前兩天，朋友向我訴苦：為了教育好6歲的兒子，她讀了不少育兒的書，卻發(fā)現(xiàn)兒子越來越難管。“都說要跟孩子做朋友，可是我都快成他的保姆了，朋友還是沒能做成，我該怎么辦？”

我問她：“你平時怎么跟他做朋友的？”

她回答，她平日里基本都會滿足兒子的需求。只有在兒子不聽話或者惹禍后，她才會訓(xùn)斥兒子幾句?！翱擅看斡?xùn)斥過后，我想起書里的話，就覺得過意不去，怕給他留下什么心理陰影，又變著法子哄他開心。就是這樣，也還是不行?！?/p>

“問題就出現(xiàn)在這里?！蔽艺f。

朋友們，你是否也遇到過類似的困惑？與孩子做朋友，你覺得我的這位朋友做法對不對？

家庭教育的三大誤區(qū)

如今，育兒、家庭教育類書籍可謂名目繁多，但也良莠不齊。不少書“只見樹木，不見森林”，也就是說，只從某一方面出發(fā)來考慮事情，卻沒有統(tǒng)籌、兼顧到全局。加上如今的年輕父母，大多是獨生子女，自小就受到長輩的百般照顧，如今也沒什么家庭教育的經(jīng)驗，導(dǎo)致不少年輕的父母，在管教孩子方面，經(jīng)常會陷入一些誤區(qū)。

總體說來，當今社會的家庭教育存在三大誤區(qū)。

其一、就像我的朋友所做，糖果+說教，搞雙重教育政策。

孩子聽話時，對孩子百依百順，有求必應(yīng)，有時候為了故意討好孩子，父母甚至?xí)~外地給孩子買很多禮物。結(jié)果，父母把這作為自己愛孩子的證明，孩子則覺得吃最好的，穿最好的，玩最好的，都是應(yīng)該的。

一旦孩子不聽話，或者違背了家長的意愿，父母輕則訓(xùn)斥，重則打罵，還會大道理講一大堆。更有甚者，就像我的朋友那樣，過后因情緒平撫下來，覺得對不起孩子，怕給孩子造成負面的心理影響，還會主動跟孩子“認錯”，并通過看電影、送禮品、賣東西等來補償孩子。

這樣，就造成了雙重教育政策，會讓孩子無所適從。特別是訓(xùn)斥孩子后，馬上又來個態(tài)度大轉(zhuǎn)彎，回頭再哄孩子，會潛移默化地讓孩子覺得，自己并沒有做錯，而是大人們反應(yīng)過度了。其結(jié)果就必然導(dǎo)致“孩子聽話，母慈子孝；孩子調(diào)皮，雞飛狗跳”的現(xiàn)象。

其二、在家庭教育中，父親（或母親）缺席，甚至雙雙缺席。

按照中國人的傳統(tǒng)觀念，父親是家里的頂梁柱，是要掙錢養(yǎng)家的；母親則是家庭的避風(fēng)港，要相夫教子，營造和諧家庭氛圍。這就導(dǎo)致中國家庭容易陷入一個教育誤區(qū)：帶孩子是媽媽的事兒，父親從來不管不問。更有甚者，連媽媽也借口工作忙，而讓孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆，進行隔代培養(yǎng)。

但真正的家庭教育，一定是全方位的、大家齊心協(xié)力來完成的。孩子的成長，也需要長輩的共同付出，父親的堅強和剛毅，母親的溫柔與善良，都是孩子成長的養(yǎng)分，缺一不可。

其三、父母在對待教育孩子的問題上意見不一致，甚至爭吵不斷。

這是一種相對來說更為常見的家庭教育誤區(qū)。父親和母親本就是來自兩個不同的家庭，接受過不同的教育、個人經(jīng)歷也不同，導(dǎo)致教育理念肯定不能完全一致。比如，有的家庭，父親重視教育，母親則認為孩子還小，沒必要要求那么嚴格；有的家庭則相反，母親要求很嚴格，父親則覺得無所謂。這就導(dǎo)致一個奇特的現(xiàn)象：父親（母親）這邊剛剛訓(xùn)斥了孩子一頓，結(jié)果孩子跑到母親（父親）那里抹眼淚，又會換來一頓安慰，更有甚者，母親（父親）還會去找另一半，為孩子打抱不平。

