愛孩子不要有條件，不要因為想讓孩子成為律師、醫(yī)生、教授而給他們壓力。想成為什么是孩子自己的事情。給孩子自由和空間，就是對他們最好的愛。有條件的愛的后果是直接導(dǎo)致孩子不會感恩，學(xué)不會自律，無法確立自己的價值，以后自己的每個行為都要有所交換才去實施。

二、讓孩子天然生長

幾十年前，著名文學(xué)家冰心先生針對我國當(dāng)時教育中的弊端曾指出:“讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇……”顯然，她的意思并非是否定成人對兒童的教育，而是強調(diào)教育者必須尊重兒童的天性和選擇。但有些家長則不是如此理解，認(rèn)為不去管孩子，讓他自己去成長，那只能叫天然生長，一旦有朝一日面臨三考，這類家長的手段段往往更殘忍。

早在20世紀(jì)之初，意大利教育家蒙臺梭利也有過類似的闡述。她認(rèn)為，兒童本來就具備自我發(fā)展的潛能，自身存在著構(gòu)成未來個性的發(fā)展計劃，成人的工作就是要“援助幼小心靈的發(fā)育”，而不能用成人的思想和標(biāo)準(zhǔn)去要求兒童。她將兒童比喻為具有自我生長力的植物，認(rèn)為教育者應(yīng)保證每個兒童的生命都能夠得到開花的“自由”。然兒，上述重要的兒童觀，教育觀至今還未能被所有教育者(特別是兒童的父母)認(rèn)識。我們還需要為此吶喊，因為它關(guān)系到今日兒童的幸福和健康成長，關(guān)系到國家，民族和人類的未來。必須尊重兒童的天性“愛游戲”是兒童最主要的天性。

三、認(rèn)為打孩子是為孩子好

父母都很愛自己的孩子，可是他們關(guān)心孩子的衣食冷暖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過關(guān)心孩子的心靈。他們弄不清孩子在什么時候需要愛，什么時候需要關(guān)懷。當(dāng)孩子犯有錯誤或考試不好時，他們常常把對孩子的愛轉(zhuǎn)化成對孩子的恨，這時候，孩子得到的往往是斥責(zé)或打罵。他們認(rèn)為打孩子足為了孩子好，是對孩子的愛。殊不知，這種恨鐵不成鋼的愛深深地傷害了自己的孩子。

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，斥責(zé)和打罵是無益的，因為它把孩子推向了你的對立面，往往使孩子為了證明自己是對的而想方設(shè)法找借口，甚至奮起反抗，從而把認(rèn)識錯誤，改正錯誤丟到了一邊，結(jié)果是與家長的愿望背道而馳的;斥責(zé)和打罵也是很危險的，因為它傷害了孩子的心靈，打擊了孩子可貴的自尊心，也很容易摧毀孩子脆弱的自信心，讓孩子感覺到自己是個無能的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。

教育孩子，家長要克服斥責(zé)和打罵的傾向。孩子出現(xiàn)問題時，不要一味地抱怨孩子。教育的真諦在于將孩子不適當(dāng)?shù)男袨椋赃m當(dāng)?shù)男那?，適當(dāng)?shù)姆绞?，傳達(dá)給孩子，讓他不至于再犯就可以了。人都是自我塑造的，要想改變孩子，惟一的方法就是讓他自己改變自己。你希望孩子具有什么樣的優(yōu)點，就需要怎樣去欣賞他、引導(dǎo)他和贊美他。以鼓勵代替批評，以引導(dǎo)代替訓(xùn)導(dǎo)，以贊美來啟迪孩子的心靈，調(diào)動起他的內(nèi)動力，讓他自覺自愿地去克服不足，改正錯誤，這比你去斥責(zé)、埋怨甚至打罵有效得多。

四、認(rèn)為表揚會讓孩子變得驕傲

這是中國人的一個傳統(tǒng)誤區(qū)，任何一個精神的人都需要供氧

者，作為孩子，他們需要的是父母的陪伴、認(rèn)可、表揚和鼓勵，一旦缺乏這些，孩子的自我價值就難以建立。

孩子的天性是要討父母喜歡，對于孩子的真實行為父母正面的確認(rèn)，鼓勵和表揚，是幫助孩子建立自信、自尊的關(guān)鍵。

只有在孩子根本沒有達(dá)到相應(yīng)的程度，而父母卻自以為是的夸大其詞，讓孩子對自己的真實程不了解，認(rèn)為自己只有三分的成就有十成那么大，進(jìn)而出面的驕傲自滿的情緒，而時間長了，他對父母根本不信任了。

表揚的鼓勵對孩子的成長非常重要，關(guān)鍵是怎么表揚，用什么方式的方法去表揚。

五、認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)要求，孩子就該好好學(xué)習(xí)了

現(xiàn)在很多的家庭條件都好了起來，于是那么愛孩子的愛長就一味的給孩子物質(zhì)的滿足，并且認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)要求，孩子吃的好，穿的好，就肯定會好好學(xué)習(xí)了。

其實物質(zhì)條件與孩子的好好學(xué)習(xí)沒有因果關(guān)系的，因為孩子的的理性還不發(fā)達(dá)，完全是憑潛意識做事，他們做事是的根本原因就是追求快樂，逃避痛苦，如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)的痛苦的，是不快樂的，那么再好的物質(zhì)條件也不能促使孩子好好學(xué)習(xí)，所以父母更應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣著手。

家庭教育對孩子一生的影響很重要，寶寶能否成才，能否擁有健康的身體和心靈，家庭給予的指導(dǎo)和愛是很關(guān)鍵的。但是縱觀中國的家庭教育狀況，還是有許多讓人憂慮的地方。

一、有條件的愛

我們?nèi)藖淼竭@個世界，除了吃飯睡覺外，就是傳宗接代。人們樂此不疲的做著這件事，全當(dāng)這是人生的大事來做，也當(dāng)這是人生的樂事來做，殊不知這是一代一代的傳遞著苦難。我們撫養(yǎng)自己的下一代，也給他們制造壓力，讓他們?nèi)コ惺芪覀冏约撼惺苓^的一切，為的是他們將來能有幸福的生活。好像他們不承受這些我們給他們制造的壓力和痛苦，就無法得到幸福。為什么要先苦后甜,誰說沒有苦就沒有甜,那反過來講又該怎么解釋呢,既然沒有苦就沒有甜，那沒有甜也就沒有苦了。這樣看來要想不吃苦也是很容易的事情了，就不要想吃甜的就好了。

我們?nèi)祟悶榱俗约旱男腋＞椭圃炝藷o數(shù)的痛苦和災(zāi)難。我們?yōu)榱藧圩约旱暮⒆咏o孩子很多的壓力來承受。我們很少問自己的孩子快樂嗎，孩子們現(xiàn)在所做的一切都是給父母做的，因為父母愛他們，他們就必須這樣做。等他們長大了，又同樣的用自己痛恨過的方式來對待自己的孩子。

父母們什么時候能改變一下愛孩子的方式。

愛孩子不要有條件，不要因為想讓孩子成為律師、醫(yī)生、教授而給他們壓力。想成為什么是孩子自己的事情。給孩子自由和空間，就是對他們最好的愛。有條件的愛的后果是直接導(dǎo)致孩子不會感恩，學(xué)不會自律，無法確立自己的價值，以后自己的每個行為都要有所交換才去實施。