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句子仿寫方法和技巧 模仿句子造句，表面上一是考查修辭方法，如比喻、排比等，二是考查句子的連貫承接。實(shí)際上這種題目涉及考生的分析審題能力、知識(shí)運(yùn)用能力、遣詞造句能力等，這就要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的語(yǔ)文能力，如仔細(xì)審題，邏輯思考，聯(lián)想表述等，才能造出漂亮的句子。 【技法指津】 一、常見題型。 題型一：續(xù)寫式 如：仿照句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。 愛心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是_______________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖，____________。 題型二：話題式 如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個(gè)句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門;書似燈塔，照亮前行之路。 仿句：__________________。 題型三：開放式 如：仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。 例句：太陽(yáng)無語(yǔ)，卻放射光輝;高山無語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨;大地?zé)o語(yǔ)，卻展示廣博。 仿句：_____________ 。 1仿寫內(nèi)容 例：仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。 沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如同________,__________,___________. 解析：該題是從生活的狀況和質(zhì)量方面著手仿寫，必須注意內(nèi)容的貼切。 2．仿句式 例：仿寫句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 沒有陽(yáng)光的普照就沒有大地的溫暖；沒有雨露的滋潤(rùn)就沒有五谷的豐登； 解析：這里只是仿“沒有……就沒有…'’這一形式，而沒有修辭手法的考查。 3．仿修辭 例：仿照下面的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫一句話。 江南是一局棋，縱橫交錯(cuò)的田壟是棋盤，星星點(diǎn)點(diǎn)的湖泊是棋子。_____________,________________,_________. 解析：這道仿寫題主要是在仿比喻的修辭手法，一連使用了三個(gè)比喻。 4．既仿句式又仿修辭 例：請(qǐng)你幫助 ，完成畫橫線部分的句子。 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的 海峽，在別離后夢(mèng)縈魂?duì)?；鄉(xiāng)愁是一輪沒有年輪的樹，在歲 月中永不老去；鄉(xiāng)愁是 解析：這里既要模仿“鄉(xiāng)愁是……”這一比喻形式，又要注意后半句“在……后(中)……”這一句子形式。 二、答題技巧。 ◆技巧一:根據(jù)句式、詞性去仿寫。 例1.發(fā)揮想象,仿寫句子: 童年是一個(gè)謎,混沌初開,稚嫩好奇;少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真;青年是一首詩(shī),激情澎湃, . 句中對(duì)童年,少年評(píng)價(jià)用的詞語(yǔ)是'混沌初開,稚嫩好奇','色彩絢麗,爛漫天真',兩組詞的短語(yǔ)類型分別是主謂短語(yǔ)和并列式形容詞短語(yǔ)。那么,寫青年時(shí),所用詞語(yǔ)就必須與前兩項(xiàng)句式,詞性相照應(yīng),也用一個(gè)形容詞短語(yǔ):'豐富多彩'或諸如此類的詞語(yǔ),如果用'熱血沸騰'或別的短語(yǔ),在詞性上就無法照應(yīng)銜接了。 例2.體會(huì)句式特點(diǎn),在橫線上寫句子。 我們賴以生存的地球,自古以來就展開著綠色與黃色的殊死決戰(zhàn),哪兒充滿綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂園;哪兒彌漫黃色, , , 。在我國(guó),沙漠正以每年兩千多平方公里的速度漫延擴(kuò)展,黃色對(duì)綠色的侵吞是絕對(duì)無情的…… 前一句'哪兒充滿綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂園;'是從正面論述的,而且句子以六,八,四,九字組合內(nèi)容,詞性上以動(dòng)賓短語(yǔ),主謂短語(yǔ)為主,那么'哪兒彌漫黃色……'就應(yīng)該從反面進(jìn)行闡述,不僅意思上要與前一句相對(duì),而且還要在字?jǐn)?shù),所用短語(yǔ)的類型上與上一句相接應(yīng).這樣才會(huì)形成美對(duì).所以,仿寫句子還要重視句式,詞性上的照應(yīng)關(guān)系. ◆技巧二：根據(jù)修辭去仿寫。 這種仿寫句先要分析所用修辭的方法,然后再用所要求的修辭去做。在不明確對(duì)象的前提下,切莫冒然做題. 例1.仿照下面的句子續(xù)寫一句話,構(gòu)成排比句。 例句:燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候; ， 。 前兩句話中的事物'燕子','楊柳'都是自然界中的事物,那么第三個(gè)句子就不能隨便舉別的事例,而要尋找一種相似的事物才能跟前面的句子形成內(nèi)容上及形式上的排比. 例2.按要求用上修辭手法,擴(kuò)充'湖水拍打著石岸'這個(gè)句子,使它既優(yōu)美又合乎情理. 用上比喻修辭手法:在月光的照耀下閃著魚鱗般銀光的湖水拍打著石岸. 用上擬人的修辭手法: . 用上反復(fù)修辭手法: . 這一題很明確地要求'擴(kuò)充'湖水拍打著石岸'這個(gè)句子'也就是說,這個(gè)句子無論別的方 面如何改變,句中的這幾個(gè)字詞是不能少的.