有多少家庭糾紛，是因為教育孩子的沖突而引起的！

避免誤區(qū)，正確認識家庭教育的本質(zhì)

三大誤區(qū)，其實在不少家庭都不同程度地存在著。如果我們能明白這些誤區(qū)的危害，就要注意避免掉進這些誤區(qū)。那么，如何正確認識家庭教育的本質(zhì)呢？我覺得，真正的家庭教育，自然不是單純讓孩子快樂成長這么簡單，我們還要從內(nèi)心里真正樹立這些信念——

1、確定自己培養(yǎng)的是未來的人才，而不是對社會無用的人。

身為父母，不僅要明白這一點，更要時刻提醒自己。這樣，在孩子無理取鬧時，你才會橫下心來嚴加管教；這樣，在孩子抹淚裝可憐時，你才不會心軟百依百順；這樣，在孩子調(diào)皮搗蛋時，你才會耐心糾正，不輕易放棄。

我們知道，一個人要想立足于社會，并成為精英，一定要經(jīng)歷很多磨難，一定要學(xué)習(xí)很多知識和技能。孩子的成長也是這樣。我們希望孩子成為人才，而不是對社會無用的寄生蟲，這就需要我們凡事從長遠來考慮。

就像《戰(zhàn)國策》中所觸龍說，“父母之愛子，則為之計深遠”。

我曾有個非常厲害的前同事，業(yè)務(wù)精湛，事業(yè)心強，是眾人眼中的職場佼佼者。但他也有苦惱。他最大的苦惱就是，以前一直把心放在工作上，疏忽了對孩子的管教，結(jié)果導(dǎo)致孩子走上歪路，初中畢業(yè)就再也學(xué)不進去，連高中都沒考上。如今想起來，他都后悔不已。

我曾跟他談過這個話題。他后悔的是，當初孩子讀小學(xué)時，他本可以每天接送，卻借口工作忙沒時間，把孩子送到了寄宿學(xué)校，這樣自己輕松了，可對孩子來說，家庭的溫暖卻對他關(guān)上了大門。讀初中時，孩子就提出來，不想再讀寄宿學(xué)校了，想就近找個初中讀，自己也不用家長接送?？晌疫@位同事卻覺得，即便不用接送，也還要做飯，且孩子跑來跑去也比較危險，路上有安全隱患，就拒絕了，還是讓孩子讀了寄宿學(xué)校。

“結(jié)果，上到初三時，班主任就一定要我把孩子接回來，說在學(xué)校管不了。我懇求了大半天，才算是勉強讓孩子讀完了初中?！彼脨赖卣f。

2、多為孩子的成長考慮，要學(xué)會放手。

同樣的，這句話也應(yīng)成為家長心中的一根弦，時刻提醒自己。這樣，無論你在什么情況下，對待孩子都會有一個更加理性的態(tài)度。

我的另一位朋友，與上面事業(yè)心強的那位前同事相比，則犯了另一個極端。他很疼愛自己的女兒。從小到大，他的女兒總是吃最好的、穿最好的、玩最好的。他自稱在家里，女兒最大、老婆第二，他第三。結(jié)果，女兒讀小學(xué)時，就有不少老師反映，孩子的團隊意識很差，動手能力也很差。班上搞大掃除，同學(xué)們掃地的掃地、灑水的灑水、擦黑板的擦黑板，唯獨他的女兒坐在自己座位上，不知道干什么好。

當他得知這一結(jié)果后，他才意識到，培養(yǎng)孩子不僅僅是讓她快樂、無憂無慮地成長，更重要的是讓她成為有用的人。從那以后，他有意識地改變對待女兒的態(tài)度，慢慢地放手讓孩子去做一些力所能及的事情。結(jié)果，小學(xué)畢業(yè)時，女兒就給他拿回來一個大大的獎狀。

