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網(wǎng)上有個問答：給孩子報了一個興趣班學古箏，上了一個多月說很辛苦，堅持不了，該怎么辦？ 針對這個問題，捋一下思路： 1.學古箏的最佳年齡是幾歲？學古箏需具備的基礎條件有哪些？孩子是否已經(jīng)具備？  接下來，咱們逐一展開談一談—— 學古箏的最佳年齡是幾歲？學古箏需具備的基礎條件有哪些？學習古箏，其實需要考慮三個方面： 一，孩子自身的接受能力； 二，孩子的手指條件； 三，孩子對音樂韻律的感受。 現(xiàn)在的市面上一般來說學習古箏的大多數(shù)是從5歲開始，因為這個年齡已經(jīng)具備基礎條件了，可以接受古箏的彈奏訓練。而10歲左右接受能力明顯增強。 所以，基本上主流說法就是5歲開始啟蒙，10歲效果最好。 引用古箏演奏家王中山作客新浪聊天時，答網(wǎng)友問（與上述結論不謀而合）： 古箏演奏家王中山說，5歲開始，無論從孩子的發(fā)育、手指的條件，還是整體記憶能力，學習古箏的音樂感受能力，都具備學習音樂這樣的基本條件。古箏這個樂器是一個多旋的、柔暗發(fā)音的樂器。所以，5歲開始學古箏，我認為是比較適宜的。  學古箏，是孩子的興趣？還是家長的愿望？這屆父母普遍都認同對孩子興趣培養(yǎng)的必要性、重要性。 想讓孩子學習音樂，學會一項樂器，陶冶情操的想法，幾乎每個家長都有，那么如何挑選？由誰來挑選和決定呢？ 孩子小，認知有限，一般無法進行識別和選擇，所以就存在大部分由父母包辦指定的情況。其實，很多父母在為孩子選擇興趣班時，也帶有一定的盲目性。 有些家長說：我覺得女孩彈古箏好，典雅恬靜，大家閨秀的樣子； 有些家長說：我小時候就特別喜歡古箏，可惜沒機會學啊，現(xiàn)在不能再讓女兒錯過了； …… 興趣是最好的老師，是孩子學習的根本動力。 可是剛剛我們也說啦，孩子認知有限，怎么判斷他是否真的感興趣呢？ 我兒子6歲開始學尤克麗麗。最初接觸是機緣巧合，因為孩子爸爸出差時給他帶了一把尤克里里作為禮物，雖是玩具，但其實也能彈奏曲子，只是音色欠佳。當時他才5歲，卻喜歡這把小小的琴，經(jīng)常抱在懷里煞有介事地彈起來。 于是，我上網(wǎng)找尤克里里的演奏視頻，和孩子一起觀看；孩子正處于愛模仿的階段，我們很積極的鼓勵他模仿“表演”，其實就是“過家家”。 后來，我跟培訓班的老師商量，讓孩子先上兩節(jié)體驗課，然后再讓孩子自己決定。 最終，他選了這個樂器，學了兩年尤克里里之后，改學民謠吉它，就在剛過去的暑假，他剛剛考過六級。 我家隔壁的恩恩弟弟，最初在家長的期待下學鋼琴，可他根本坐不住啊，苦不堪言。原來他感興趣的是架子鼓，自從改學架子鼓后，每天放學回家飯都不吃就迫不有待敲敲打打。 是啊，每個孩子性格特點都不同，明明動如脫兔，你卻想讓他靜若處子？ 所以，如果學古箏不是孩子的興趣，而是父母的意愿，我認為，果斷停掉吧！ 學習都是辛苦的，我們是否應該縱容孩子，逃避辛苦和困難？如果學古箏可以輕易放棄，以后學其它是否也一樣？董卿一句話刺痛無數(shù)中國父母：你不逼孩子，將來生活會逼他 。 學習本身就是辛苦的、枯燥的，無論是音樂、繪畫、棋類、體育競技類等等所謂興趣班，還是應對教育體制的語文、數(shù)學、英語等等培訓班……無一例外。 乃至未來孩子上了大學，學習專業(yè)課，今后漫長的職業(yè)生涯，哪一件是輕輕松松的事？ 