最近，G老師讓我給師弟、師妹們作一場(chǎng)關(guān)于科技論文寫(xiě)作的報(bào)告。但我僅僅是一名博士后，能力有限，成果不多，沒(méi)什么豐富的經(jīng)驗(yàn)可輸出。

而照本宣科列出寫(xiě)論文應(yīng)知、應(yīng)會(huì)“清單”，我也無(wú)意于此。因此，就想分享我對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作相關(guān)問(wèn)題的思考和感悟。

生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果只作觀察，從不寫(xiě)作，自然科學(xué)家的生活倒是幸福的?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)作對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事情。那么，我們?yōu)槭裁催€要寫(xiě)？寫(xiě)論文到底是不是科研正經(jīng)事呢？

我的答案是肯定的。

因?yàn)榭萍颊撐氖且环N載體，它傳播科研成果，承載書(shū)面思考，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

對(duì)于科研工作者來(lái)說(shuō)，再好的idea，沒(méi)有傳播出去被人聽(tīng)到，就如同沒(méi)有發(fā)出過(guò)聲音一樣。為了傳播，必須將idea和研究成果轉(zhuǎn)化為“有效發(fā)表的科技論文”，否則再好的idea也會(huì)湮滅。而論文得到有效發(fā)表至少包含三個(gè)重要因素。

第一，原創(chuàng)性科技成果的首次發(fā)表。

原創(chuàng)與創(chuàng)新息息相關(guān)。

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)今科研創(chuàng)新脫離不開(kāi)以下三種情況：

（1）新問(wèn)題、新方法。這種當(dāng)然最好，但是并不是所有人都能做到。

（2）新問(wèn)題、老方法。比如說(shuō)有限元方法是一種經(jīng)典數(shù)值方法，但是該方法仍不斷應(yīng)用于各種新結(jié)構(gòu)、新模型、新材料的研究之中。

（3）舊問(wèn)題、新方法。雖然是舊的問(wèn)題，但由于引入了新方法，得到了許多以往方法得不到的結(jié)果，體現(xiàn)了新方法的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

創(chuàng)新包含不同層次、不同程度的創(chuàng)新，但原創(chuàng)是根本。

創(chuàng)新的標(biāo)志性提法包括但不限于提出某種新的觀點(diǎn)、提出某種新的方法、建立某種新的模型等。

無(wú)論是學(xué)位論文的創(chuàng)新點(diǎn)，還是期刊論文的highlights（亮點(diǎn)），每一篇文章都必須有值得分享和傳播的創(chuàng)新之處，以區(qū)分自己的研究與已有研究。

舉例來(lái)說(shuō)，綜述文章是對(duì)已發(fā)表文獻(xiàn)的評(píng)述，好的綜述提供真知灼見(jiàn)，給人啟發(fā)。但是，由于不是首次發(fā)表的創(chuàng)新成果，因此綜述文章不屬于有效發(fā)表的科技論文。

第二，經(jīng)得起科技同行的實(shí)驗(yàn)重復(fù)和結(jié)論驗(yàn)證。

在研究成果被納入人類知識(shí)體系前，還需要驗(yàn)證其方法的可重復(fù)性和結(jié)論的正確性。通用做法就是同行評(píng)議。雖然同行評(píng)議機(jī)制并不完美，也屢屢曝出問(wèn)題，引發(fā)爭(zhēng)議，但仍不失為目前最有效的方法。

舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)會(huì)議中的會(huì)議摘要、會(huì)議報(bào)告，由于缺少細(xì)節(jié)，未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)議，因此不是有效發(fā)表的科技論文。

第三，發(fā)表在能供科學(xué)界隨時(shí)獲取的出版物上。

發(fā)表的論文必須可以被獲取，從而可以被開(kāi)放討論、勘誤、引用，甚至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題被撤回。

這是一個(gè)持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)科學(xué)特有的“篩選”功能，最終被納入人類現(xiàn)有的知識(shí)體系。

