【家教智慧 第891期】

暑期過半，開學(xué)臨近，許多家長忙著幫孩子收心，在督促孩子完成作業(yè)的同時還提前購買了新學(xué)期的教材，方便孩子預(yù)習(xí)。

據(jù)8月6日浙江網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺報道，杭城許多家長想自行購買課本，可眼看暑假過半，心心念念的新課本連影子都沒看到。最郁悶的一位爸爸，連跑三次書店都沒買到，快要絕望了……

對家長的“預(yù)習(xí)焦慮”，有人贊成，有人反對。有人說預(yù)習(xí)是“搶跑”，不僅沒必要，還有害；有人說，預(yù)習(xí)很有必要，可讓孩子熟悉新內(nèi)容，新學(xué)期學(xué)習(xí)有的放矢。公說公有理，婆說婆有道，向左走？向右行？讓孩子和家長無所適從，加劇了孩子和家長預(yù)習(xí)焦慮。

        在這里，首先當厘清，預(yù)習(xí)的概念和意義。禮記有云：“凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢。”是說，做任何事情，事前有準備就可以成功，沒有準備就會失敗。所謂預(yù)習(xí)，就是為提前學(xué)習(xí)新知做好準備。如何準備？就是提前熟知將要學(xué)習(xí)的新知識，都有哪些內(nèi)容，有何要求？以便學(xué)習(xí)起來有的放矢。所以，預(yù)習(xí)為更好學(xué)習(xí)新知提供前提。預(yù)習(xí)一般包括三種類型：課前預(yù)習(xí)、單元預(yù)習(xí)和整冊預(yù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)顯然都是在日常教學(xué)中進行的。整冊預(yù)習(xí)當然是在新學(xué)期之前——也就是在假期里進行的。需要說明的是，整冊預(yù)習(xí)不是“學(xué)習(xí)”，更不是提前學(xué)會，而只是了解，比如語文，通過預(yù)習(xí)知道本冊有多少單元，每個單元有幾篇課文，每個單元的課文大體都是什么內(nèi)容，每個單元、課文主要有哪些要求等，然后找出自己感興趣的內(nèi)容“先學(xué)為快”，生字、新詞、課文大意主旨啊等，最好是寫出一些學(xué)后心得感悟，當然，這個“學(xué)”，是一種自學(xué)，每個學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和喜歡的方式進行，并無特定套路。

        那種像正式學(xué)習(xí)一樣，提前將幾篇課文或幾個單元“學(xué)完”，字詞讀會、寫會，課后題全部“弄通”，作業(yè)全部做好的做法，不叫預(yù)習(xí)，是一種提前學(xué)習(xí)，亦即我們通常說的“預(yù)學(xué)”，這種“預(yù)學(xué)”是一種“搶跑”性學(xué)習(xí)。這種做法，由于假期時間有限，教師（培訓(xùn)機構(gòu)大多不是正式教師）水平有限，責(zé)任心有限，學(xué)習(xí)速率快，學(xué)生的“學(xué)習(xí)”不過是囫圇吞棗，學(xué)不深、學(xué)不透，造成夾生飯，開學(xué)后，到了學(xué)校，反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。

所以，“預(yù)習(xí)”不是“搶跑”，對孩子新學(xué)期學(xué)習(xí)有益，“預(yù)學(xué)”則是搶跑，對孩子學(xué)習(xí)無益！

作為家長，在對孩子的教育問題上，一定要保持清醒的頭腦，不要被培訓(xùn)機構(gòu)“洗腦”，但也不要大撒把，對孩子學(xué)習(xí)不管不問，適當讓孩子預(yù)習(xí)新學(xué)期內(nèi)容還是非常有好處的。

至于課本，如果教材不發(fā)生太大變化，借上一級學(xué)生的就可以了，沒必要買新教材；如果教材發(fā)生變化，比如小學(xué)語文，今年新學(xué)期將全面改版——不過網(wǎng)上電子版也早已普天蓋地，家長到網(wǎng)上下載來看就可以，如有必要，當然也可以打印出來，但卻沒必要打印全冊！