在教育孩子困難重重之時(shí)，我接觸到了《梁?jiǎn)⒊視?。僅讀幾段落，就有一見(jiàn)如故的親切感。娓娓道來(lái)的語(yǔ)言，流淌著濃濃的父愛(ài)和豐盈的人生智慧。

梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代史上著名的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。冠有如此多如雷貫耳頭銜的他，在兒女們面前的身份卻只有一個(gè)，那就是孩子們最可信賴的父親。

梁?jiǎn)⒊芯艂€(gè)子女，個(gè)個(gè)成績(jī)斐然，最令人驚嘆的是在九個(gè)完全不同的領(lǐng)域都作出了杰出的貢獻(xiàn)，囊括了經(jīng)濟(jì)學(xué)家、建筑歷史學(xué)家、詩(shī)詞學(xué)家，火箭控制學(xué)家，圖書館家等等，可謂是龍生九子，皆為人中翹楚。

在當(dāng)今的社會(huì)中，一個(gè)家庭養(yǎng)育一個(gè)孩子也許都會(huì)焦頭爛額，付出眾多心血最后仍歸于平庸。那么梁?jiǎn)⒊诒旧碚?wù)繁忙的情況下教育九個(gè)孩子，他是秉持著怎樣的教育理念得以讓子女如此優(yōu)秀？《梁?jiǎn)⒊視穾阕哌M(jìn)大師的世界，揭密一代大師梁?jiǎn)⒊慕逃嬷B。

《梁?jiǎn)⒊視愤x摘自1898-1928年間梁?jiǎn)⒊瑢懡o子女的上百封書信。1898年戊戌變法失敗，梁?jiǎn)⒊魍鋈毡?。歷經(jīng)14年顛沛流離的流亡生活后，梁?jiǎn)⒊貒?guó)從事政治活動(dòng)。與此同時(shí)，兒女漸漸出生、長(zhǎng)大、漂洋過(guò)海外出求學(xué)，家書正是在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)應(yīng)運(yùn)而生。

在家書中，梁?jiǎn)⒊⒆觽儫o(wú)所不談，上至國(guó)家大事、人生理想、金融理財(cái)，下至兒女的婚姻感情、生活中的雞毛蒜皮，這種心靈與心靈之間的溝通，將梁?jiǎn)⒊娜松腔酆蛨?jiān)毅品格潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般地傳授給了他的孩子們。

01

人生惟常常受苦，乃不覺(jué)苦，不致為苦所窘

1923年5月7日，對(duì)于梁?jiǎn)⒊患襾?lái)說(shuō)是驚心動(dòng)魄的一天。梁?jiǎn)⒊拇髢鹤恿核汲珊投鹤恿核加劳惠v小汽車出門時(shí)，被一輛突如其來(lái)的大汽車橫撞倒地。事發(fā)后，梁思永滿面流血地疾奔回家：“快救二哥，二哥撞壞了?！?/p>

一家人驚慌失措地趕到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)梁思成的臉上早已沒(méi)了血色。梁?jiǎn)⒊o緊地攥著梁思成的手，將臉貼在孩子的臉上。

梁思成斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)父親說(shuō)著：“爹爹啊，你的不孝順兒子，父母給我的身體，要?dú)牧?，你不要想我……”梁?jiǎn)⒊犞?，心都要碎了?？墒羌幢氵@樣，他仍然鎮(zhèn)定地安慰思成：“不要緊，不許著急?！?/p>

梁?jiǎn)⒊髞?lái)在給女兒思順的信中寫道：“我心中念想著，只要撿回性命，便殘廢也甘心?！?/p>

一切都比期望的要好，梁思成腹部以上絲毫無(wú)傷，只是左腿斷了，骨頭并未碎，只要扎緊自會(huì)復(fù)原，住院八個(gè)禮拜就可出院。

然而一波未平一波又起，梁思成這一年本打算去美國(guó)留學(xué)，這場(chǎng)車禍讓他與當(dāng)年的大考無(wú)緣。

梁思成在病中甚是無(wú)聊，痊愈后不能出洋更是焦急。身體的傷尚未痊愈，心理的壓力又來(lái)雪上加霜。梁?jiǎn)⒊蛘?wù)不在梁思成身邊，便以源源不斷的家書來(lái)寬慰梁思成：“遲一年亦無(wú)甚要緊?！?/p>