1921年，S.P. Timoshenko教授在經(jīng)典梁理論基礎(chǔ)上考慮了梁的剪切變形和轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的影響，提出一種新的梁理論，被稱為T(mén)imoshenko梁理論。之后，但凡研究中用到這種梁模型，都會(huì)引用1921年的這篇文獻(xiàn)。

分享和傳播最新的原創(chuàng)性成果需要一個(gè)載體，科技論文必不可少。

無(wú)論是紙質(zhì)版還是電子版，無(wú)論是開(kāi)放獲取還是收費(fèi)訂閱，無(wú)論是經(jīng)過(guò)完整的同行評(píng)議還是預(yù)印本——總之，傳統(tǒng)意義上的科技論文都需要先“寫(xiě)”出來(lái)。而“寫(xiě)”論文的過(guò)程就是完成書(shū)面思考和論證的過(guò)程。

在科技論文構(gòu)思、撰寫(xiě)和修改過(guò)程中，要始終將潛在的讀者（編輯、審稿人、大同行、小同行）放在心頭，自覺(jué)保持與讀者的對(duì)話，時(shí)刻努力滿足讀者的預(yù)期。這里簡(jiǎn)單講兩個(gè)層面。

第一個(gè)層面，滿足讀者對(duì)于文章內(nèi)容邏輯安排和呈現(xiàn)順序的預(yù)期。

科技論文常有“IMRAD”結(jié)構(gòu)一說(shuō)，看起來(lái)像是科技“八股”，但這并不是說(shuō)科技論文作者缺乏寫(xiě)作能力，而是為了滿足讀者預(yù)期。論文開(kāi)頭，讀者想知道你為什么研究這個(gè)題目，這就是Introduction。

之后，讀者想知道你要怎樣研究，這就是Method。然后，讀者想問(wèn)你得到了什么結(jié)果，這就是Results。最后，讀者還想知道得到這些結(jié)果，那又怎樣，這就是Discussion。

第二個(gè)層面，滿足讀者對(duì)于信息呈現(xiàn)方式的預(yù)期。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在一句話的“topic position”放入舊信息，在一句話的“stress position”放入要強(qiáng)調(diào)的新信息。這也是英文論文與中文論文語(yǔ)言方面的最大區(qū)別之一。

科研工作者要以自身研究為原點(diǎn)，始終自覺(jué)保持從前到后、從大到小的不同視角進(jìn)行審視。

前，即向前追溯。前人如何研究？解決了什么問(wèn)題？還有什么空白、局限與不足？本研究要解決什么問(wèn)題？解決該問(wèn)題有什么意義？

后，即向后發(fā)展，包括自己的后續(xù)研究，也包括作為已發(fā)表的文獻(xiàn)成為他人研究的引證文獻(xiàn)。

從前到后，這些研究成果環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)鏈條，完善一個(gè)學(xué)科，發(fā)展新的范式，最終匯入人類知識(shí)長(zhǎng)河。

大，將本研究置于更宏大的體系中，在此可遇見(jiàn)大領(lǐng)域的大同行。

小，將本研究立足于更具體的點(diǎn)，在此可遇見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的小同行。

從大到小，大小同行形成全世界范圍的無(wú)形學(xué)院。

前人和后來(lái)者、大同行和小同行，共同構(gòu)成一個(gè)研究領(lǐng)域的科學(xué)共同體。而科技論文就是你進(jìn)入這個(gè)科學(xué)共同體的入場(chǎng)券，也是你行走于這個(gè)科學(xué)共同體的硬通貨。

綜上，發(fā)表科技論文實(shí)現(xiàn)idea的分享和傳播，撰寫(xiě)科技論文促使idea的充分論證，交流科技論文助力作者融入學(xué)術(shù)生態(tài)圈。

所以，寫(xiě)論文真的是科研人員的正經(jīng)事！

（ 李曉姣

http://blog.sciencenet.cn/u/woshixuxudemama）