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認(rèn)識(shí)什么是“播音腔”,然后干掉它!

 君木水 2019-08-05
聲音的行者

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為什么紀(jì)錄片中不能存在播音腔,以及你認(rèn)為的播音腔是什么?今天這篇文章呢,就針對(duì)紀(jì)錄片來給大家分析一下播音腔的特點(diǎn)。而找到特點(diǎn),為的是更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)它,然后干掉它!



      1、 輕重格式呆板。
          2、發(fā)聲(共鳴)位置單一。
          3、調(diào)值、動(dòng)程不靈活。 
          4、習(xí)慣性斷句。 
          5、僵化“提打挺松”。 
          6、重音不出自內(nèi)容,無法形成語(yǔ)流語(yǔ)勢(shì)。
          7、吐字發(fā)音口型千篇一律,“所有的字要送到觀眾耳朵里”。

下面分別講解,看你中招了木有?篇幅所限,無法深入展開,點(diǎn)到為止。

1、輕重格式呆板

原中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)播音指導(dǎo)楊曼老師曾說:“普通話大部分詞要遵循中重格式,但在語(yǔ)流中要根據(jù)語(yǔ)意。語(yǔ)意就是語(yǔ)句的目的,也就是我們說的重音。重音的定義是:為表達(dá)語(yǔ)言目的著重強(qiáng)調(diào)的詞和詞組?!?/span>

先舉例子,這個(gè)例子就發(fā)生在上個(gè)月。在一集講漢字“郭”的紀(jì)錄片里說,“郭”在古代是“城”的意思。其中一句解說詞這樣說的:“可是,東郭先生真的不姓郭,而是因?yàn)樗≡?/span>東城。東郭,就是東城?!?/span>這句話里有兩個(gè)“東城”,“東城”這個(gè)詞是典型的“重中結(jié)構(gòu)”。在我們聽到送來的大量樣音中,大部分也都是這樣讀的。放在這里,第一個(gè)“東城”讀做“重中結(jié)構(gòu)”也沒問題,但是第二個(gè)“東城”,則必須要讀成“中重結(jié)構(gòu)”,要強(qiáng)調(diào)“城”。因?yàn)檫@集片子,講的就是個(gè)“郭”字,必須把“郭”和“城”在邏輯上聯(lián)系起來。至于第一個(gè)“東城”為什么讀成“重中結(jié)構(gòu)”也沒問題,請(qǐng)自行體會(huì)。在《實(shí)用播音教程·普通話語(yǔ)音和播音發(fā)聲》(2005年8月第七版)一書第107頁(yè),最下面一段中:
“詞的輕重格式只是一種約定俗成,它不是絕對(duì)的、不變的,詞的輕重格式要受語(yǔ)句目的的制約,所以在預(yù)留中我們往往會(huì)遇到原來的輕重格式被打破、被改變的現(xiàn)象,這也是正常的、必然的?!痹趯?shí)際應(yīng)用中,到底是“中重”還是“重中”,相關(guān)因素有很多。如個(gè)人風(fēng)格、文字意思、前后句銜接等等??赡芩腊宓刈袷亍案袷健钡呐笥眩雎粤松鲜鼋滩睦锏淖詈笠欢卧??;蛘撸@套書再版的時(shí)候,能夠把這段話放到這一章的最開始去?

2、發(fā)音共鳴位置單一

新聞播音,強(qiáng)調(diào)胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔等共鳴。當(dāng)然,也有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,其中有一些共鳴是理論上的、感受上的,并沒有物理上的意義。
日常交流的時(shí)候,發(fā)音共鳴位置其實(shí)是根據(jù)身份、語(yǔ)言內(nèi)容、當(dāng)下情緒、講話目的不同處于不斷變化中的。如果所有的字詞都用同樣的共鳴位置,就會(huì)犯“師傅,給我來兩個(gè)饅頭”那樣的笑話。

3、調(diào)值、動(dòng)程不靈活

我們都知道,按照普通話標(biāo)準(zhǔn),四個(gè)聲調(diào)的調(diào)值分別為55、35、214、51(還有無調(diào)值的輕聲)。但在專題紀(jì)錄片里,我們觸碰5音的機(jī)會(huì)往往沒那么多。在一句話里,可能也就一兩個(gè)字會(huì)強(qiáng)調(diào),以建立前后句意的關(guān)聯(lián)。除了重音以外,其他的5音一般也就到4或者4.5,甚至更低。重音有的時(shí)候還會(huì)超過5,達(dá)到5.5或更高。

舉例說明。紀(jì)錄片《天下媽祖》第一集第一句解說詞:

“這是位于中國(guó)最北部的媽祖廟之一”。

其中的“之一”二字,都是55音,但它是導(dǎo)演基于紀(jì)錄片的嚴(yán)謹(jǐn)而“不得已”的用詞,不是這句話的重音。故這兩個(gè)55音的字,就不得讀成55音,而是要下降到2甚至是1。