3、父母和孩子一起努力，共同成長。

這是很多家長，特別是母親們?nèi)菀缀鲆暤膯栴}。有些家長對自己的孩子期望過高，處處嚴格要求，任憑自己再苦再累，也要讓孩子享受最好的，目的就是讓孩子長大后能出人頭地，完成自己沒有實現(xiàn)的夢想。

但其實，這是一種很大的誤區(qū)。我們都說，父母是孩子第一任、也是最好的老師，意思并不是說父母能教會孩子多少知識，而是說，父母是孩子最直接的榜樣。你的能力如何？在面對問題時是如何處理的？對待他人如何？在很多情況下，都會潛移默化地影響到孩子。

我們要常說，孩子就是父母的一面鏡子。如果我們自身都不為未來努力，遇到苦難就輕易放棄，又怎能指望孩子會努力，遇到困難也迎難而上呢？

因此，好的家庭教育，一定是父母與孩子共同努力，一起成長。

每天4個問題，讓孩子與眾不同

說了這么多，不少人可能會問：道理誰都懂。問題是，如今社會競爭這么激烈，生活壓力這么大。為了掙錢養(yǎng)家，不少父親在外已累得不行，回到家中哪還有精力教育孩子呢？

當然，母親們也一樣。大家照樣在外上班，掙錢養(yǎng)家，憑什么爸爸回到家中可以啥事不做，媽媽就一定要既做飯又帶孩子呢？

這個問題很好。其實，我也反對單純由一個人來帶孩子。最好的情況是，父母一起管教孩子。那么，在外忙碌一天的你，回到家中，如何利用10分鐘左右的時間，通過4個簡單的問題，就能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大后與眾不同呢？

答案也很簡單。下面，我就為大家揭曉。

我有一個在職場上表現(xiàn)平平的同事，但一說起他的兒子，大家都投來既艷羨又敬佩的目光，覺得他才是人生贏家。為什么呢？因為他的兒子自小學(xué)習(xí)就很好，不僅考上了名校，現(xiàn)在還成了碩博連讀的高材生，據(jù)說還在讀書期間就開始大把掙錢了。

那么，他是如何教育孩子的呢？一次，他跟我透露了秘密，其實很簡單——

每天回到家中，他只問孩子四個問題：

1、今天有什么好玩的事情發(fā)生嗎？

2、你在學(xué)校表現(xiàn)怎樣？受到表揚了嗎？

3、今天在學(xué)校有什么收獲？

4、有什么需要爸爸幫忙的嗎？

一般情況下，他和孩子的交流就限于以上4個問題，全部問答完畢，大概花費10分鐘時間。是不是很簡單？看似簡單，卻有著深刻的道理。

第一個問題，是讓孩子養(yǎng)成及時反饋、歸納、整理的習(xí)慣。每天發(fā)生了什么，有什么好事，什么不好的事情，什么值得說道的事情？每天晚上總結(jié)一下，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，孩子會受益終生。

第二個問題，看似是提問，實則是激勵。讓孩子自己回想白天的表現(xiàn)，受到過老師、同學(xué)們的哪些表揚或好評，這其實給孩子一個心理暗示，哪些是好的，應(yīng)該多做，哪些是不好，盡量不做，或者少做。

第三個問題，則是幫孩子回憶當天具體學(xué)到了什么。兩個人在交談中，實際上讓孩子把自己所學(xué)知識，提綱挈領(lǐng)地復(fù)述一遍，以鞏固加強記憶。

第四個問題，一方面是提醒孩子，學(xué)習(xí)是自己的事情，父親只能向他提供幫助，卻無法替代他學(xué)習(xí)，另一方面也明確表達出“爸爸很關(guān)心你，愿意幫助你”。

因此，4個簡單的問題，卻充滿了智慧，也深刻地表達出父親對孩子的愛。如果你覺得有道理，今晚就操作起來吧！如果你有其他更好的方法，不妨在評論區(qū)里說一說，大家一起為了孩子的成長，努力加油哦！