很多同學(xué)都有這樣的困惑：每次在寫(xiě)人的時(shí)候就不知道應(yīng)該怎么對(duì)人物進(jìn)行描述？

要解決自己在這一方面的問(wèn)題，還是那句老話，要多看多讀多背，多去看相關(guān)的范文，多去背名家作品，最后將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，這樣才是學(xué)有所用。

今天鄭老師給同學(xué)們整理了人物描寫(xiě)相關(guān)的素材，趕快學(xué)起來(lái)吧！

特別說(shuō)明：由于篇幅有限，又要把事件交代清楚，故編者在不影響原作所要表達(dá)的意思的情況下做了適當(dāng)刪節(jié)，以供學(xué)生拓展寫(xiě)作角度。建議不要照搬。

一陣涼風(fēng)吹來(lái)，他裹了裹身上還帶著母親體溫的新衣，暖和了許多。他突然發(fā)現(xiàn)，衣服上的線密密麻麻，十分慰帖，他回想起那晚的一幕：

他正在忙著打點(diǎn)行裝，無(wú)意中一瞥，看到母親正在昏暗的油燈下為他縫制衣服，燈光掉在母親那充滿(mǎn)老繭的手上，母親竟渾然不知，只是一針一線地縫著。母親頭上的白發(fā)在油燈的照耀下格外顯眼，閃著圣潔而又溫暖的愛(ài)的光芒……

那天格外的冷，大雪下得肆無(wú)忌憚，寒風(fēng)如針般刺骨，媽媽打電話讓我到校門(mén)口取衣服，我一再推辭，恐她經(jīng)不起這寒風(fēng)，可她卻十分固執(zhí)。

望著遠(yuǎn)處單薄的母親，寒風(fēng)中她嬌小的身體如木棍般瘦弱得可憐。她在雪中站著，時(shí)而搓搓手，時(shí)而跺跺腳，時(shí)而捂捂那已凍紅的臉。

我望著她，心中隱隱作痛，眼淚頓時(shí)充滿(mǎn)了眼眶，我努力克制著，淚卻越流越兇，我匆忙擦拭，拼命朝她奔去。

她如一塊冰，涼得徹骨。她把棉衣遞給我，暖烘烘的，打開(kāi)發(fā)現(xiàn)里面夾著一個(gè)滾燙的熱水袋。我心中一顫，不知是酸是甜。她那被雪覆蓋的頭發(fā)已打綹結(jié)冰，映著臉上的皺紋，顯得無(wú)比蒼老。

我們揮手告別，她的手在風(fēng)中揮著，我心里在痛著，望著她漸漸離去的背影，淚水越發(fā)洶涌了起來(lái)。

過(guò)馬路時(shí)，我大跨步地向前走，母親緊隨其后，突然，我的手被拉住了。扭頭一看，是母親牽住了我的手，我一下子甩開(kāi)了母親的手，惱怒地斥責(zé)道：“會(huì)被同學(xué)笑話的?！?/p>

母親明白了我的心思，雖然有些尷尬，但依然關(guān)切道：“小心車(chē)!”

走到馬路對(duì)面后，我頓時(shí)羞愧起來(lái)，我拒絕了母愛(ài)，母親一個(gè)本能性的動(dòng)作，卻被我拒之千里。

想到母親剛才心酸而又尷尬的臉，我已然后悔了。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的心理斗爭(zhēng)，我上前牽起母親的手。這才發(fā)現(xiàn)歲月已在母親的手上留下了斑斑印跡，母親已漸漸老去，而我竟一直沒(méi)有察覺(jué)。

校門(mén)口，我與父親告別，沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話。

我直視著父親，發(fā)現(xiàn)他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那平靜的眼神里也有些光亮，他顫抖的手伸向我，半空中停住了，又縮了回來(lái)，向門(mén)口指了指。接著，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有說(shuō)任何話。

望著父親遠(yuǎn)去的背影，我的淚水止不住地涌出來(lái)。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，看著我，我也注視著父親。沉默中，我的心中是那么暖和……