“為一時(shí)欲速之念所中，而貽終身之戚，甚不可也?！?/strong>

“人生之旅歷途甚長(zhǎng)，所爭(zhēng)絕不在一年半月，萬(wàn)不可因此著急失望，招精神上之萎靡。汝生平處境太順，小挫折正磨練德行之好機(jī)會(huì)，況在國(guó)內(nèi)多預(yù)備一年，即以學(xué)業(yè)論，亦本未嘗有損失。”

同時(shí)梁?jiǎn)⒊瑸樽屃核汲赊D(zhuǎn)移注意力，在家書中循循善誘地引導(dǎo)他：“吾欲汝以在院兩月中取《論語(yǔ)》、《孟子》，溫習(xí)暗誦……其中有益修身之文句，細(xì)加玩味。

本是一場(chǎng)人生劫難，梁?jiǎn)⒊瑓s能以豁達(dá)的態(tài)度寬慰?jī)鹤拥溨Ｋ?，在?guó)內(nèi)多待一年，不僅可以磨練性子，還可以有充裕的時(shí)間溫習(xí)中華經(jīng)典，修身養(yǎng)性還提高文采，這樣看來(lái)并未有何損失，反倒有收獲。

02

學(xué)問(wèn)求其在我，所爭(zhēng)不在一時(shí)一事，而在于每一天的兢兢業(yè)業(yè)

梁思順是梁?jiǎn)⒊拇笈畠?，畢業(yè)于日本女子師范學(xué)校。梁思順是中國(guó)著名的詩(shī)詞研究專家，也是梁?jiǎn)⒊牡昧χ?，她編著的《藝蘅館詞選》曾多次再版。

梁思順在日本求學(xué)期間要同時(shí)學(xué)習(xí)憲法行政法、中央銀行制度、經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通論、財(cái)政學(xué)、國(guó)際法等諸多科目，學(xué)業(yè)甚為繁重。由于思順歸鄉(xiāng)心切，因此選擇了一個(gè)極為緊張的畢業(yè)期限，“各課皆須于三月前完了。”

擔(dān)心女兒被功課壓得身心俱疲，梁?jiǎn)⒊宰约旱那败囍b為例，語(yǔ)重心長(zhǎng)地引導(dǎo)女兒心態(tài)放平和，學(xué)問(wèn)不在于一時(shí)一事。

“吾從前在大同學(xué)校以功課多致病，至今猶以為戚，萬(wàn)不容再蹈覆轍。”

嚴(yán)格限制孩子每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)要求周末一天必須休息放松，鼓勵(lì)女兒多游戲運(yùn)動(dòng)。

“每來(lái)復(fù)十四小時(shí)大不可，吾決不許汝如此。來(lái)復(fù)日必須休息，且須多游戲運(yùn)動(dòng)……汝必須順承我意，若固欲速以致病是大不孝也。汝須知汝乃吾之命根。吾斷不許汝病也。”

寥寥數(shù)語(yǔ)，深沉的愛(ài)女之情在字里行間噴薄而出。梁?jiǎn)⒊诩視袥](méi)有半句說(shuō)教，沒(méi)有一句指責(zé)，而是拿自己曾經(jīng)跌倒過(guò)的經(jīng)歷做引導(dǎo)，希望女兒能夠照顧好身體，安排好自己的作息。

在僅僅間隔兩天后，梁?jiǎn)⒊纸o思順寫信道：“汝求學(xué)總不必太急，多留兩三月，絕不關(guān)緊要?！?/p>

對(duì)于人生，對(duì)于孩子的未來(lái)，梁?jiǎn)⒊吹眉韧笍赜稚钸h(yuǎn)。

人這一輩子很長(zhǎng)，所爭(zhēng)絕不在一年半月，而在于每一天的兢兢業(yè)業(yè)。梁?jiǎn)⒊刻焯靹偭辆推穑猎缟暇劈c(diǎn)鐘時(shí)，已寫出二千多字，幾十年如一日，從不間斷。這樣的日積月累、水滴石穿的精神遠(yuǎn)勝于為達(dá)到速成而損傷身體的一年半月。

所謂言傳身教，正是如此。

03

失望沮喪是人生最可怖之?dāng)?，我們須終生不許它侵入

梁?jiǎn)⒊囊簧荚陬嵟媪麟x的時(shí)代浪潮里翻滾，各種人生的險(xiǎn)境、對(duì)未來(lái)的彷徨，對(duì)比我們現(xiàn)在有過(guò)之而無(wú)不及。然而，透過(guò)書信，我沒(méi)有看到梁?jiǎn)⒊唤z的氣餒和頹廢，即使再不如意之事，他也能在絕望之中發(fā)現(xiàn)希望之光。

