文：知與垚

一

近日，微博上的一個熱點引起了廣大父母的關(guān)注——“機(jī)器人將取代2000萬工作崗位”。

2000萬！什么概念？

2019年全國普通高校畢業(yè)生是834萬。

也就是說，如果這800多萬莘莘學(xué)子恰好都申請了可以被機(jī)器人替代的工作，那么很可惜，這800多萬的學(xué)生，將全部面臨畢業(yè)即失業(yè)的悲哀。

鄧爺爺曾經(jīng)說過：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

確實，隨著人工智能的普及，我們現(xiàn)在的生活相比過去十年，發(fā)生了翻天覆地的變化。

我們?nèi)ゲ蛷d吃飯，可以在餐桌的平板電腦前自助點餐；

我們在超市購物，可以刷微信、支付寶自助結(jié)賬；

我們在銀行理財，可以在ATM機(jī)上自助完成......

沒錯，如今的科學(xué)技術(shù)已使得我們的生活非常方便、快捷。

可就在我們享受這些便捷生活的同時，是否也感受到科技進(jìn)步給我們或者是我們下一代帶來的壓力？

自助點餐，意味著餐廳服務(wù)員這個行業(yè)將要消失了......

自助結(jié)賬，意味著超市收銀員這個行業(yè)將要消失了......

自助理財，意味著銀行柜員這個行業(yè)將要消失了......

于是父母們開始抓狂，不知道未來十年、二十年后又是個什么樣子？自己的孩子又將面臨什么樣的壓力與挑戰(zhàn)？

二

還記得2017的圍棋人機(jī)大戰(zhàn)中，天才少年柯潔0:3負(fù)于人工智能AlphaGo。曾經(jīng)那個桀驁不馴、年少輕狂的他，卻在一臺機(jī)器面前淚流滿面。

賽后，柯潔的父親接受了采訪，言語中不免透露了心酸。

想想也是，自己辛辛苦苦大半輩子培養(yǎng)出來的孩子，卻輸給了機(jī)器，難免有些唏噓。

霍金再世的時候，曾經(jīng)不止一次的說過：人工智能將會在某些領(lǐng)域取代人類。

果不其然，就在同一年，德勤財務(wù)機(jī)器人正式上崗。當(dāng)?shù)虑谪攧?wù)機(jī)器人的工作視頻曝光之后，不少職業(yè)財務(wù)人紛紛表示：自己的飯碗怕是保不住了。

從德勤財務(wù)機(jī)器人工作視頻中，可以看出，這個機(jī)器人幾分鐘就可以完成一個財務(wù)工作者數(shù)個小時才能完成的工作，而且，它可以7*24不間斷的進(jìn)行工作！

人類發(fā)明了機(jī)器，卻最終被機(jī)器所取代，不免充滿了諷刺。

不可否認(rèn)，當(dāng)今這個時代正在以一種可怕的速度向前發(fā)展，很多父母在孩子還年幼的時候就告訴他，以后要當(dāng)科學(xué)家、要當(dāng)翻譯官、要學(xué)金融分析，要學(xué)財務(wù)會計。

可父母卻不知道，按照規(guī)劃一路走下去，未來的道路盡頭是不是有個全能的“機(jī)器人”在等著孩子？

馬云在貴州數(shù)據(jù)峰會上說過：

“未來的幾十年是最佳的超車時代，是重新定義的變革時代，在這個大數(shù)據(jù)、人工智能不斷發(fā)展的時代，如果繼續(xù)以往的教學(xué)方法，我敢保證，二十年后，孩子們都將找不到工作。”

我們每個人都無法預(yù)判下一秒會發(fā)生什么，也無法知道明天又會有什么黑科技問世。于是，放眼當(dāng)下，很多父母覺得自己能做的，就是不停的“雞娃”。

三

最近微博上有個很火的段子：

“孩子4歲，英語詞匯量只有1500左右，是不是不太夠？”

“在美國肯定是夠了，在海淀肯定是不夠?！?/p>

雖然是個段子，但是卻火遍了整個父母圈，不少父母的第一反應(yīng)不是覺得這個段子好笑，而是開始焦慮、不安：我家孩子也4歲了，詞匯量卻還沒到1500，怎么辦？

焦慮的父母，是這個快節(jié)奏發(fā)展社會下的產(chǎn)物。

因為自己的孩子，不僅僅要戰(zhàn)勝同齡的上千萬孩子，還要戰(zhàn)勝不知道什么時候就會憑空出世的“機(jī)器人”。

于是父母們都使出渾身解數(shù)，讓孩子上最好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，甚至在孩子出生沒幾個月，就報了各種各樣的早教機(jī)構(gòu)。

不讓孩子輸在起跑線上，是這個社會里父母的通病。

其實，給孩子最好的教育，不僅僅是拼了命讓孩子上好學(xué)校，請好老師，也不應(yīng)該是像訓(xùn)練機(jī)器人那樣，無休止的輸入和學(xué)習(xí)。