父親早已在門(mén)口等候多時(shí)，伸著脖子使勁張望著，看到了我，似乎也松了口氣。我飛快地跑過(guò)去，撲進(jìn)他的懷里，然后，便仰起頭，不停地笑著。他打量著我，從頭到尾，又仔仔細(xì)細(xì)地看著我的后背，用眼神在估摸著什么。

果然，他伸出了手，提了提我的書(shū)包，眼里閃過(guò)一絲不易覺(jué)察的變化?！皶?shū)包給我?！彼恼Z(yǔ)氣依舊那么平淡，沒(méi)有一絲波瀾，不同于那些用高而尖銳的聲音抱怨著書(shū)包沉重的人。

我知道父親的辛苦，也知道他的疲憊，于是我擺著手，推托著。父親卻一把將書(shū)包從我的肩膀上拽了下來(lái)，略有吃力地扛上了自己的肩頭。

父親在前面顫巍巍地扛著包袱，向著村頭車(chē)站走去，身后留下一串歪歪斜斜的腳印。到了車(chē)站，父親把包袱放下，額頭已滲出一層細(xì)密的汗珠。我和父親一起等了很長(zhǎng)時(shí)間，汽車(chē)還沒(méi)有來(lái)，“爸，不早了，你趕緊回家吧！”我望著父親說(shuō)。

父親皺著眉頭看看包袱又看看我，過(guò)了半晌，才說(shuō)：“好，那你路上小心?！闭f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身朝村子走去。望著他的背影，我的心里空蕩蕩的。

一輛車(chē)子停到我面前，車(chē)門(mén)“咯吱”一聲打開(kāi)。我抱起包袱，正要跨進(jìn)車(chē)門(mén)，卻又從車(chē)的后視鏡里看到了父親，他從村口的大柳樹(shù)后面探出半個(gè)身子，正朝我這里望著。我急忙跨進(jìn)汽車(chē)，生怕父親知道我發(fā)現(xiàn)了他。上車(chē)后我緊緊盯著后視鏡，父親越來(lái)越遠(yuǎn)的身影，在我心里凝成不變的感動(dòng)。

小學(xué)時(shí)的我，放學(xué)回家第一件事就是去找奶奶，因?yàn)槲抑溃抢镆欢ㄓ形蚁矚g的綠豆湯，而每次奶奶總能如我所愿，端出一碗來(lái)，一口喝下去，淡淡的綠豆香味立刻沖走一身的煩惱，爽極了！“綠豆湯最解暑了。”奶奶常這么說(shuō)。

奶奶識(shí)字不多，但對(duì)于豆和水的配比，火候的大小總能做到心中有數(shù)，這讓我十分敬佩。煮綠豆湯是件很費(fèi)神的事，聽(tīng)爺爺說(shuō)為了讓我每次回來(lái)都能喝到不熱不涼的湯，奶奶總是早早地開(kāi)始忙活著，就憑這個(gè)，奶奶的綠豆湯就是最解暑的，也是最好喝的！

八歲那年，我得了胃病，什么東西也吃不進(jìn)去，爸爸媽媽都很著急。我一直喜歡在奶奶家門(mén)口走走，聞著槐花香，仿佛整個(gè)世界都是槐花味的，心里十分滿(mǎn)足。

于是奶奶想了個(gè)法子，她將大米、槐花放在一起熬粥，我端著奶奶家那小巧玲瓏的瓷碗，里面盛著槐花粥，嘗一口，少了幾分花的張揚(yáng)，卻多了大米的內(nèi)斂溫和，仿佛世間所有的溫柔都融進(jìn)了這碗粥里，不知道是不是槐花粥的功勞，我的胃病也漸漸好了起來(lái)。那一年五月槐花飄香，奶奶的愛(ài)，也一直暖暖的融化在那溫柔的槐花粥里。

我很喜歡看爺爺耕田。那把紅色的鐵犁往田埂一擱，爺爺緊抓住柄，挑起犁，讓犁尖伸入土中。然后穩(wěn)穩(wěn)地站定，拖住犁，身子后傾，咬緊牙使勁向后拉，于是，那把犁便開(kāi)始了快樂(lè)的勞作。

