今年是錢(qián)老逝世十周年，謹(jǐn)以此文懷念人民的英雄。

小孩子剛步入人生，在懵懵懂懂的階段，最?lèi)?ài)發(fā)問(wèn)。這就說(shuō)明了人都具有思考的潛能，說(shuō)明了一個(gè)人從無(wú)知到有知的過(guò)程是始于發(fā)問(wèn)，也說(shuō)明了思考是智慧的源泉，是創(chuàng)新的源泉。

我們現(xiàn)在的應(yīng)試教育模式最大的弊病就在于不是'學(xué)思'，而是'學(xué)答'——學(xué)答問(wèn)題。我們聘請(qǐng)了很多的老師去設(shè)計(jì)題庫(kù)給出答案，然后把它拿給學(xué)生，讓他們死記硬背。

做學(xué)問(wèn)就是要學(xué)會(huì)'問(wèn)'，問(wèn)，思考就在其中。你如果不是學(xué)'問(wèn)'，只是學(xué)'答'，把人家做好的答案再答一遍，有什么意義？

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一：'為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？'一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，在于我們對(duì)教育從認(rèn)知到實(shí)踐都存在一種系統(tǒng)性的偏差，這個(gè)偏差就是我們把教育等同于知識(shí)，并局限在知識(shí)上。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：'大學(xué)教育的價(jià)值不在于記住很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦會(huì)思考'。

錢(qián)穎一說(shuō)，愛(ài)因斯坦有句話讓他印象深刻，就是'我沒(méi)有特殊的天賦，我只是極度的好奇'和'想象力比知識(shí)更重要'。受此啟發(fā)，他提出一個(gè)簡(jiǎn)單的假說(shuō)：

'創(chuàng)造性思維=知識(shí)×（好奇心+想象力）'。

21世紀(jì)中國(guó)教育：4歲入小學(xué)18歲碩士畢業(yè)

錢(qián)學(xué)森上世紀(jì)80年代在采擷時(shí)代精華、探索'大成智慧學(xué)'的同時(shí)，曾反復(fù)設(shè)計(jì)了21世紀(jì)中國(guó)的教育事業(yè)，如今30多年過(guò)去了，各地的錢(qián)學(xué)森學(xué)校和'通才教育'的大力推行，可以說(shuō)是其理論結(jié)出的豐碩成果。其構(gòu)思的大體思路如下，擷要供各位讀者參考：

一、學(xué)制縮短學(xué)齡提前，早成才的思路

錢(qián)老設(shè)想的大成智慧教育，從學(xué)制講，大致可以分為下面這幾段教育：

1.八年一貫制的初級(jí)教育，4歲到12歲是打基礎(chǔ)。

2.接著的五年（高中加大學(xué)），12歲到17歲，是完成大成智慧的學(xué)習(xí)。

3.后一年是'實(shí)習(xí)'，學(xué)成一個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家，寫(xiě)出畢業(yè)論文，成為大成智慧教育碩士。

二、理工文藝結(jié)合，培養(yǎng)全才的思路

錢(qián)老講：'現(xiàn)在我想是大成智慧學(xué)的碩士。具體講：1、熟悉科學(xué)技術(shù)的體系，熟悉馬克思主義哲學(xué)；2、理、工、文、藝結(jié)合，有智慧；3、熟悉信息網(wǎng)絡(luò)，善于用電子計(jì)算機(jī)處理知識(shí)。這樣的人是全才。'

'這樣的大成智慧碩士，可以進(jìn)入任何一項(xiàng)工作。以后如工作需要，改行也毫無(wú)困難。當(dāng)然，他也可以再深造為博士，那主要是搞科學(xué)技術(shù)研究，開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域。'

三、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系，智慧集大成的思路

錢(qián)老提出的大成智慧的要害是：'必集大成，才能得智慧！'那么把什么集大成，才能得智慧呢？集的對(duì)象主要就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系（或稱(chēng)人類(lèi)知識(shí)體系）的知識(shí)，它是形成大成智慧的科學(xué)基礎(chǔ)和知識(shí)源泉。

四、科學(xué)技術(shù)三個(gè)層次結(jié)合，教學(xué)創(chuàng)新的思路

錢(qián)老主管?chē)?guó)防科技大學(xué)期間，建議在國(guó)防科技大學(xué)所設(shè)置的8個(gè)系的專(zhuān)業(yè)就是把基礎(chǔ)理論、技術(shù)科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)統(tǒng)一起來(lái)的考慮。錢(qián)老主張每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都是理與工的結(jié)合，專(zhuān)業(yè)不要分得太細(xì)，使學(xué)生便于把理、工、文、藝等各學(xué)科知識(shí)綜合集成起來(lái)，還要注意將科學(xué)技術(shù)三個(gè)層次的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

五、科學(xué)技術(shù)與哲學(xué)的統(tǒng)一結(jié)合，培養(yǎng)高端人才的思路

錢(qián)老強(qiáng)調(diào)：'哲學(xué)作為科學(xué)技術(shù)的最高概括，它是扎根于科學(xué)技術(shù)中的，是以人的社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)的；哲學(xué)不能反對(duì)、也不能否定科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，只有因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。'他說(shuō)：'一個(gè)科學(xué)家，他首先必須有一個(gè)科學(xué)的人生觀、宇宙觀，必須掌握一個(gè)研究科學(xué)的科學(xué)方法！這樣，他才能在任何時(shí)候都不致迷失道路；這樣，他在科學(xué)研究上的一切辛勤勞動(dòng)，才不會(huì)白費(fèi)，才能真正對(duì)人類(lèi)、對(duì)自己的祖國(guó)做出有益的貢獻(xiàn)。'

六、品德情感與智慧能力并重，培養(yǎng)高尚品德和科學(xué)精神的思路

大成智慧教育方式的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是充分利用計(jì)算機(jī)、信息網(wǎng)絡(luò)，人機(jī)結(jié)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的長(zhǎng)處，但是，人機(jī)結(jié)合這種教學(xué)方式思維方式，也不是對(duì)什么樣的人都靈。關(guān)鍵在于學(xué)生的品德與精神。對(duì)于人及各種復(fù)雜性事物有可能及時(shí)正確認(rèn)識(shí)與決策的智慧與素質(zhì)，這是人腦所特有的功能。但這不是天生就有的：

①要靠偉大的科學(xué)精神和崇高品德的教育與熏陶；

②要靠自覺(jué)地追求真理的興趣與激情；

③要靠人在與計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中對(duì)知識(shí)的有效集成與積累；

④要靠在社會(huì)實(shí)踐中長(zhǎng)期的鍛煉。

要做好孩子的教育，家長(zhǎng)要多看書(shū)，亂看書(shū)不如看貓叔。

參考資料：

錢(qián)學(xué)森《要為21世紀(jì)社會(huì)主義中國(guó)設(shè)計(jì)我們的教育事業(yè)》1989年

趙澤宗《錢(qián)學(xué)森大成智慧教育的六個(gè)思路》 《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年11月

柳斌：求解'錢(qián)學(xué)森之問(wèn)'2010年11月25日《中國(guó)教育報(bào)》