6?12歲，正是孩子性格塑造的關鍵時期，孩子會從家長對待事情的態(tài)度上，慢慢固化自有的意識和習慣。如果家長不加堅持和引導，可能會讓孩子養(yǎng)成遇到挫折就放棄、習慣性逃避的習慣。 所以我以為，選擇要慎重，比如上面說的，充分考慮孩子的興趣愛好，不把父母的意愿和期望強加給孩子，給孩子體驗的機會，判斷和權衡的機會，同時，把決定權交給孩子。 權利與責任從來都是并行的。慎重選擇，一旦決定，就要堅持到底。 天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——南北朝 顏之推 《顏氏家訓》 堅持總是痛苦的，放棄總是容易的，人總是有惰性的。 因此，父母有時候必須要逼孩子一把，溫柔而堅定的力量，才是幫助孩子克服困難的強心針。  如何提高孩子的抗挫折能力？如何引導孩子不畏苦不畏難，堅持到底？培養(yǎng)抗挫折能力，一直是家庭教育的重要課題。 我們都知道抗挫折能力好的孩子，具備“逢山開路，遇水搭橋”的精神，未來無論遇到什么難題都勇往直前，不退縮，是成功者必備品質。 這也是一項艱巨的大課題，不是隨隨便便起個誓，發(fā)個愿，喊個“一二三”就成了。現(xiàn)在咱們就單點說說關于學習古箏，如何引導孩子堅持下去。 1.“辛苦”是個較寬泛的概念，家長應該深入了解孩子想放棄的真實原因。 幼兒古箏最大的困難是手型不易固定，初學者要做到漫圓型手型是很難的，掌握不到要領而使彈奏效果不理想，孩子容易產生挫敗感； 反復地進行基礎訓練很枯燥； 練琴占用了孩子玩樂的時間； …… 只有弄清楚孩子不愿意堅持的真實原因，才能對癥下藥。  2.端正心態(tài)、堅定信念 如果你要帶孩子去打預防針，孩子問：“打針疼嗎？” 你會怎么回答呢？ 善意的撒個謊說：“一點都不疼”，等孩子被扎疼了，永遠地記住“上當”的經(jīng)歷，心里沒有了安全感和信任感； 還是中肯地告訴孩子：“會有一點疼，但是打了預防針可以讓你不生病或少生病，如果你覺得疼了，可以哭出來，媽媽會在你身邊。”既讓孩子提前預知可能的疼痛，作好心理準備，也告訴孩子眼下小的代價將換來的好處，同時給孩子支持。 挫折教育，不是回避困難不談，等孩子一頭撞到墻痛了回過頭哭著說：“此路不通，我不走了?！倍侵锌系馗嬖V孩子，可能遇到哪些困難，但是困難是可以被克服的，而且父母會陪著你共同面對。 3.偶像效應和榜樣力量 當孩子說“我想成為他那樣的演奏家”，陪孩子一起了解偶像背后的勵志故事，用榜樣的力量點燃孩子心中的熱望與激情。  4.遠期目標像燈塔，分解成各階段小目標，每一次進步都是對信心的加持 我家孩子的目標是小學畢業(yè)前，考完民謠10級，初中開始學古典吉它。 分解到每一年，就是暑假時的音樂考級，從2級，到4級，再到6級，每一次階段性的小勝利，都令他歡喜雀躍，從而更積極備戰(zhàn)下一個小目標。 寫在最后： 未經(jīng)審視的人生，注定糊里糊涂的過； 不懂思考的父母，難免彷徨困惑。 當家長不易，不僅要為孩子提供生活上的物質保障，更要給孩子精神上的滋養(yǎng)與支持。 且行且修，一路同行，歡迎關注@愫說育兒，歡迎互動、歡迎點贊。 【原創(chuàng)文章】如需轉載請聯(lián)系本人并注明出處。 圖片來源于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除。 |
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