抓住這個(gè)根本的東西,考慮好擬人修辭及反 復(fù)修辭的特點(diǎn),難題就很容易解決了。 ◆技巧三:根據(jù)內(nèi)容去仿寫。 例1.仿照例句,將下面句子補(bǔ)充完整。 例句:沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷泠清清,沒有活力;沒有理想的人,他的生活如 。 這個(gè)句子,前半句從生活的內(nèi)涵方面舉例,那么后面的句子可從生活的質(zhì)量,情趣方面去仿寫, 例2. 給文中(a),(b)處的橫線上補(bǔ)上兩個(gè)例子,要與后面的兩個(gè)例子句式相同或相似. 在21世紀(jì)的作業(yè)中,有 (a) ;有 (b) ;有愛因斯坦這樣的好手,創(chuàng)造了一個(gè)物理的新紀(jì)元;有毛澤東這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó).而空手上岸的人也不在少數(shù)。 后邊的兩個(gè)例子一個(gè)科學(xué)家,一個(gè)政治家,那么在(a),(b)處所選的人物的特性也必須為科學(xué)家和政治家,而且從時(shí)間上看人物的出現(xiàn)時(shí)間應(yīng)早于后者,這樣選例才能在內(nèi)容上的照應(yīng)得好.由此看來,仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系. 【實(shí)戰(zhàn)演練】 1.仿照例句的形式,將下面兩句的橫線上補(bǔ)寫上相應(yīng)的內(nèi)容 例:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗. 仿:如果我是 ，我將 。 如果我是 ，我將 。 2.請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法,以'鮮花'和'果實(shí)'為'生命'的喻體展開敘寫,與前一組句子構(gòu)成排比句. 假如生命是一棵大樹,我愿意為大地撒下一片綠陰; 假如生命是 ，我愿為 ；假如生命是 ，我愿為 。 3.請(qǐng)仿照下面劃線的句子寫一段話. 我不敢說母親的愛是什么,我只能說母親的愛像什么.母親的愛像潤(rùn)物無聲的春日,母親的愛像晶瑩剔透的晨露.啊,多么溫馨,多么純潔! 4.仿寫句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。 ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．“教師周圍飄動(dòng)著的粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵?！备鶕?jù)句子的特點(diǎn)，仿寫兩個(gè)句子。 (1) (2) 6.“我愛水的柔,柔如藍(lán)色的秀發(fā);我愛水的剛,剛?cè)绨咨谋捡R?！闭?qǐng)從水的靜，水的動(dòng)，水的緩，水的急等角度，仿寫兩個(gè)句子。 （1） （2） 7.美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。 例句①：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美?！?/p> 例句②：旅游者說：“鳥語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！?/p> 答： 8.春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情，夏之色----------------，-------------------------，-------------------，-------------------------；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；冬之色-----------------，--------------------，----------------------------，---------------------。 9．生活中的很多事物，都能給我們有益的啟示，傾聽下面的“物語(yǔ)”，你一定會(huì)受到啟發(fā)，你也試著寫幾句“物語(yǔ)”吧！ 示例：流星=====在生命最后時(shí)刻，我也要閃閃發(fā)光。 氣球======我的信念是不斷追求新的高度。 鐵釘========我總是把別人的打擊化作自己前進(jìn)的動(dòng)力。 我的仿寫： （參考答案：沙漠中的一泓清泉 使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉） （參考答案：青春無語(yǔ)，卻煥發(fā)活力;鮮花無語(yǔ)，卻散發(fā)芬芳;春雨無語(yǔ)，卻滋潤(rùn)大地） （參考答案：筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光;筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)） 示例：無味的開水平平淡淡沒有品頭 示例：沒有風(fēng)雨的洗禮就沒有彩虹的絢麗。沒有礁石的阻礙就沒有浪花的飛濺。 示例 三亞是一位美人，婀娜多姿的 三亞灣是它的身軀，蜿蜒飄逸的三亞河是它的腰帶。 示例：鄉(xiāng)愁是一枚窄窄的船票，在期盼中載滿離情。 如用上擬人的修辭手法: 湖水不知疲倦地拍打著 石岸，不讓它有一刻安閑；用上反復(fù)修辭手法:湖水不停地拍打著石岸，一遍，一遍， 又一遍，聲音雄壯而優(yōu)美。 因此答案可以是:有愛迪生這樣的發(fā)明家,創(chuàng)造了一個(gè)電器的新世紀(jì);有列寧這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)新社會(huì);或者可以用這樣的答案:有瓦特這樣的智者,創(chuàng)造了一個(gè)蒸汽時(shí)代;有馬克思這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)新理論。 如:無味的開水,平平淡淡,沒有品頭.或如:無源的枯井,凄凄慘慘,沒有前望. |
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