動(dòng)程也是在設(shè)定重音的時(shí)候經(jīng)常使用的方法,它也是制造語(yǔ)言節(jié)奏很重要的工具。讓重點(diǎn)字的動(dòng)程更完整,會(huì)形成更明顯的重音提示,并具備獨(dú)特的語(yǔ)言節(jié)奏。并非所有的動(dòng)程都應(yīng)完整標(biāo)準(zhǔn),也并非所有的動(dòng)程都應(yīng)縮短,而是需要根據(jù)目的和內(nèi)容設(shè)定不同的動(dòng)程長(zhǎng)度。比如上面例子中的“位”字,如果動(dòng)程完整,就很別扭了。



4、習(xí)慣性斷句

斷句,是語(yǔ)言中使邏輯更加清晰的工具,在長(zhǎng)句或復(fù)合句式中尤為重要。但每個(gè)斷句應(yīng)該有充分理由、有目的性,而非基于習(xí)慣慣性。甚至有些人因?yàn)閿嗑涞墓袒?,而形成了“官腔范兒”,或者叫“麥克風(fēng)病”——平時(shí)說話沒問題,一到麥克風(fēng)面前就端起來了。斷句,就是這種“麥克風(fēng)病”的主要現(xiàn)象。較常見的習(xí)慣性斷句包括:主謂語(yǔ)之間斷句、副詞后斷句、短語(yǔ)內(nèi)斷句等。舉例說明:(斜線處為錯(cuò)誤斷句點(diǎn))

“上世紀(jì)/四十年代后期,……”

“公元前/486年,……”

“這座/聲音博物館的建立者,……”

“這/就是聲音的力量,也是/秦思遠(yuǎn)的夢(mèng)想?!?/span>

基于長(zhǎng)句播讀需要,斷句是必不可少的。但斷句的靈活、有理地使用,以及斷句位置前后的關(guān)聯(lián)性,會(huì)成為形成語(yǔ)言風(fēng)格(個(gè)人風(fēng)格)的重要組成部分;僵化、習(xí)慣地?cái)嗑?,?huì)形成“固定的強(qiáng)調(diào)”和“麥克風(fēng)病”。

在這里加一句我的個(gè)人創(chuàng)作感受:創(chuàng)作的每一處,都應(yīng)基于需要,而非習(xí)慣,都應(yīng)深思熟慮,多次演練。另外,相近相鄰的地方(離的不遠(yuǎn)的地方),處理方法盡量不要相同,這樣會(huì)大大增加語(yǔ)言的節(jié)奏感和吸引力。


  

5、僵化“提打挺松”

      考慮到有些朋友并非播音專業(yè)畢業(yè),在此先簡(jiǎn)單解釋什么是“提打挺松”。這里摘自百度。
  • 提顴肌,剛開始的時(shí)候練習(xí)微笑,以后會(huì)形成習(xí)慣;

  • 打牙關(guān),張開嘴讓牙關(guān)完全打開,堅(jiān)持一會(huì),會(huì)感覺到酸疼,然后保持說話的時(shí)候后齒不閉合;

  • 挺軟腭,感覺就像打哈欠一樣,軟腭完全被撐起來,并且要一直保持這個(gè)狀態(tài);

  • 松下巴,下巴要完全放松,可以左右搖動(dòng)下巴來幫助放松。

      這種方法屬于基本功,是為增加口腔的靈活度和肌肉可控性而設(shè)置的訓(xùn)練方法。但這些方法對(duì)于紀(jì)錄片解說實(shí)操來說,則是無益的。下面諸個(gè)分析:
  • 提顴肌——觀眾會(huì)通過你的語(yǔ)言,聽得出你的表情。那么,為什么要笑著播讀紀(jì)錄片呢?你讀抗日壯士題材紀(jì)錄片的時(shí)候,是不是也提顴肌?所以方法要靈活運(yùn)用。

  • 打牙關(guān)——口腔開合度取決于你的解說稿內(nèi)容,而并非是一個(gè)固定值,很多人將它誤解了。有的片子整體情緒水平較高,則開合度大一些;有的片子較低沉,則開合度應(yīng)小一些。

  • 挺軟腭——挺軟腭雖然會(huì)讓你的聲音顯得“渾厚”且有“立體感”,但直接結(jié)果是聲音靠后,語(yǔ)言發(fā)悶,像錯(cuò)誤的美聲唱法一般。如果你天然聲音不夠厚,挺了軟腭的厚也不是正常的厚。在紀(jì)錄片解說領(lǐng)域,這是嚴(yán)重脫離自然表達(dá)的一種做法。

  • 松下巴——這本來是很好地做法,讓下巴獲得自由,能增加你的口腔控制力,讓語(yǔ)言在各種不同的目的下產(chǎn)生靈活多變的效果。但絕不是一味地張大嘴,并非每個(gè)字都發(fā)音到最飽滿的口型。需要根據(jù)語(yǔ)流的設(shè)計(jì),根據(jù)重音的不同位置,采用不同的唇部張開程度。