1925年，梁?jiǎn)⒊畠毫核记f隨大姐梁思順以及即將在加拿大任總領(lǐng)事的姐夫希哲一起前往加拿大讀書。

在加拿大留學(xué)讀預(yù)科時(shí)，梁思莊遇到的第一大挑戰(zhàn)便是英文不及格。面對(duì)這樣的挫折，梁思莊內(nèi)心十分焦急，并因此而低沉。英文不過(guò)關(guān)，沒(méi)法進(jìn)入大學(xué)，不僅消耗著時(shí)間，更花費(fèi)著高昂的學(xué)費(fèi)。

當(dāng)時(shí)梁?jiǎn)⒊抑械那榫笆亲优姸啵磺匈M(fèi)用都要精打細(xì)算。

面對(duì)孩子從遙遠(yuǎn)的大洋彼岸匯報(bào)來(lái)的不盡如人意的學(xué)習(xí)成績(jī)，梁?jiǎn)⒊o女兒的回信卻是飽含寬慰，沒(méi)有居高臨下的斥責(zé)和咄咄逼人的質(zhì)問(wèn)，沒(méi)有一絲對(duì)孩子學(xué)業(yè)的催促和壓力，從信中流淌出的是一個(gè)父親對(duì)孩子暖暖的愛(ài)意和舐犢情深的理解。

“思莊英文不及格，絕不要緊，萬(wàn)不可以此自餒。學(xué)問(wèn)求其在我而已。汝等都會(huì)自己用功，我所深信。將來(lái)計(jì)算總成績(jī)不在區(qū)區(qū)一時(shí)一事也。”

字里行間，梁?jiǎn)⒊械年P(guān)注點(diǎn)都放在孩子的心理健康上。他鼓勵(lì)思莊，萬(wàn)不要因此事而自餒，讓女兒擁有了從跌倒中爬起來(lái)的信念和勇氣。他更寄予孩子無(wú)限的信任，汝等都會(huì)自己用功。試想，汲取了這樣的精神鼓舞，哪個(gè)孩子會(huì)不發(fā)奮圖強(qiáng)？

面對(duì)梁思莊再度來(lái)信，未能立進(jìn)大學(xué)，梁?jiǎn)⒊匦拧爸劣谖茨芰⑦M(jìn)大學(xué)，這有什么要緊……求學(xué)問(wèn)不是求文憑，總要把墻基筑得厚越好。”寥寥數(shù)語(yǔ)，暖人心脾。

要知道，有多少孩子在父母的高期待下只敢報(bào)喜不報(bào)憂，有多少父母又能在這樣的情境下真正做到不急不躁，放長(zhǎng)眼光看待眼前小事？中學(xué)生、大學(xué)生因承受不了壓力而自殺的新聞屢見(jiàn)不鮮，孩子沒(méi)有來(lái)自父母的強(qiáng)大支撐，稍一遇挫折不順心意便恍恍如浮萍，隨波逐浪，走上極端。

思莊在學(xué)業(yè)上有了小小的進(jìn)步，仍然還自我加壓，梁?jiǎn)⒊患辈恍斓卦谛胖泄膭?lì)道：

“因?yàn)槟阍翘岣咭荒?，和那按?jí)遞升的洋孩子們競(jìng)爭(zhēng)，能在三十七人考到第十六，真虧你了：好乖乖，不必著急，只須用相當(dāng)?shù)呐Ρ愫昧??！?/strong>

人生之路漫漫長(zhǎng)也，無(wú)論學(xué)問(wèn)、工作還是為人處事，困難挫折乃人生之常態(tài)。唯有父母愛(ài)的鼓勵(lì)，才會(huì)讓孩子主動(dòng)努力。

這位秉持著父親教誨“絕不自餒，一直用相當(dāng)?shù)呐Α钡暮⒆印核记f，最終獲得了麥吉爾大學(xué)文學(xué)學(xué)士和哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)士學(xué)位，數(shù)年之后已是赫赫有名的圖書館學(xué)家、北京大學(xué)圖書館館長(zhǎng)。曾經(jīng)大學(xué)預(yù)科時(shí)英文不及格的她，通過(guò)一步一步的努力，成為精通英、法、德、俄等多門語(yǔ)言的大學(xué)者。