如果我們一味的將孩子訓(xùn)練成“AlphaGo”，戰(zhàn)無不勝，那二十年后的他，也終將被更為先進(jìn)的機(jī)器人所取代。

在這個技術(shù)急劇變革的社會里，父母們不妨靜下來好好想想，怎么才能將孩子培養(yǎng)成為未來科技社會所需要的“人才”。

四

那么，什么才是孩子未來與機(jī)器PK的核心競爭力呢？

著名心理學(xué)家彭凱平做過一份報告：

中國不缺工人、不缺農(nóng)民、不缺體力勞動者，但是中國緊缺具有創(chuàng)造能力的人才。

沒錯，創(chuàng)造的能力，才是人類與機(jī)器最大的區(qū)別！

去年，年僅13歲的少女葉礽僖制造了全球首款兒童語言社區(qū)APP，成為全球最年輕的CEO。

在同齡人還在為作業(yè)焦頭爛額的時候，葉礽僖已經(jīng)頻頻受邀參加阿里巴巴創(chuàng)業(yè)者基金會和硅谷奇點大學(xué)等多個機(jī)構(gòu)去發(fā)表演講，而且每周都要與香港的企業(yè)家們見面聊天，還登上了BBC的報道。

在對葉媽媽的采訪中我們了解到，葉礽僖從小就非常具有創(chuàng)造的能力，喜歡拆開玩具研究內(nèi)部構(gòu)造、喜歡一切新鮮好奇的事物，并且熱愛閱讀和獨立思考。

而葉媽媽表示，自己能做的，就僅僅是放手去支持孩子。

麻省理工教授雷斯尼克說過：具有終身創(chuàng)造力的孩子，才能更好地面對不確定的未來。

在人工智能的時代，創(chuàng)造力是保證孩子立于不敗之地的關(guān)鍵能力。

五

那么父母應(yīng)該到底怎么去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢？

1、保護(hù)孩子的興趣與好奇心

哈佛校長陸登庭在中外校長論壇上說過：

“哈佛需要知道，一個學(xué)生，是否有旺盛的好奇心和廣泛的興趣，去探求新的領(lǐng)域，去創(chuàng)造新的事物?！?/p>

可見，興趣與好奇心，是創(chuàng)造的原動力。

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與好奇心，并不是說多報一些興趣班就可以解決的。而是需要父母在生活中悉心的保護(hù)與培養(yǎng)。

當(dāng)孩子不停的向父母詢問“為什么”時，請不要因為不知道或者手頭忙就應(yīng)付孩子。

雖然，孩子會暫停詢問，但這也破壞了孩子對事物的好奇心。聰明的父母往往會順著孩子的思路反問過去，進(jìn)而引領(lǐng)孩子去探索，激發(fā)孩子真正的興趣。

當(dāng)孩子興高采烈的撿起一個小物件向父母展示的時候，請不要因為不起眼或者很普通就搪塞孩子：這不就是普通的螺絲釘嘛，快丟掉。

如果父母稍加引導(dǎo)，孩子也許就能明白螺絲釘和螺母的工作原理。二十年后，也許孩子就可以用螺絲釘創(chuàng)造一個屬于他的未來。

2、讓孩子有獨立思考的空間

有些父母總是拿著標(biāo)準(zhǔn)答案去衡量自己的孩子，把孩子限定在一個標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣培養(yǎng)出來的孩子，很難具備高水平的創(chuàng)造力。

朋友在孩子玩樂高的時候，總是拿著說明手冊一步一步的教孩子去拼，但凡孩子按照自己的意愿去拼，她就會說：錯了，錯了，這樣不對。

后來，她的孩子就再也不愿意玩樂高了。而且每次在幼兒園，老師布置獨立完成的任務(wù)時，她總是會問老師：我應(yīng)該怎么做？做成什么樣子才算對？

教育家蘇霍姆林斯基說過這樣的話：

“在兒童的精神世界里，總是想要感受到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者，但如果父母不向這種需求提供養(yǎng)料，這種需求就會消失，求知欲和創(chuàng)造力也與之一道熄滅。”

世界上沒有缺乏創(chuàng)造力的孩子，只有扼殺孩子獨立思考羽翼父母。

3、允許孩子成為“小杠精”

最近，8歲的男孩質(zhì)疑教科書的事件持續(xù)刷屏，很多家長說他就是個“小杠精”。

不可否認(rèn)，如果孩子向父母提出這樣的質(zhì)疑，我相信，很多父母的會做出如下回答：

“教材肯定不會出錯的?！?/p>

“神話都是虛構(gòu)的。”

“你怎么就關(guān)注這些不切實際的，課后生字都會寫了嗎？”

而這位男孩的媽媽，卻將孩子的想法發(fā)到朋友圈，引發(fā)更多的討論。

“否定”與“質(zhì)疑”，是孩子具有創(chuàng)造力的具象體現(xiàn)。

往往孩子有了“質(zhì)疑”的想法，那么下一步，就是如何去推理、論證和實踐了。

就算最后論證孩子質(zhì)疑教科書是錯誤的，那又怎么樣呢？至少孩子的思辨性和創(chuàng)造力在父母開放與包容的環(huán)境下，滋養(yǎng)發(fā)芽了。

所以新時代的父母們，放慢“雞娃”的腳步吧，只有培養(yǎng)好孩子的創(chuàng)造能力，才可能在未來的“人機(jī)”大戰(zhàn)中以柔克剛、一招取勝。