在廣闊的田野上，那紅色的犁，被翻過(guò)的土，慢慢拖住犁后退的爺爺，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。

爺爺?shù)膼?ài)藏在招手中。

每當(dāng)放學(xué)時(shí)，爺爺總會(huì)站在固定的位置等我。他會(huì)早到半個(gè)小時(shí)，當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，就用力地向我招手，讓我能很快找到他。在那揮舞的手臂里，我感受到了溫暖，感受到了愛(ài)的滋味。

有一次，王老師看了我們寫(xiě)他的一篇作文，有好些同學(xué)都寫(xiě)“他為了第二天用更美的語(yǔ)言，更美的動(dòng)作來(lái)教我們進(jìn)行體育鍛煉，常常琢磨到深夜。夜很靜了，只有他的房間燈還亮著……”。

他指著作文直搖頭，對(duì)我們說(shuō)：“你們寫(xiě)的，與我的生活習(xí)慣完全相反。我從不喜歡熬夜，體育老師嘛，需要有充沛的精力，應(yīng)該保證有充足的休息時(shí)間。你們這樣寫(xiě)，是不是想把我累垮呀？”說(shuō)完，他狡黠地望著我們。

“不是，不是，絕對(duì)不是！”我們急得漲紅了臉，慌忙辯解著。

剛開(kāi)始上課時(shí)，粟老師都會(huì)與同學(xué)們有些互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對(duì)一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng)，角逐前三名，這樣便增強(qiáng)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛更加活躍。

在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會(huì)，就必須舉手，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)講解，但如果不會(huì)，又不認(rèn)真聽(tīng)老師講解，便會(huì)給小組扣一分，連累其他成員。

這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)變得認(rèn)真聽(tīng)講，不拖小組后腿。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！

她的聲音特別響亮，老師總讓她整隊(duì)喊口號(hào)，她的“獅吼功”可謂爐火純青。

這不，課間一到，“交語(yǔ)文作業(yè)啦！”“數(shù)學(xué)作業(yè)快給我交出來(lái)！”“作文，快點(diǎn)，再不交，自己去跟鐘老師解釋吧！”看看看，雙手叉腰的她瞪著一雙大眼，“獅吼功”又開(kāi)始發(fā)威了。

我的同桌有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是做事堅(jiān)持不懈、有始有終。

記得有一次，我們到足球場(chǎng)去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便排成一行，伴隨著一聲“開(kāi)始”的口令聲，大家像離弦之箭，一個(gè)勁地往前沖，他也不例外，但是令人吃驚的事發(fā)生了。只見(jiàn)他剛跑了十幾步，突然摔了一跤，這一跤可摔得不輕啊，膝蓋上擦破了皮，有血絲漸漸地滲出來(lái)，可是，他并沒(méi)有就此罷休，強(qiáng)忍著傷痛爬了起來(lái)。

有人上來(lái)勸他不要跑了，他卻沒(méi)答應(yīng)，憑著堅(jiān)韌的意志，一拐一扭地向著前方跑去。終于，他離終點(diǎn)越來(lái)越近了，十米，五米，三米，一米，他跨過(guò)了終點(diǎn)線，我們?yōu)樗麣g呼，為他驕傲!

我們給校園里巡邏的那個(gè)保安爺爺起外號(hào)叫“怪老頭”，因?yàn)樗麖膩?lái)不笑。有一次，我忘了買(mǎi)練習(xí)本，想要去校門(mén)口買(mǎi)，但“怪老頭”堅(jiān)決不放行。我很生氣，但不久后發(fā)生的事，卻讓我對(duì)他改觀了。

我不小心把整排自行車(chē)撞倒了，他卻讓我趕緊去上課，自己去扶自行車(chē)，令我感動(dòng)不已。因?yàn)樗呢?fù)責(zé)任，我們才能在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他可真是個(gè)好老頭。