決不讓失望沮喪侵入內(nèi)心，永遠(yuǎn)都對(duì)自己抱有信心，這是梁?jiǎn)⒊o孩子們最好的家風(fēng)傳承吧。

04

要常常保持著元?dú)饬芾斓臍庀螅庞星巴臼聵I(yè)之可言

1925年，林徽因同梁思成在美國(guó)求學(xué)。同年11月，國(guó)內(nèi)傳來(lái)噩耗，林徽因父親林長(zhǎng)民參與刺殺行動(dòng)時(shí)中流彈意外身亡。

林長(zhǎng)民一去世，原本浩大的林家家破人亡，家境已難支持，林徽因的留學(xué)費(fèi)用更是無(wú)從談起。在此危難情境之下，梁?jiǎn)⒊瑳Q定慷慨解囊，資助林徽因繼續(xù)留學(xué)。

遭此變故，經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題可以迅速解決，但林徽因心理上的傷痛和精神上的低迷難以消除。梁?jiǎn)⒊且晃婚L(zhǎng)者，更是一位人生導(dǎo)師，在孩子們?nèi)松闹卮蠊?jié)點(diǎn)處幫助他們把握住了方向。梁?jiǎn)⒊粩鄬懶沤o梁思成和林徽因，鼓勵(lì)他們一定要樂(lè)觀豁達(dá)。

“憂傷憔悴是容易消磨人志氣的，最怕是慢慢的磨?！胺仓背類灍o(wú)濟(jì)于事者，便值不得急它愁它，我向來(lái)對(duì)個(gè)人境遇都是這樣的看法。”

“人之生也，與憂患俱來(lái)，知其無(wú)可奈何，而安之若命。你們都知道我是感情最強(qiáng)烈的人，但經(jīng)過(guò)若干時(shí)候之后，總能拿出理性來(lái)鎮(zhèn)住他，所以我不致受感情牽動(dòng)，糟蹋我的身子，妨害我的事業(yè)。這一點(diǎn)你們雖然不容易學(xué)到，但不可不努力學(xué)學(xué)。”

正是在這樣的引導(dǎo)之下，林徽因和梁思成才慢慢地走出痛苦的陰霾，精神重新振作起來(lái)。

05

父母是孩子最好的榜樣，好的家風(fēng)是給孩子最好的傳承

記得電視臺(tái)做過(guò)一次家族故事的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多事業(yè)成功、成績(jī)斐然的人，當(dāng)問(wèn)及父母對(duì)他們的影響時(shí)，無(wú)一例外地說(shuō)到是父母的性格品質(zhì)影響了他們的人生，在冥冥之中助力著他們的成功。

其實(shí)，無(wú)論家長(zhǎng)給孩子灌輸多少知識(shí)、將他培養(yǎng)成為外人眼中多么優(yōu)秀的人，只是“術(shù)”上的勝利，如果沒(méi)有背后“道”的支撐，沒(méi)有品格的培養(yǎng)，一旦遇上重大挫折，很容易會(huì)一蹶不振、劍走偏鋒。

梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于子女們品格上的塑造，可以說(shuō)是他家庭教育的重中之重。在孩子們面前，梁?jiǎn)⒊仁且晃桓赣H、一位導(dǎo)師，還是一位知心朋友。在家書中，他潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地塑造了讓孩子們終生受益的品質(zhì)，而九個(gè)子女各個(gè)成績(jī)斐然也是一個(gè)自然而然的結(jié)果。

“我自己常常感覺(jué)我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你們姐妹弟兄的模范。我又很相信我的孩子們，個(gè)個(gè)都會(huì)受我這種遺傳和教訓(xùn)，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的困苦或舒服而墮落的?！?/strong>

正如梁?jiǎn)⒊诮o孩子們的信中寫道周圍舊友的變化，感嘆：“品性上不曾經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，真是可怕?！?/p>

對(duì)于人生，對(duì)于孩子的未來(lái)，梁?jiǎn)⒊任虻猛笍赜挚吹蒙钸h(yuǎn)。智慧從容的人生心態(tài)、堅(jiān)韌不拔的人格品質(zhì)、樂(lè)觀豁達(dá)的溫和性情，真正詮釋了一代大師梁?jiǎn)⒊彝ソ逃械募绎L(fēng)精髓。