頂思考帽分別是什么和他們使用的場(chǎng)景，??

NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W

什么是NLP是neuro是神經(jīng)元性是語(yǔ)言編程學(xué)，LP就是神經(jīng)元神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W。??神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W，核心復(fù)制和迭代，那關(guān)于它的解讀，著眼于定義的狀態(tài)去影響你周?chē)沫h(huán)境是語(yǔ)言文字是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法的親和力是真誠(chéng)的溝通表達(dá)能力是編程。??

最重要的三條就是重復(fù)舊的方法只會(huì)得到舊的結(jié)果，所以我們要不斷的去學(xué)習(xí)帶去尋找新的方法，??行不通就要改變，一切都有方法，一切還有更好的方法要向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)。??

四大支柱分別是什么呢？第一點(diǎn)目的一定要明確，

NLP的第2個(gè)支柱是身心合一，在應(yīng)用NLP的時(shí)候你要欺騙自己的大腦，要使自己的身體結(jié)合起來(lái)，要進(jìn)入到自律和他律，??3，循環(huán)和迭代，4，行為也就是我們的目標(biāo)法則。??

第1個(gè)問(wèn)題從而成為怎樣的人，適當(dāng)展望未來(lái)和影響力，當(dāng)我掌握什么什么問(wèn)題，成為怎樣怎樣的人的時(shí)候，給我們和我們身邊的人帶來(lái)怎樣的影響。