在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識一方面急劇地呈爆炸式增長，另一方面又急劇地老化和失效，可以說知識的半衰期以驚人的速度在縮短。如果依現(xiàn)在公認(rèn)的知識的半衰期為6年計(jì)算，一個大學(xué)畢業(yè)生，當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)之時，他4年內(nèi)所學(xué)的知識也許已老化了將近30%。一個知識淵博的人如果不再學(xué)習(xí)，很快就會變成一個知識貧乏的人。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識只是提供了一個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，未來的工作中所需要的知識必須依靠在工作中不斷學(xué)習(xí)所獲得。于是終身學(xué)習(xí)已不再是一個時髦的口號，而成了每個人迫切的需要和真實(shí)的行動。對管理者來說尤其如此。知識經(jīng)濟(jì)社會必定是一個學(xué)習(xí)的社會。任何個人、任何組織都要不斷學(xué)習(xí)才能掌握大量的知識，否則就要被社會所淘汰。管理者更應(yīng)該是一個站在時代前沿的人、一個善于學(xué)習(xí)的人，因此學(xué)習(xí)能力已成為管理者最重要的核心能力之一。

對于一位現(xiàn)代企業(yè)員工的重要意義。有學(xué)者進(jìn)一步指出，學(xué)習(xí)的能力比知識的學(xué)習(xí)更加重要?，F(xiàn)代人生活工作在信息的海洋中，信息的爆炸式增長、知識的迅速普及，使得學(xué)習(xí)成了非常艱難的事情。人腦接受和處理信息的速度和質(zhì)量受到一定程度的制約，超過這個限度，在高速信息流的沖擊下，超負(fù)荷地接受信息，人的思維就會出現(xiàn)混亂，難以容納更多的信息，在知識的汪洋大海中感到迷惘。如何在知識的海洋中不迷失方向，學(xué)會學(xué)習(xí)就是把握方向與提供動力的風(fēng)帆。

“學(xué)習(xí)知識”與“學(xué)習(xí)能力”的關(guān)系，類似于“魚”與“漁”的關(guān)系。一個人即使擁有很多的魚，也只能夠維持一段時間，并且魚會逐漸腐爛變質(zhì)，而且越來越少，難以為繼。只有學(xué)會漁獵的方法，才能永遠(yuǎn)得到新鮮的魚，而且取之不盡、用之不竭，受用終身。

誰的學(xué)習(xí)力強(qiáng)誰就能在同等條件下趕在競爭對手前面，成為第一贏家。而這里的學(xué)習(xí)力不是簡單的課本知識、技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，而是多方面的知識，比如企業(yè)組織建設(shè)，企業(yè)文化建設(shè)，而且要求能夠?qū)W以致用，學(xué)了能夠創(chuàng)新，學(xué)了能夠執(zhí)行，執(zhí)行能夠產(chǎn)生效益。

所以你不必?fù)?dān)心你沒錢，你要擔(dān)心的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)力夠不夠。只要你能學(xué)到組織金錢的能力，學(xué)到運(yùn)用他人人力的能力，能夠?qū)W到發(fā)現(xiàn)這個社會的趨勢，那么當(dāng)你擁有這些能力時你的周圍就能夠積累許多有形或無形的資源，那么你就能水到渠成，財富自動就向你奔來了，你想拒也拒不了。