6、重音不出自于內(nèi)容,

無法形成語(yǔ)流語(yǔ)勢(shì)

      細(xì)看紀(jì)錄片解說稿的每一句話,一定有至少兩重功能,我們最容易發(fā)現(xiàn)的是它的字意功能。另外還有很多,比如它對(duì)于畫面、段落、情緒水平、影片結(jié)構(gòu)還有多重作用,甚至還有導(dǎo)演“一語(yǔ)雙意”的內(nèi)在表達(dá),夾雜著導(dǎo)演的“私貨”。除了表達(dá)方式多樣,氣息靈活運(yùn)用外,在重音的體現(xiàn)上更能顯出解說員的功力與思維。

      在紀(jì)錄片解說語(yǔ)言里,所有的重音,首先必須都是邏輯重音?!斑壿嫛钡膩碓?,不僅出自本句話內(nèi)容,且需要與前后文目的關(guān)聯(lián),與畫面關(guān)聯(lián)。它會(huì)受到影片最終目的嚴(yán)謹(jǐn)而強(qiáng)大的制約。當(dāng)然,這或許應(yīng)該是所有影視語(yǔ)言的共性。

       “播音腔”則容易對(duì)局部的字詞過度重視,而對(duì)語(yǔ)流和語(yǔ)勢(shì)忽略,會(huì)大大增加觀眾理解導(dǎo)演意圖的困難度。那些每個(gè)字都聽起來標(biāo)準(zhǔn)圓潤(rùn)的解說員,在紀(jì)錄片行業(yè)內(nèi)是很難大有前途的。


7、吐字發(fā)音口型千篇一律,

“所有的字要送到觀眾耳朵里”

      或許有人認(rèn)為,固定的發(fā)聲位置,標(biāo)準(zhǔn)化的口型,穩(wěn)定的心理與語(yǔ)言節(jié)奏,或許是很多新聞播音工作者的標(biāo)準(zhǔn)。但我可以負(fù)責(zé)任的說,這恰恰是新聞播音名家與前輩都摒棄的。他們心中的最高境界,只有對(duì)內(nèi)容的關(guān)注與表達(dá)。

      我們?nèi)粘I钪械慕涣鲗?duì)話傳播信息,并非是由完整句子作為基本單位的,而是以關(guān)鍵詞作為基本單位的。你可以觀察一下身邊的語(yǔ)言,你只要聽懂幾個(gè)字詞,加上對(duì)方的表情,就基本上能夠明白對(duì)方要表達(dá)什么了——而絕非每個(gè)字都說標(biāo)準(zhǔn),這樣會(huì)讓對(duì)方覺得很累。有的時(shí)候,甚至一個(gè)嘆息、一個(gè)表情,比語(yǔ)言的表達(dá)更準(zhǔn)確且有韻味。因此,著眼于核心意思表達(dá),而并非希望把每個(gè)字讀標(biāo)準(zhǔn)。



      看到這里,或許你明白了,播音腔其實(shí)是“練廢了”的播音專業(yè)。語(yǔ)言是為人的思想服務(wù)的,它一切的目的和訓(xùn)練方法,都應(yīng)圍繞內(nèi)容和目的展開。紀(jì)錄片是思想者和感悟者的世界,不是標(biāo)準(zhǔn)化的世界,不是呆板的世界,不是好音色的世界。當(dāng)你還關(guān)注大師們精妙絕倫的音色的時(shí)候,當(dāng)你還沉醉于自己的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,你需要趕緊做一個(gè)判斷:你是基本功這一關(guān)“還沒過去”,還是基本功這一關(guān)“過不去了”。就好像足球運(yùn)動(dòng)員百米速度是個(gè)很重要的考核成績(jī);但上了球場(chǎng),你千萬別只顧跑的快,而忘記了腳下得有個(gè)球。

      方法都告訴你了,努力改變吧!當(dāng)你了解到一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候,當(dāng)你的審美和關(guān)注點(diǎn)產(chǎn)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候,在實(shí)戰(zhàn)中才能有本質(zhì)的提升和飛越。

      我們堅(jiān)信,審美的提升,理論的建立,系統(tǒng)的完善,才是實(shí)戰(zhàn)勝出的前提。方向錯(cuò)了,只關(guān)注眼下的實(shí)戰(zhàn),你后半輩子也就只能跟爛片兒導(dǎo)演和無良中介在一起實(shí)戰(zhàn)了。

 策劃/制作/出品:聲音的行者 

藝術(shù)顧問:于麗紅

藝術(shù)總監(jiān):劉偉 若丹 西芮

策劃制作:小豬

最好的尚且在遠(yuǎn)方

所以我們依然在路上

 去偽存真 

聲音的彼岸 就是心靈的故鄉(xiāng)

聲音的行者
我們要熱愛心中的藝術(shù),而不是熱愛藝術(shù)中的我。

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